更新时间:2016-01-09 17:26:42
《从小班到现在的中班年度总结》可能是您在寻找幼儿园教学计划总结过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
光阴似箭,日月如梭。转眼间我已经来到当湖中心幼儿园已经两年了,伴随着孩子们从小班到现在的中班,回顾这一年,有成绩也有不足。现将我任现职以来的工作作如下总结:本学期我们课题组的研究方向有所改变,将参与进行绘本方面的实践研究,侧重于社会。绘本是指以手绘图画来讲故事的儿童读物。绘本以画为主,字少而画面丰富,以画传达故事情节,很符合儿童早期阅读的特点和内涵,图与画之间呈现独特的叙事关系,表达绘本的整体意境,能带给孩子美好的熏陶和教育。本学期,旨在通过对优秀绘本作品的鉴赏、学习、创编、经验迁移等方式,发挥名作的作用,为孩子提供展示认知与创造性表现的机会,并运用于自己的生活实践。具体措施如下: 一、在绘本作品的选择上,我们着重考虑适应性、价值性、丰富性。 适应性:选择符
沟通和传达信息是我们生活中的必备能力。在现代能有效表达自己的信息已经成为一项重要的工作。在幼儿阶段,教师可以用日常生活中常见的联络工具,来引导幼儿了解沟通和传递信息是需要通过文字、符号、图像或语音的。并从这些方法中引导幼儿感受科学技术对生活的影响,培养他们对科学的兴趣。 通过《我的联络好方法》活动,引导幼儿认识现代的联络工具,并由此让幼儿思考比较不同的联络方式;通过探讨《古代传递讯息的方法》活动,让幼儿了解古代的联络方法,并由此让幼儿比较现代和古代哪种联络方式更便利;通过《有趣的联络方式》活动,让幼儿探索
我班在 亲师周中根据小班幼儿的年龄特点开展了 我的老师一系列主题活动。 1、引导幼儿,特别是新生认识班里的三位老师及阿姨,能正确的称呼他们。 2、早晨来园及离园时,知道对老师要有礼貌,会说老师好、老师早、老师再见等礼貌用语。 3、知道9月10日是教师节,是老师的节日。 4、幼儿亲手绘画 好看的气球送给老师,表达对老师的爱与尊敬。 5、学习一首有关亲师儿歌《老师像妈妈》。 附儿歌: 幼儿园像我家, 老师爱我,我爱她。 老师叫我好娃娃, 我叫老师好妈妈。 通过亲师周一系列的亲师活动,幼儿了解到9月10日是教师
一学期即将过去,可以说紧张忙碌而收获多多。总体看,全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,在继续推进我校自主创新课堂教学模式的同时,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到很好的效果。 一、 课程标准走进教师的心,进入课堂 我们怎样教数学,《国家数学课程标准》对数学的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战,是我们每位教师必须重新思考的问题。开
《科学》科目的开展是为了培养幼儿进一步了解周围事物,发展幼儿的观察力和欣赏力,从而了解事物的特点,并知其用途,能激发幼儿兴趣和求知欲。 本班幼儿已懂得一些浅显的科学常识,但幼儿的观察力和创造性还有待加强,针对本班幼儿情况,现制订如下计划: 1、能主动地参加科学活动,大胆地探索周围自然界中的事物。 2、会照料自然角里的动植物,关心爱护动植物和周围的自然环境; 3、不同环境中个别动植物的外形特征和生活习性。 4、积累周围环境中自然现象与人们关系的具体经验。 5、了解周围生活中的科技产品及其与人们的关系,能正确
大(一)班古诗特色总结 这学期,我们班选择继续古诗作为特色教育的内容,这将意味着古诗教学越来越需要改进方法手段,才能取得更大的进步,获得更丰硕的成果。记得刚开始进行古诗教学时,碰到很多的困难。教材内容的选择,对古诗含义的理解等等,花了不少的时间和精力,在万事具备只欠东风那一刻,又碰到了幼儿对古诗的兴趣、欣赏古诗等难题。古诗对于幼儿来说是很深奥的,但也有其理解之处,那就是读起来朗诵上口,句子简短,语言精练之处无一不给幼儿一种美的享受,为此,我们以每两星期教一首古诗,由简单的到复杂,通过对古诗的含义理解,让古
换了一个新的环境,我从一个学生转变到老师的角色,开始难免有些不适应。而且自己并不是幼教专业毕业的,虽然自己很喜欢孩子,但是对于幼儿教育这块来说相当欠缺,因此在这一个月的时间里,自己也有了一些想法和体会。 在没有进入幼儿园时,一直以为这个工作应该不是太难做!和孩子们一同玩耍是件非常快乐、幸福的事情。当自己真正涉入的时候,才发现幼儿教师这份工作也不是那么容易的。幼儿是未来的希望,幼教的工作是在启发幼儿,并从生活到学习上的引导过程,涉及了很多领域,并不是象中小学教师教单一的课程,更注重的是幼儿在日常生活中各方面
本学期我继续以《幼儿园教育指导纲要》为指导思想,明确幼儿小提琴教育发展的目标,全面贯彻新的教育观念,主动适应时期的幼儿小提琴教学发展的新纲要。本学期,我继续参加小提琴的进修课程,不断提高自身的素质。继续探讨适应幼儿学习小提琴的教学方法,提高幼儿学习小提琴的兴趣。今在此作,我总结以下这个学期我的工作情况。 开学初,对幼儿进行了摸查,根据幼儿的接受能力的不同,分为高中底水平,按实际水平定下每个水平掌握的知识内容。根据不同的水平,进行不同的教学方法。对高水平的幼儿进行集体教学,底水平的幼儿进行个别教学。并在过程
《纲要》指出:艺术教育在整个幼儿教育中,具有举足轻重的特殊意义。它贯穿着不同领域,在不同领域的交叉和融合过程中发挥着中介作用。而美育教育更是整个艺术教育的重心,它是情感启迪、情感交流、情感表达的良好手段,是对幼儿进行情感教育的最佳工具。幼儿很容易对美育活动表现出自发的热情和兴趣,但这种自发的兴趣多属于浅层兴趣,往往带有情绪色彩,容易停留在我喜欢的水平上,这也正需要通过教师的引导,提高到有一定深度的动机水平,并将原有的兴致内化,使之成为积极主动的参与者。为丰富幼儿的课余生活,提高幼儿在美育方面的和谐发展,根