2017年四月份班级工作计划

一、班级情况分析：现班级幼儿33名，其3名幼儿是新生，本学期由我、史隐秘和马玲承担班级保教工作。通过一学期的工作，与家长和孩子的相处，我们对他们都有了一定的了解。经过一学期的活动开展，孩子在各方面都有所进步，但是也有一部分孩子要加强个别指导，在某一技能上加以提高。从上学期幼儿的发展评估而言，我班孩子的知识面不够广泛，整体发展不平稳，个体差异较大，所以这是我们在本学期要改善的工作目标之一。 二、指导思想： 本着以人为本，一切为了孩子教育思想，结合《新纲要》的教育理念来实施我们对孩子的教育教学活动。根据中班孩

十二月第四周计划 班级：中二班 日期：12月23日12月 27日 生活活动 目标： 1、愿意做自己力所能及的事（如收拾玩具，整理自己的柜子，擦桌椅等）培养初步的独立意识。 措施： （1）教师和幼儿共同讨论如何让教室保持整洁，鼓励幼儿大胆表述。 （2）开展自我服务（收拾玩具，摆放椅凳，整理活动区等）的活动，让幼儿体验劳动的成就感。 家园共育： 1. 建议家长进行我是爸爸妈妈的小帮手亲子活动，引导幼儿在家中帮助家长做力所能及的事情，并引导家长和幼儿把自己做的事情用照片或绘画等形式带到班级中进行分享。 2.

一、内容： 研讨整合教材配套的《亲子手册》和《学习单》的使用。 二、时间：2009年10月20日 三、地点：党员活动办公室 四、目标： 1、熟悉《亲子手册》和《学习单》的内容。 2、重点讨论两本册子在这月主题活动中的使用。 五、过程： 1、引题：这次新发下来和整合教材配套的两本书，分别是《亲子手册》和《学习单》，今天我们就先来看一看这两本书的主要内容。 2、各教师分别自习。 3、交流、研讨 1）两本书针对的主要对象分别是谁？ 2）重点讨论：根据这月的主题，我们将怎样利用这两本书？ 4、小结： 两本书的针对

开学初我们制定的班级特色是趣味拼贴，目标是学会较灵活地使用剪刀，在正方形的基础上通过折叠剪、转剪刀的方法，剪出各种几何图形，能根据主题进行拼贴，并学会合理布局。现在一学期马上要结束了，我们对活动的开展进行了一个简短的小结。 1．合理利用材料，彩制纸变废为宝。 以前我们一般都随手丢弃剪剩下的彩纸。现在我们随时收集好，将废变宝，充分利用资源。因为我们提供的底纸是16K的一半，从某种程度上限制了幼儿大胆剪、拼、贴。下学期我们尝试直接用16K纸。彩纸都是平时用剩下的，这也限制了作品整体颜色的效果，如：颜色对比不强

今天已经是第五周的最后一天了，在这周中我们班的孩子又学到那些本领，成长了多少呢？现在班级周工作小结如下： 1、本周我们中二班继续筹建班级自然角。自然角是幼儿园环境创设的一部分, 通过设置自然角，既可以美化环境，也可使幼儿的生活更加生动有趣。自从这几天我们老师一直在关注筹建自然角，孩子们兴趣也可足了。也积极参与种植活动，自觉养成了主动观察植物，发现小植物一天一天的小变化。从而激发了幼儿对自然的兴趣以及探索大自然奥妙的求知欲望，使幼儿认识得更深刻、更全面，掌握的知识更丰富、更巩固。 2、本周我们班开展了学习雷

又是一周的过去，班级的宝贝们表现的还是不错的。看着宝贝们一天天的进步、看着宝贝们一天天在成长，心里感觉好幸福哦。现在将班级周工作小结如下： 1、这周我班进行新的主题《春天到》，在这个主题中，我们老师带领孩子走进大自然，感受春天给大自然带来的勃勃生机，体验春天的美。我们利用活动去感官感知春雨，大胆用多种方式表达对春雨的认识和感受。 2、本班这周进行清明扫墓活动，去戚家山扫戚继光烈士墓。通过活动让孩子们了解清明节的来源、纪念方式；在晨间谈话中知道家庭祭祖和学校组织的扫墓活动有何相同和不同之处。作为新世纪宝宝为

石榴班 第 三 周课程安排 主题名称：快快慢慢9月 13日 9月17日 执教：倪玲玲 吴洁 ☆ 活动主题与重点： 孩子们通过各种体验活动，了解到环境中快、慢无处不在，在快快慢慢的体验中，孩子们逐渐了解了在日常生活中什么时候做事情动作要快，什么时候做事情动作要慢，从而养成了良好的行为习惯。 内 星期 容 项目 一 二 三 四 五 友情提醒： 教育幼儿注意秋季个人卫生和饮食卫生，不多吃冷饮。 晨 间 活 动 晨间接待 1. 热情接待幼儿来园，与幼儿有礼貌问好。 2. 桌面游戏（积塑、涂色游戏、彩泥） 日常生

班级情况分析 幼儿情况分析 幼儿人数：30人，男孩: 女孩: 平均年龄年龄： 班里幼儿大部分是由祖父祖母带，因此幼儿的自理能力比较弱，依赖心理比较严重。家长缺少正确的育儿观。通过在幼儿园一年的生活和学习，孩子们在各个方面都有了一定的提高，进步很快。愿意自己的事情自己做，乐于参与集体中的各项活动，在活动中表现积极。能够自己的事情自己做，做自己喜欢的事物时比较投入。乐于表达自己的愿望，喜欢参加集体活动，富有爱心，初步知道关心他人。大部分幼儿性格开朗、活泼、思维活跃、接受能力强并极有个性，爱提问题。能听懂老师的

班况分析 我们中（2）班是以英语特色班的身份刚刚组建起来的一个集体。一共有39个孩子。这些孩子分别来自不同的家庭，所受的教育不同，发展水平也不同。他们是由原中（3）中（4）班各一半幼儿组成。虽然他们都有着相似的肌体发展水平，但是在自我服务能力、适应能力、语言发展能力、思维能力等等诸方面都存在较大的不同。因此，面对这样一个层次不一的班级需要我们从多方面入手协调。首先我们要创设一个亮丽、温馨、和谐的环境，帮助个别幼儿尽快适应新的学习生活环境，顺利度过心理上的断奶期。其次要从每一个细节入手，建立起一系列良好的常