更新时间:2014-07-20 16:52:15
《活动区与幼儿智力发展研究的初探》可能是您在寻找幼儿园区域活动论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
随着青岛市幼儿园课程改革的不断深入,我园在《纲要》的指导下,近几年来在“活动区与幼儿发展”的专题研究中,我们发现:在丰富的活动区角里、在无拘无束的游戏中,幼儿获得了大量的生活经验,各方面能力也得到很大的提高。但是。我们也发现,如果是让幼儿自主地选择区角活动,许多幼儿倾向于选择社会性区域,如,角色区、建构区和表演区,对科学区、数学区、语言区等光顾很少,参与率比较低。而这些区角活动对幼儿智力的发展却有着突出的作用。阳春三月,时而春光明媚,时而细雨濛濛。在这阴晴不定三月末尾,我跟中班的孩子们一起开展了大树和小花的主题活动。春天的树木、花草、气候都是我们的课程,我们以朋友的眼光去结识花草树木。而中班阶段的孩子又是活泼好动,对规则感兴趣,活动主动性和积极性又比较强,同时也爱玩会玩。所以活动区的设置既能满足他们活泼好动,积极主动地特征,又能帮助他们在区域活动中体验规则,满足个性化发展与自主性游戏的需要,满足他们爱玩、会玩的心理需求。 为了丰富幼儿的经验,特别是动手的经验,我在手工区提供了不同的材料来表现春天中的事物,比如我
实验幼儿园文化分园 李俊勤 关键词:区域活动、问题、问题意识 区域活动当前幼儿园实施素质教育,推动幼教改革的一种重要的教育活动形式,是为孩子们自由选择、自主探索、自主活动开启的另一扇门。区域活动是孩子们最喜欢的活动之一。在区域活动中,幼儿可以自主选择与操作,可以对已有经验加以巩固和扩展,可以对感兴趣的问题作深入的探究。 2l世纪是知识经济的时代,知识更新速度不断加快。在这种大容量的知识面前,一个人的创新能力就显得尤为重要。问题意识和问题能力是个体产生创新意识、创新能力的基
医院几乎成了幼儿永恒的游戏主题,也许是因为孩子们从小就有到医院看病的经历,所以他们模仿起来兴趣格外的高涨,那么,如何组织开展好医院游戏呢?结合教学实践谈谈我园的一些具体做法。 一、做好游戏前的准备工作。 1 、知识经验的准备。 角色游戏是儿童对周围现实生活的反映,掌握和积累社会生活经验是角色游戏开展的基
区域活动,是幼儿一种重要的自主活动形式。它是以快乐和满足为目的,以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。它是幼儿主动地寻求解决问题的一种独特方式,其活动动机由内部动机支配而非来自外部的命令,表现为我要游戏,而不是要我玩自主性是幼儿游戏活动的内在特征。区域活动充分体现了幼儿身心发展的特点,可满足幼儿活动和游戏的需要,更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长,实现玩中学、做中学。在区域活动中,幼儿参与积极性高,能积极动脑、大胆创作。这是因为,幼儿刚刚脱离婴儿期,他们最接近于人的自然本性,没有生存和学习的压力,对
在现代幼儿园区域活动讲评过程中,讨论内容、方法,教师的指导、组织形式等方面的多元化,探索教师和幼儿都是平等主体的一些多元化讲评方式,将讲评活动整合为幼儿区域活动自主探究学习过程的一部分,评价幼儿在活动中的表现、潜在的发展,注重对个体发展独特性的认可,培养幼儿主动参与区域活动评价学习的兴趣和能力,提高幼儿的自主意识。我觉得游戏结束后可以有展现式、讨论式、探索式、参观式的多元化讲评方式,使幼儿的自主性、独立性、自信心、创造性等得到充分的发挥,真正体现区域活动的自主性学习,促进幼儿个性发展的理念。 多元化讲评方
摘要:撕纸活动是一种造型简洁夸张、富有情趣,材料简单、经济,深受到幼儿喜爱的艺术活动。在撕纸过程中不仅可以锻炼幼儿灵活运用双手的能力,还可以培养幼儿的想象力和创造力,开发幼儿大脑的潜能。小班幼儿的小肌肉发展不完善,动手能力较弱。在进行小班撕纸教学中,通过激发幼儿兴趣,进行行之有效的组织与指导,促进其动手能力的提高,体验成功的快乐,培养初步的审美能力。 关键词:撕纸、小班幼儿、组织指导 作者简介: 于志芳,1992年毕业与胜利油田师范学校幼师专业,幼儿园高级教师,本科学历,现任现河幼儿园教研员。在教育教学中
湖北长阳教工幼儿园 覃遵秀 教师在组织幼儿的一日活动中,要了解幼儿的心理特点,注视和科学引导,以好雨润物细无声的美好情感去感染幼儿天真无邪的心灵。如果稍有不慎就会给幼儿造成心理伤害。 本学期我担任小班生活老师,虽然整天和孩子们生活在一起,感到很快乐很充实,但有时面对那些情绪不稳定的 孩子 还是有些急躁,给他们的心理造成伤害。记得在一次生活指导课上,我教幼儿穿鞋子。首先教孩子们认识鞋子的反正,引导孩子们观察把一双鞋子放在一起像小娃娃的脸,鞋子上的毛刺搭扣就像两只小耳朵,小耳朵在左右两边才是对的,否则就放反了
本周的周四我们班展示了分区活动,为了保证活动的有序开展,我开放了班级特色活动区小小表演区美工区娃娃超市等五个区域。活动中孩子们都能积极地参与,按照各个区教的游戏规则开展游戏,活动收到了较好的效果。 在分区游戏前,我向参观领导及老师阐述了我班的班级理念落实情况及班级特色活动,具体内容如下: 在幼儿园办园理念:关注行为、满足需要、共同发展的前提下,我们结合本班 孩子 现状及特点,将培养幼儿自信心作为教育工作的切入点,以点带面的促进幼儿各方面有效提高。形成了在关注中成长,让自信飞扬的班级教育理念,得到了家长的欢
黄玉娥 今天,区域活动在幼儿园越来越多地被大家所认识,它能激发幼儿的活动兴趣,并引导幼儿自主探究的活动。区域活动也是幼儿自我学习,自我探索,自我发现,自我完善的活动。 能真正满足幼儿的需求,是幼儿生活经验展示的平台。 蒙台梭利说过,学校的转型必须和教师培养同步进行。事实上,已经对代表传统教师观的四种隐喻:教师是蜡烛、教师是人类灵魂的工程师、教师是园丁、教师是一桶水作了肯定地回答,教师的重要性。而现代社会对教师角色转换的要求,在二期课程改革中,幼儿园教师必须成为引导型导师,即幼儿活动的引导者、支持者、研究者