更新时间:2014-07-20 17:18:07
《幼儿自主性游戏活动的开展之我见》可能是您在寻找幼儿园教学策略论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
摘要:《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:“提供自由活动的机会,支持幼儿自主地选择和计划活动,并鼓励他们认真努力地完成任务;”“幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求应有利于引发幼儿的主动探索和幼儿间的交往。”本文着重介绍幼儿自主性游戏活动的开展。(一)使幼儿积累丰富的生活及知识经验。(二)让幼儿参与确定游戏主题及准备游戏材料。(三)让幼儿参与创设适宜的游戏环境。(四)让幼儿自主选择游戏,自由玩游戏。(五)让幼儿参与整理物品及游戏评价。在《陶行知全集》中指出人生第一要事是健康,第二要事是健康,第三要事还是健康。健康是生活的出发点,也是教育的出发点。 幼儿园幼儿的饮食教育就是健康教育的一个重要部分,保持幼儿良好的食欲,形成与此相应的饮食卫生习惯和规则,是幼儿园教育和保育的一项重要任务,它对幼儿的健康成长具有十分重要的意义。幼儿期是习惯养成的关键期,这一时期良好习惯的养成,将会影响着孩子今后一生的发展。孩子的发展最主要的是要有健康的心灵和体魄。而健康的第一步主要取决于从小养成良好的饮食、进餐习惯。 一、 利用情景式导入法,促使幼儿初步掌握进
读《读懂幼儿的思维:幼儿的学习及幼儿教育的作用》有感 翻阅《读懂幼儿的思维》这本书,在目录中的用故事丰富幼儿的思维这一篇章,让我不由地联想到我们班级的文化建设看一本书,说一句话,讲一个故事。当初在创设班级文化的时候,我们最大的出发点是想发展孩子们的阅读能力和语言表达能力,让他们从小班开始就养成良好的看、听、说的习惯。正如书中所说故事是人类习得经验的基
倾听就是细心听别人说话,是幼儿接触社会、接受信息的手段之一。《幼儿园教育指导纲要》指出:培养幼儿注意倾听习惯,发展语言理解能力。可见,在幼儿期培养倾听习惯尤为重要。 言传身教是培养幼儿倾听习惯的基础 孩子的许多习惯都能从老师身上找到影子,所以,教师在教育教学活动中要特别注意自己的言行,做幼儿的表率。课堂上要注意倾听每个幼儿的发言,不论是对还是错,不管是流畅还是吞吞吐吐。平日里有孩子找老师诉说心事或是告状,不论老师手上的工作有多重要,都要先停下来,认真倾听幼儿的诉说,不仅用耳朵更要用心灵倾听,然后帮他们解决
一个教师要给孩子以影响,除了应具备高尚的人格,渊博的知识外,还要懂得语言艺术。教师的谈吐及语言表达对孩子的教育及传授知识产生直接的作用,甚至决定着教育、教学的效果。 那么,教师的语言能力,和我们平时所说的能说会道是一码事吗?当然并不是那么简单。因工作的安排,我基本上每个班都去带过,也听过各位老师组织活动,使我领略到,教师的语言确实是一种非凡的艺术。 教师的语言必须是纯洁的、完美的、生动活泼的,并具有启发性的。加里宁说:教师每天仿佛都蹲在一面镜子里,外面有几百双精细的、富于敏感的、善于窥伺出教师优点和缺点的
山东省邹平县明集镇中心幼儿园 靳素芳 现在的孩子由于家中两代人养一个,平时在家都娇生惯养,自理能力是越来越差,小班的孩子更不用说。虽然大部分孩子都学会穿鞋子了,但左右脚穿反的现象却时有发生,我也曾在每天起床后一遍遍的纠正,但收效不佳。 那天中午起床后,我发现有的孩子又把鞋子穿反了,于是我灵机一动说哎呀,老师发现有很多宝宝的鞋子在吵架,它们正歪着头生气呢!你们看见没有?快把小脚并拢找一找。孩子们马上就把小脚并拢了,崔全奥说我发现了,冰冰的鞋宝宝吵架了。陈家旺说王鑫垚的鞋宝宝也吵架了。、、、、、、快让它们和好
●当幼儿在操作活动中始终不能活动成功时,教师该怎么办? ●教师该如何运用等待的策略。 实录: 孩子们陆续带来了绳子练习跳绳。为了便于孩子们取放绳子,教他们学习整理绳子。陆续地,孩子们将绕紧的绳子放入箩筐。 只见子洋将绳子的把手并拢,持在左手,右手则拿着绳子开始绕,可绕了几次,却一圈也没绕上,原因是右手持绳太长,以至于看似绕了一圈,却绕不起来。可她却没发现,也不观察同伴的绕法,还是独自地在努力地绕。萍萍见了我来帮你绕吧!可我说:让她自己再试试!眼见同伴们都绕好了,子洋也着急起来,不住地用眼瞟老师,我还是忍
我国幼教事业的管理在相当长的时期,是所谓的条条管理,即各级幼教机构主要接受上一级教育部门的指挥,形成一种垂直型的教育行政领导关系。仔细分析起来,这是集权式行政体制决定的,也是长期计划经济的必然产物。自1985年的教育体制改革,中央就提出要简政放杈,强调地方负责,注重加强地方政府对教育的责任,即突出所谓的块块管理。进入90年代以来,我国实行经济体制改革,由计划经济转入市场经济。这一社会变革,不仅要求对教育的管理要理顺中央与地方的关系,还意味着教育要特别关注社会需要,面向社会兴办教育,在教育事业的发展和对教育
面临21世纪知识经济时代的机遇和挑战,幼儿教育进行着与时俱进的改革与发展。新《纲要》的颁发更掀起了改革幼儿园课程的热潮,新《纲要》所体现的新思想、新观念反映了社会文化发展的要求,成为幼儿园课程改革的指导思想。当前, 幼儿 园课程正处在由封闭走向开放、由静态走向动态、由专家走向教师和学生、由理论走向实践的发展过程中。当前国内外学前教育专家普遍认为:思考、探索的习惯和能力比知识的获得更重要,培养会寻找答案的儿童才是学前教育的终极目标。整合教育是一种新的课程模式,是以儿童发展为本为主旨,以幼儿全面、和谐、富有个
我喜欢美术,所以也喜欢让孩子们画画。每次把 孩子 们请到办公室来的时候,都会让他们画出我心中设想的画面。 为什么每次孩子不同,绘画能力也参差不齐,在班级当中虽然都被老师认为比较会画的,但是不一定擅长我所要求的绘画方式,但每次他们都能完成得很好,为什么? 因为教什么比怎么教更重要。 每次让孩子们画画,我总是会用很多方法来吸引孩子的兴趣,也会用他们能理解的语言进行描述,所以他们不但画得有滋有味,还很有将心中的美图画出来后的成功感。 原因究竟在哪里呢? 细想,还是教什么比怎么教更重要的缘故。因为对教学内容的熟悉