更新时间:2014-06-22 14:16:17
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这周,跟随着高级教师调研的队伍一起来到小港中心幼儿园进行调研,以帮助他们年轻的教师对半日活动的组织能力,以便让他们顺利通过等级评审。其实这样的一个活动,也是一个相互学习的机会,一方面,我通过调研肯定年轻教师的优点,并根据存在的一些问题提出改进建议;另一方面,这也是一面镜子,反思自己幼儿园的老师的带班行为。主题 周次时间 活动内容 环境创设 第一周 9、19、2 常规教育 第二周 9、59、9 常规教育 一 幼 儿 园 真 好 第三周 9、129、16 活动一:新朋友活动二:我带宝贝上幼儿园 活动三:小手真干净活动四:我和标志交朋友 活动五:高高兴兴上幼儿园 1、主墙面用色彩鲜艳、造型可爱的卡通动物做装饰。 2、创设安全、温馨、宽松的心理环境,使幼儿尽快和教师建立依恋关系。 3、用每个幼儿的照片和各自的标志做成墙饰,帮助幼儿辨识自己的标志。 第四周 9、199、23 活动六:开火车活动七:小兔拔萝卜 活动八
班级情况分析: 优势:小班的孩子刚从家庭进入幼儿园,虽然在各方面表现都明显不如中、大班的孩子,他们事事需要老师的引导和监督。但他们可塑性很强,就像刚出生的婴儿一样,一生下来就是一张白纸,需要我们大人来引导,使他们在成长的路上添上美丽的色彩,孩子才会健康、快乐的成长!作为小一班的班主任,我有自信让我班的孩子在学习和生活中能健康、快乐的喜欢上幼儿园,在各方面也能养成一个良好的学习和生活习惯。比如:最基本的生活自理能力、语言表达能力、集体交往能力、逻辑思维能力可以更好地让他们对集体生活充满兴趣、对幼儿园充满兴趣
一、班级情况分析:我班男孩较女孩偏多,年龄都是适龄儿童,大部份的孩子们都能高高兴兴上幼儿园,但在和幼儿的接触和交谈中我们发现了许多问题:如:幼儿的自理能力和行为习惯普遍较差,不会自己吃饭、不会入厕;有的个性强,形成了许多坏习惯,时常与同伴之间争夺玩具发生攻击行为;有的不合群,任性;有的说话不清楚,还有的不会说普通话,不会安静地倾听老师说话 为了使这些孩子们尽快稳定情绪,适应幼儿园集体生活,养成良好的行为习惯,形成良好的常规意识,所以本学期我班的工作重点就是培养孩子们良好的常规习惯教育。 二、班级工作 1、
时光匆匆流逝,又一个学期接近了尾声,这意味着我们和孩子们要给小班画上句号了。去年哭哭啼啼来幼儿园的孩子们马上要升中班成为哥哥姐姐了。看着这些可爱的孩子们,不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴为了每一个孩子都有进步,这是我们为之不懈努力的动力。在一学期中,我们竭尽自己最大的努力,倾注最高的热情,踏实、勤奋地完成了一学期的工作。 一、生活自理能力方面: 孩子是自己的主人,所以在教育幼儿时不应该是事事包办,而是要努力的请孩子们自己去尝试,去动手做,这样他们才能从做中学会如何动手。 1、我们利用各
幼儿时期是儿童个性形成的重要时期,具有很大的模仿性和可塑性,最容易受外界的影响。俗语说,嫩枝易弯也易直。孩子将来长大成为什么样的人,很大程度上取决于儿童时期的教育。正因如此,我们把德育工作放在重要位置,从幼儿一入园向老师问好开始,每天早上我们总是笑咪咪地迎接幼儿及家长,主动、热情地与他们打招呼,作他们的榜样,学期将近结束,孩子们已能很好的适应幼儿园的生活,每天来园时和老师打招呼,大部分孩子能使用礼貌用语:请、谢谢、对不起。开展奖孝基金募捐与孝星宝宝评选活动,教育幼儿尊敬礼长辈,团结同伴、谦让有礼,爱父母、
一、班级情况分析: 小一班是由31位幼儿组成的集体,女生12个,男生19个,平均年龄都小与小二小三班。 他们是一群幸福的孩子,因为他们娇
春天天气真好,花儿都开了伴随着春天的歌声,苗苗班的宝贝们度过了快乐的四月。在这个月里,我们有着丰富多彩的活动,有着欢乐的笑语,有着精彩的表现。 4月份,我们开展了一系列丰富多彩的活动:在《美丽的春天》主题里,我们与孩子们一起通过散步,认识了幼儿园中美丽的春景;通过踏青远足,欣赏到了春天美丽的田野,与大自然来了一次亲密的接触;诗歌春风,把大家带到了春的意境中;手指点画桃花让孩子们在粉红色的花瓣中找到了春的影子。我们还在我们的班级特色剪贴画中制作了柳树、迎春花、蝴蝶等,进一步加深孩子们对春天的理解,从而产生了
时光飞速,岁月如梭,在幼儿园工作已经一年了,回顾这一年的工作有苦也有甜,但在老师的帮助和支持下,在园长的信任鼓励下,使我在各方面都有所收获,回顾以往的工作学习,对自己的工作表现有满意也有不足,但无论怎样,都需要自己踏踏实实的工作,实实在在做人。 以往的教学中我们常怕幼儿不理解,着重研究怎样教会他们,常采用“嚼了喂”的方法,只重视教师的教,忽视幼儿的学。我们应从幼儿原有基础出发,诱发他们独立思考并给予他们发表自己独特见解的机会,在教学过程中我们要善于敏锐的发现幼儿的探索思维能力,发挥其创造力,发现每个幼儿身