更新时间:2014-06-22 09:36:12
《充分利用主题墙,促进幼儿素质发展》可能是您在寻找幼儿园环境创设论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
姜山星城幼儿园 何娟娟 幼儿园是幼儿接触的第二个家庭,环境也对他们的身心健康发展起着重要的作用在幼儿园里,我们时时处处以幼儿为中心、以幼儿为主体,幼儿园所有的环境和布置都是为幼儿的教育而准备的,所以在幼儿园的环境创设中我们应把有利于幼儿的参与放在首位。在环境创设中最重要的一个环节便是幼儿园墙饰的布置,但在当前幼儿园的墙饰布置还存在着这样的弊端:就是老师们花费大量的时间去创作美观而又华丽的大型壁画,但是对于幼儿的作用却是微不足道,孩子们没有参与到环境的创设当中去,我是一名幼教工作者,同时也是意识到了这一点,但幼儿的参与还是远远不够。我个人觉得应从以下几个方面入手:现代幼儿教育就是环境教育。环境对人生存和发展的影响,就年龄而言一般是成反比的,年龄越小受环境的影响就越深刻。因此,重视环境教育,是我们幼儿教育工作需要不断研究的重要课题。近年来,我园坚持以人为本、以幼儿发展为本的教育理念,树立大教育观,对幼儿园、家庭、社会三大环境进行优化整合,给孩子营造一个快乐天地,把玩的权利还给孩子,使孩子在玩中与环境融合、对话、使孩子在玩中探索精彩的世界,使孩子在玩中体验成长的快乐,促进了其整体素质得到健康的发展。 一、保护幼儿的天性,创设丰富多彩的物质环境 幼儿园应是孩子的家园、乐
[摘要]:环境教育,从娃娃抓起。我们都知道儿童是祖国的未来和希望,提高儿童的环境保护意识尤为重要。作为一名幼儿教育工作者,我们又该如何把环境保护的意识渗透在平常的教学中去,使孩子们在自觉与不自觉中去接受这一方面的教育,从而提高他们的环保意识呢?又如何让他们的行为去影响自己的父母和亲友,从而带动整个社会的人都去关心自己的生活与工作的环境呢?本文将从幼儿园的一些案例谈起,进行一些反思,从而得出一些环境教育好的经验和做法。 [关键词]幼儿 环境教育 意识 行为 [正文] 随着环境教育越来越被人们所重视,一所所绿
进入冬季后,我们班的教育活动按排的主题是有关冬天的内容,为了让幼儿充分认识冬天的特征,我们带孩子去野外,去大自然当中去寻找冬天的气息,增加幼儿对冬天的感性认识,天公也非常配合我们,一场纷纷扬扬的大雪如期而至,在雪天里,我带着孩子们来到室外玩雪,孩子们那个高兴劲就别提了,有的孩子仰着小脸感受雪花落在脸上的滋味,有的孩子张开双手接住雪花看看是什么样的,更多的孩子在玩堆雪人打雪仗的游戏。 为了让幼儿更全面的了解冬天的特征,培养幼儿不怕寒冷的坚强性格。我们在环境创设中,充分调动幼儿的积极性,让每个幼儿都参与到创设
根据小班幼儿活泼可爱、好奇心强的特点,我和赵老师精心设计了以下几个精彩栏目: 室外的《心灵之约》栏目,是家园沟通的窗口,通过这个窗口,可以向 家长 反映孩子在园的表现,也可以向家长了解孩子在家的情况。这样彼此沟通,有利于针对性地教育孩子,增进家园的联系,促进教育教学工作的进展,适应素质教育的顺利实施。 室内的〈〈爱心教育〉〉栏目,是幼儿园教育活动中的一个永恒的话题,也是对幼儿进行素质教育的一项奠基工程。爱心教育的实施对幼儿一生的健康发展,起着促进性的作用。寓意是教师要用爱心,双手托起明天的太阳(孩子就是我
内容提要: 环境是重要的教育资源,现代教育十分重视环境对幼儿身心发展的影响,并把环境创设看成是教育教学和课程设计的重要组成部分。本文阐明了作者的鲜明观点:墙饰—“做中学”的广阔空间。并从以下几方面谈了自己在教育实际中的具体做法:1、参与墙饰布置,体验成功的快乐。2、创设主题网络,重视学习的过程。3、不断深化主题,形成渐进的系列。4、体现真情实感,注重墙饰的价值。 关键词 : 做中学 墙饰创设 正文: 蒙台梭利说:“在教育上,环境所扮演的角色相当重要。因为孩子从环境中吸取所有的东西并将其融入自己的生命之中。
我授权月亮船教育资源使用我的稿件并拥有电子版权,如需转载必须经过作者本人或者月亮船教育资源网同意 环境—使幼儿活动大放异彩 幼儿的世界应该是美丽的,在幼儿园,他们眼睛所触及的每一处风景、每一个角落都应该是美的。一种经过精心修饰又不露痕迹、源于自然又超于自然的美。 一、让幼儿的眼睛在纯美色彩的无数次浸染之后,变得懂美爱美起来。 我们班的环境,以红、黄、蓝、绿为主色调,这些单纯、源于自然的色彩,使阅历浅短的幼儿产生共鸣、易于理解,便于他们欣赏、借鉴、表现。幼儿们喜爱明快的色彩对比,活泼好动的幼儿从中可以感受到
创设与教育相适应的环境课题实施方案 ( 2006 ) 一、课题背景: 《创设与教育相适应的环境课题研究》理念先进、操作性强,完全符合《幼儿园指导纲要(试行)》的精神。此园本课题着力于环境作为“隐性课程”在开发幼儿智力,促进幼儿个性方面的作用。不但能够极大的促进教师的专业成长和幼儿的健康发展,而且也带动了家长教育理念和教育方法的变革。 自开展园本课题研究以来,真正由只注重环境的审美价值,转为主要注重环境的教育价值,尤其发挥环境与幼儿的互动作用。从而让儿童潜移默化地得到教育,并在很大程度上促进其认知的发展,激
何谓低结构活动,顾名思义,活动结构松散,可变性强,内容宽泛,往往只是对教学活动的一般要求,目标不是评价一堂具体活动的一般依据的 幼儿 自主性游戏。活动更多关注的是过程而不是结果,是经历而不是目的。在大力倡导幼儿自主性活动的形式下,低结构活动发挥的作用日趋重要。笔者认为生成活动中大比重的教育活动延伸、认知范围拓展、自主学习经验都需要以低结构活动来完成或作为有效补充。 低结构活动与我传统意义上的区角活动有着很大的区别,它更重视幼儿个别化活动,设置的活动内容紧贴幼儿生活,材料投放丰富多样,充分体现游戏化、情景化
敖 颖 济南市经五路幼儿园 课程是凸显幼儿园办园理念的有力手段,课程园本化是以幼儿园为本位,立足于幼儿园实际,来源于幼儿生活的课程,是一种师生共同参与、不断建构知识的过程,是帮助幼儿充分展现个体潜能、获得有益经验、促进其身心和谐、富有个性的发展的各种活动的总和。真正持久的以园为本的课程必须依靠教师这一实践者的积极参与,没有了教师的积极参与,课程开发就很难取得成功。我园教师经历了近五年的课程园本化的探索与实践已初见成效,各班教师紧紧围绕办园理念,依据自己园、自己班级的多方位特点,设计、筛