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幼儿园小班调研总结

幼儿园小班调研总结

更新时间:2014-06-22 14:16:17

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这周,跟随着高级教师调研的队伍一起来到小港中心幼儿园进行调研,以帮助他们年轻的教师对半日活动的组织能力,以便让他们顺利通过等级评审。其实这样的一个活动,也是一个相互学习的机会,一方面,我通过调研肯定年轻教师的优点,并根据存在的一些问题提出改进建议;另一方面,这也是一面镜子,反思自己幼儿园的老师的带班行为。
我所调研的班级是小班,是刚入园才一月的新班级,由一位教龄四年的年轻教师执教。纵观整个半日活动,让我感触最深的就是教师的教态真亲切!姿态真优雅!带班真轻松!我觉得这样的状态源于他们优秀的班级常规,无论是排队走路、吃点心、入厕还是上课听讲、说话、游戏,都是那么地安静、有序,因此老师带班就显得从容和优雅!从这位老师身上,我们可以学习她的一些优点。
一、每一个环节都有要求
这对新班级建立良好的常规来说是非常重要的。在建立常规的初期阶段,需要老师不断地强化良好的行为,让孩子知道每一个环节中应该怎么做,不应该怎么做。等以后孩子们的行为从有控制的到养成了习惯,老师就不必每次都唠叨,而是根据情况进行重点的评价就可。
二、准备充分,操作熟练
充分的准备工作是一日活动有序开展的基础。该教师不但上课有教具,就连晨间谈话都准备了图片,从而让幼儿直观地了解了坐公交车的要求,很好滴达到了晨谈的目标,也由此可见老师的用心和敬业。
三、人员分工明确,配合默契
半日活动中老师和保育员都明确自己该做的事情。如入厕、喝水(有另一个喝水间)时由保育员管理,教师在教室组织幼儿念念儿歌,数一下数,随意地谈些话等,也减少了无形的时间浪费。
四、随时关灯
无论是做操、户外活动、游戏,教师都能做到随手关灯。这点也是值得我们学习的。节约是美德哦!
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