更新时间:2014-06-22 10:58:00
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新学期伊始,我们将继续加强业务学习和研究,不断更新教育观念,转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的一日生活和环境,满足幼儿全面发展的需要,尊重幼儿身心发展的特点和规律,关注个别差异,坚持保教并重,使幼儿身心健康成长,促进体智德美全面发展。我们都习惯用一眨眼的功夫来形容时间的流逝。这不,一学年又过去了。一年忙到头,付出的是什么,收获的又是什么呢?回顾过去,总的感觉是:劳有所得,一分耕耘,一分收获。下面我就将自己的学习、工作总结如下: 一、扎实做好安全工作 幼儿园里无小事,安全责任重泰山。我尽量排除身边存在的一些不安全因素,幼儿由于年龄小,自我保护意识较差,我就利用游戏让幼儿查找班里不安全的地方,教育幼儿不触摸危险的角落。如:桌缝、桌角、门、钢琴等。通过儿歌教育幼儿上下楼梯要扶好,玩游戏时不要推人,勤剪指甲不抓人,教给孩子一些简单的安全保健常
本学期的教育工作已经结束了,一个学期在学校和园领导的大力关心和帮助下、在家长的积极配合下,安全顺利完成了本学期的每一项任务。我班共有幼儿30名,他们大多数聪明、可爱、懂礼貌,有良好的生活卫生习惯,并且动手能力和操作能力较强,初步具有了感受美和表现美的能力,但是幼儿之间存在着相对的差异。部分幼儿在集体活动中表现胆怯、甚至畏缩,缺乏自信心,有的幼儿协调同伴之间关系的能力差;有的幼儿解决问题的能力较差。根据以上的情况,我在工作中为了让每一位幼儿都能健康、和谐、正常的发展,做了大量的工作,现将工作情况总结如下:
本学期结合本班老师的课题运作,从孩子的兴趣出发,从孩子们喜爱的橡皮泥入手,确定了本学期的特色活动泥工创作来加强泥工教学,并同时使之与主题相结合,从而逐步来提高孩子的审美能力和创造力,促进孩子的全面发展。 一、本学期泥工要求 1.尝试运用已掌握的按压、拍打、搓、团、捏、盘泥条、等多种技能方法,以及能灵活选择各种辅助工具,创造、表现。 2.能大胆想象,大胆尝试、创造,发展想象力、动手操作能力及与同伴的合作能力。 3.能积极参与创作活动,体验、感受玩泥活动的乐趣。 二、具体措施 (一)从生活实际出发,由简到繁,
在阵阵鞭炮声中,我和我班35个可爱的小草莓一起迎来了一个崭新的学期,开始了新的一学年教与学。俗话说的好一年之计在于春,是呀!又是一个充满活力的春天来到了,也该给我们的班级好好地作一计划了。在新《纲要》精神的指导下,我们老师和阿姨齐心协力、保教并重、优化班级管理,努力创设良好的班级风貌,促使每个小可爱都能在这个崭新的学期中能不断进步。 一、班级情况分析: 我班现有35名幼儿,其中女孩子20名,男孩子15名。经过中班上学期的生活和学习,我班幼儿在行为习惯、卫生习惯、品德上又有了进一步的提高。同伴间能够做到互相
7月,进入潮季,气温骤升加上雷暴雨四处流窜,空气中到处弥漫着一股阴湿及霉味的湿气,沉郁而挥散不去。一切都是湿漉漉的,让人的心情干爽不起来。饱受潮湿侵袭的我们无论在家还是幼儿园都需准备来一场轰轰烈烈的防潮保卫战。特别是我们底楼的活动室和午睡室成了受灾严重的角落,尤其需要有针对性的进行特别护理。所以本周各班老师都对午睡室进行了清理,对床铺、被褥进行了更换。 因受不正常气候的影响,一些免疫力低下的孩子的身体健康状况也发生了变化。周三,中四班因班级孩子发生手足口病而放假停课,其他班级或多或少出现感冒、发烧、出疹等
在秋高气爽的日子里,我们匆匆度过了十月,回顾这一个月的工作流程,紧张而又忙碌,主要涉及到以下方面: 教育教学方面:本月,我们开展了《快快慢慢》和《红黄蓝绿》两个主题的教学活动。通过慢吞吞的压路机、小磨蹭吃饭、哪队会更快等活动让幼儿感知了事物运动的快慢,并在感知的基础上领悟快速运动与慢速运动的各自意义。我们以生活为例,为幼儿讲解快速做事与慢速做事的优缺点,从而帮助幼儿有意识地控制自己动作的速度,提高效率。通过红黄蓝绿引导幼儿发现世界的美,引导幼儿感知色彩,运用色彩表现美,创造美。 幼儿保育方面:十月份是流行
一.班级情况分析:我班现有幼儿35名,其中有1名幼儿是这学期刚转入我班。多数幼儿能遵守基本的学习活动规则,在日常生活中能使用礼貌用语,尊敬长辈。但由于家庭条件的优越、长辈的宠爱,多数幼儿以自我为中心的意识较强,常有挣抢玩具的现象。 通过一个半学年的培养,幼儿初步养成了良好的生活卫生习惯作息,多数幼儿能自己安静地入睡、并学会了整理幼儿园和自己的玩具。午餐、点心也有了明显的进步,但我班幼儿挑食现象较严重,如:XXX,XXX等。 我班幼儿在语言表达能力方面基础较差.大多幼儿能愿意向别人表达自己的见解,愿意在集体
初春午时的阳光,透过树叶穿过窗户,碎金般撒了一地,那份自由,那份灿烂,那份温暖,不禁想到季节变了,天气暖了,半个学期又不知不觉地过去了,回过头来想想走过的这半个学期,一个感觉好快!看看身边的孩子懂事了好多,一个个跟老师的心贴得越近了,身边的家长也开始了解老师体贴老师,慢慢地愿意跟老师接近了,我想这应该也算是一种收获吧! 一、用心去了解孩子,给孩子多一点的爱,跟孩子走在一起。 孩子的世界是多姿多彩,有声有色,是充满生机的世界。小班孩子年龄还小, 需要老师更多的关怀,吃喝拉撒全部要管,这就决定了我们的工作是琐
在孩子们的欢声笑语中,本学期的工作也结束了。我们班弟弟小朋友十九名,妹妹小朋友十五名,融合在一起是一个很大的集体,怎样管理好这个大集体,怎样使他们意识到自己跨上了一个新台阶,在身心上得到更好的发展呢?我们两位老师认真做好计划,并进行一系列的班级经营,班级的各项工作开展地井然有序。 一、加强班级常规管理,使班级经营有序进行 幼儿是独立的个体,有充分表达自己意愿和思想的权利,因此,和幼儿共同制定一些班级规则是幼儿行使权利的好办法,我们和幼儿讨论活动规则,如区域活动的规则,活动时搞乱材料,破坏他人创造好不好?不