更新时间:2014-07-20 17:26:02
《开展七巧板拼图活动的一些感想》可能是您在寻找幼儿园教师经验论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
本学期结合园部的科技特色活动和本班幼儿的年龄特点,我们选择把“七巧板拼图”作为班级的科技特色活动。由于以前没有开展过这个活动,因此很多时候都是在摸索着进行。为了把这个科技特色活动开展好,我之前上网查找了相关的资料,对什么是七巧板,以及七巧板的拼图规则等进行了学习。并自己购买了七巧板的相关书籍,为开展活动做好准备。以下就将自己在开展“七巧板拼图活动”中的一些感想与大家一起分享。不知是暑假休息的太好了还是一下子适应不了了工作中的忙碌脚步,开学不久我便声音嘶哑,带了半天班下来只觉得喉咙疼的无法忍受。这,是不能接受的,我不禁静静思考:是怎么了?我一定要用大声的话语来发出指令吗?还是我的语言有问题?躺在床上,白天带班的情景浮现起: 情境一: 学操时,文文一个劲地前后左右跳着,还不时地啊啊的怪叫,一脸的兴奋,不一会其他的孩子跟着她的样子叫了起来,我不禁提高了声音:谁在怪叫啊,不能大声叫!虽然我的声音提高了声贝,可哪里抵得了十几个孩子的声音啊,不自觉地又提高了嗓门了,就这样在声贝不断的提高
今年小班的孩子在三楼,所以每次不管是带着他们到楼下做操还是排队回家,走楼梯都会成为老师最担心的一件事,一来是因为孩子小,走路还不太稳,一个不当心就会摔跤。二来是因为孩子太多,有时顾得了头就很难顾上尾,只有当他们安全的到达楼下,自己心里的那块石头才会放下,一句话累得慌。 不过在偶然的时候,一个偶然的心情也带给了孩子们偶然的变化。不知为什么那天虽然阴天心情却照例是极佳,带着孩子到楼下散步,脑子里不自主地就想起了孩子们学过的《下雨天》嘴巴更是哼了出来,哪知我一哼却引发了孩子们的共鸣,人虽多,声音却是惊人的整齐,
集体教学活动是教学的基本途径,也是幼儿获取信息、锻炼提高多种能力和养成一定思想观念的重要渠道。教学专家余文森教授说:集体教学活动的有效性是指通过集体教学活动,幼儿在各个方面有收获、有提高、有进步。因此,在班里,幼儿园的集体教学活动就如一个支撑点般,需要教师发现、寻求那个平衡支点,只有这样,幼儿的教学活动才更具有有效性。 一、激发幼儿兴趣。 人总是对好奇的东西感兴趣,幼儿更是如此,在教学中教师不是给幼儿现成答案,而是激发幼儿的探究心理,引导他们结合自己的思维特点和已有经验,发挥个人的创造性、独立思考,自行发
一、幼儿数学教学法的运用:幼儿园数学教学方法选用得当与否,直接关系到教学效果优劣和教学任务的完成。下面我就幼儿园常用的六种数学教学方法进行一些分析和探讨。 1、操作法:幼儿的思维是具体形象的,他们通过借助于事物在头脑中的形象来思维。单纯地向幼儿传授讲解,既不能获得较好的教学效果,又不利于发展幼儿的思维能力。如何优化数学教育活动,促进幼儿更有效主动地学习、增强幼儿的自信心呢?实践中,我发现操作法是幼儿学习数学的基本方法。由于幼儿时期的各种心理过程带有明显的具体形象性和不随意性的特点,所以一些新颖的、有情节的
教育是一种信仰。这是我读完高美霞老师的《爬上豆蔓看自己》后的最深刻感受。从关注孩子天真可爱的天性到理智清晰地认识他们幼儿期的年龄特点,我走过了两年。或许我的认识还是肤浅的,但作为一个已经一脚迈进学前教育大门的职业新手来说,这已经是一种进步了。 我也喜欢闲暇时候写点东西,关于生活的、关于孩子的。有时候凌乱的不成样子,但我还是喜欢在笔尖上诉说。我赞叹于高老师的教育智慧,她能够爬上高高的豆蔓审视自己的教育行为,倾听自己内心的声音,这或许就是她成功的原因吧! 幼儿园的日常工作是繁琐的。教师除了要承担日常的教育教学
教师在整个一日的活动中,能从本班孩子的年龄特点和实际情况出发,认真地做好教育与保养工作。对于如何有效地组织幼儿的一日活动,我认为应该做好以下几方面的工作。 一、从晨间的来园活动至离园活动的每一环节,都要从细处理。 1、晨间接待:教师要热情、主动、微笑地迎接每一位幼儿,亲近幼儿,互道早、好,关注每位幼儿的情绪及健康状况,与家长简短的交接或交流,并随时观察其他正在活动的幼儿,对于年龄小或哭闹的幼儿,教师还要逐渐与幼儿建立爱。 2、游戏活动:对于幼儿来说,他们更加喜欢趣味性、模仿性强的游戏,教师在组织过程中,要
幼儿是祖国未来的栋梁,也是人生最重要的阶段。俗话说三岁看老,充分体现出了幼儿的行为习惯养成对于人的一生的关键性,因此,幼儿教育不能忽视,更不能粗糙教育。 何谓粗糙教育?就是不以幼儿为本,从成年人自身的规范许可对幼儿实施的教育。举例来说,当幼儿开始随意撕扯家庭中的书籍时,有些家长会顿时变得暴跳如雷,并且对幼儿的粗声粗语的责斥中影响了幼儿的健康成长。这是一种不成熟的管理方式,也是一种粗暴简单的教育理念。因此,学会爱护幼儿,从幼儿自身出发进行教育显得弥足珍贵。 幼儿,在心理学中赋予了特殊的定义。心理学家将幼儿比
在孩子们的眼中,世界里的花花草草,山山水水甚至蔬菜水果都是有生命,都是一个个活生生的宝宝。她们喜欢轻轻的和它们说说话,和它们一起做游戏,关心呵护着他们眼中的宝贝。这世界就是一个童话世界,一个梦幻世界,孩子们尽情享受,如痴如醉陶醉于梦幻般的感觉! 在幼儿园的门口种着一棵松树,长满了密密麻麻的松叶,一年又一年松树长松花了,结松果了。也许在大人的眼里一切都是那么的寻常,那么的不起眼。可有一个孩子却改变我的想法。那天,我们班孩子在大型玩具边上玩,王童童一个长着一双忽闪忽闪大眼睛的小姑娘来到我面前说:杨老师,你看我
教幼儿识字如同教他们认人、识物、走路、说话一样应是在不知不觉中进行的,逼迫幼儿认读,硬性的定指标,效果会适得其反。宜采用游戏的方式,首先引发幼儿识字的兴趣。因为游戏是幼儿最喜爱的一种活动,若你仔细观察,他们连吃饭、穿衣、走路、洗澡都是游戏的,这是幼儿身心发展的自然规律决定的。在游戏中,幼儿能自由地表达意愿,发挥想象,进行创造,也最能集中注意力。所以在游戏中渗透少量文字,使幼儿在情绪高涨、注意力集中时,耳濡目染,完全能在不知不觉中认识并记