幼儿园读写区的创设——读《0-8岁儿童学习环境创设》有感

一、 背景：在幼教改革的浪潮中，环境对孩子的教育意义已越来越被受到重视。在我们幼儿园内，也一直十分注重对环境的创设，特别是在主题活动背景下，环境创设更是被提到了一定的高度，并且形成了自己的特色，通过创设主题墙、问题墙、涂鸦墙，促使孩子与环境的互动，发挥环境的教育功效。所以，对教师的要求也随之而提高，教师需要具备挖掘主题内涵的能力，需要具备思考环境布局的能力，需要具备思考环境与孩子发生互动的能力等等。所以，我觉得可以在年级组内开展一次环境创设评比活动，通过这样一个途径，加强教师间的交流，提高环境创设能力。

《纲要》中所提到的幼儿应该乐意与人交往，学会互助、合作的能力，两人合作着一起玩，就要学会互相谦让，这也是一种人际交往技能。当前，随着我国计划生育政策的实行，幼儿独生子女人数的不断增加，幼儿在家庭中成了小太阳，只知道别人让他，一切东西都是他的，所以绝大多数孩子表现任性、好强、自我中心，不知道控制自己的欲望好行为，更不懂得谦让和谅解别人。 3-6岁的幼儿期是进行养成教育的最佳时期，谦让的良好习惯更是幼儿社会性发展的必备条件。我们根据幼儿身心发展的规律，加强对谦让的教育，帮助幼儿形成良好的谦让习惯，培养他们热爱

一说起游戏,就会让我不知不觉的想到自己的童年,在我的童年生涯中游戏一直是伴随着我度过了一天又一天的童年生活,赋予我童年的神秘和光彩。如今的我在工作岗位上，带领着孩子们还在游戏中学习着、成长着。 小的时候无论在怎样的环境中，到处都是自己游戏玩玩的地方，觉得没有任何的挑剔，况且是百玩不厌的。可现在的孩子真是今非昔比，如：就拿小班的区域活动来说吧，小班的孩子他们兴趣广泛，但兴趣的持久性并不长，他们的兴趣往往只有三分钟的热度。出现这样的状况，真是让人费思量。如何使他们的在区域游戏中的兴趣长久不衰呢？经过一段时间的

《幼儿园教育指导纲要 》指出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。在幼儿园的教育活动中，环境作为一种隐性课程，在开发幼儿智力，促进幼儿个性方面，越来越引起人们的重视。班级良好的环境创设与利用会使幼儿在与环境的互动中获得各方面的发展，是有价值的教育资源。我们在创设环境之前，就按照如何发挥幼儿的互动性及环境的教育性、艺术性来进行创设的。下面，就我班的环境布置，谈几点自己的体会： （一）、以幼儿的眼光自主创设环境 我班三位教师观察孩子的兴趣点和需求，让幼儿以主人的身份直接参与班级

创新这个词我们一般用在教学、管理上，但是今天我却想说盥洗室的布置也可以创新一下，只要你稍稍动一下小脑袋，花一点巧心思，就会得到意想不到的效果。这个月我们班又幸运的得到了流动红旗，这当然是归功于我们漂亮、有新意的盥洗室。 漂亮的盥洗室栏杆 每个盥洗室都有孩子入厕需要扶着的栏杆，它们很普通，不能引起我们的注意，甚至与我们卡通、可爱的教室不相称那就在栏杆上创新一下，把它们变得漂亮 一点吧。我拿来了花店里包装用的彩带，颜色鲜艳，而且又有光泽，用不同颜色的彩带包在栏杆外面，栏杆就变成了五颜六色的。在包装完栏杆的第二

环境是幼儿园发展的课程资源之一，我园非常重视环境资源的开发，本着教育化、儿童化、绿化、美化的原则，积极创设有利于儿童发展的互动的环境，我们从儿童本身的特点和幼儿园的实际出发，制定了我园的环境创设方案，具体如下： 一、注重大环境的开发和创设 从自然环境上，我们本着让孩子回归自然性，努力把自然还给孩子。在室外环境的创设下，主张大器、奔放、阳光、绿色，在原有塑胶跑道、沙地、草地、种植角的基础上，我们又进行了植树、种植花草，安装了平衡木，安装了院外的阳光硬化跑道、家教宣传栏，在室外给孩子打造了一大片自由墙，并填充

谈幼儿园生活活动室的创设与利用 南京市栖霞区教师进修学校 夏方 《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。” 据观察，年幼儿童特别喜爱并向往参与成人的家务劳动。当爸爸、妈妈烧饭、洗衣、整理房间的时候，他们总是主动加入进来帮忙，然而这些行为往往不但不能得到家长的表扬和接纳，反而遭到批评和拒绝。在幼儿园里，尽管每天都有“娃娃家”游戏，但是由于玩具数量、游戏角色以及场地等多种因素的限制，使得相当一部分幼

小班环境创设新尝试 现代教育理论认为，凡是一切能让幼儿主动活动的机会和条件，都可以成为促进幼儿和谐发展的环境。环境，就像是一位不说话的教师，一个好的幼儿园环境就应该是一本立体的、多彩的、富有吸引力的无声教科书。环境对幼儿的发展起着不可低估的作用，其教育意义尤为重要，默默地发挥着它特殊的、潜在的教育作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件，促进每个幼儿在不同水平上得到发展。这是《规程》的基本观点之一，也是幼儿教育的基本任务之一。可见，幼儿园的环境创设，已成为幼儿教育的重要内容。

上周幼儿园举行了最有吸引力班级的评比，最有吸引力这个词可想而之是把别人的注意力一下子集中到班级的环境布置上，使人看了就觉得布置得非常不错！所以为了这次的评比，各班都绞尽脑子，展现出自己班级最好的一面，每个班级都有自己的特点，自己的风格，让人看上去有一种美的享受！而我也在这次的评比活动中受益非浅！ 这个每班的环境布置都运用了主色调，都是围绕自己班级的主色调进行别出心裁的布置。我们班也不例外，对于这次的评比也非常注重，但是由于我们是新老师，在环境布置上的应验还不是很足，没有考虑很多，比如在 幼儿 的作品方面，