抓住教育契机，促进孩子的健康成长

更新时间：2014-06-22 10:04:03

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美国著名心理学专家、学习问题专家阿姆斯特朗认为：孩子的情感是学业能否成功的重要因素。情感被忽视或压抑的孩子无法取得好成绩。若孩子有机会以适当的方式表达自己的情感，学习成绩就会显著地提高。
接下来请您来听听这两个不同家庭的父母在对待孩子的考试前夕的不同做法。
先来听听我今天介绍给大家的一本教育书籍——《教育无痕》这本书中的一个故事，题目是《好成绩来自快乐学习》。在儿子三年级上学期期末考试前的总复习期间，北京星期六日连下两天大雪。孩子很想出门去玩，可是他下周一就期末考试了。我让他复习，他不时地打开窗户，感慨地说：“我真的好羡慕那些在雪中玩耍的孩子，他们才真正幸福。”
我看得出来，他虽然眼睛看着书，但心像长了脚一样，早已经溜出门去踏雪而飞了。
天渐渐地暗下来，路灯亮了。这时儿子又情不自禁地推开窗子说：“今天是玩不成雪了……”听到这，我突然也童心振奋，说：“怎么玩不成，咱们现在就下去！”
他兴奋极了，一下子扑到我的怀里。“妈妈就是懂得我的心”，他说着说着，往我脸上亲了一下。
这时雪还在纷纷扬扬地下着。我们心情特别畅快，一出楼门就“开战”了。就这样，母子俩在雪地里追逐，打闹，堆雪人……一直玩到尽兴了，才高高兴兴地回家去。
周一儿子的语文期末考试成绩揭晓，得了99.5分，他很满意。往后的学习兴致大增，生活也充满乐趣。
经过这件事，本书作者徐光深刻认识到，父母给孩子一个快乐的心情，使他的欲望得到满足之后，自然会开启他的心智，会给他一种力量，一种向上生长，永不退缩的力量；这就是爱的力量。否则，孩子在心不甘情不愿的情况下念书，就会像小和尚念经，口是口，心是心。看上去“踏踏实实”、“苦思冥想”，实际上“身在曹营心在汉”。结果呢？虽然学习的时间长了，但学习效率低了，不但成绩上不去，还容易产生逆反心理，影响亲子之间的感情。
再来看看我在李黑妮写的《倾听孩子内心的风暴》这本书中看到的一个实例：一个名叫虹铃的初三女孩，因为是初三的最后一年了，学习紧，一开学，父母就和她订了约：不看电影不看电视，放弃一切娱乐活动，全力以赴考重点高中。连父母在家里也不看电视了，以身作则，每天除了忙孩子的事，只看看报纸。
中考之前，虹铃过15 岁生日，她跟爸爸妈妈商量，说今年好多同学过生日都请同学到家或饭店聚会，因为是同班最后一年了，聚会拍照片也是为了留个纪念。她也想在家开个生日会，请同学们来吃一顿饭，玩一玩，唱唱卡拉OK，照几张相。
她的父母一开始拒绝了，觉得张张罗罗得分心好几天，很没有必要，毕业考结束后再聚也不迟。可是虹铃央求了好几天，说同学都请了自己不回请不好，她的父母考虑了两天，然后跟她谈一个条件：
只要中考能进前5名，中考一结束就给她补办一个大的生日会。结果呢？结果虹铃再也没和父母谈过生日的事。中考成绩呢？物理险些没考及格，虹铃排了全班第27名。用她妈妈的话说，到了“历史最低点”。
这里虹铃的父母如果能像徐光一样对待孩子，能读懂孩子的心，了解孩子的内心所需，也许结果不会是这样的，记得有一句教育名言是这样说的：孩子在高兴时表现的努力，是大人都赶不上的。孩子的潜能是无限的，就看父母怎样去开发了。换过来，也要看我们老师怎样去开发了。我深深记得，曾经有一次，我见到自己原先教的那班学生的其中一个学生，我问起他最近学习怎样时，他回答说还不错，我知道他原先的语文一般，尤其是写作方面不是很如意，可如今他的回答让我很羞愧：“现在语文成绩一般都在90分以上，而且作文也写得不错。现在因为是周老师教了。”我听到这话，顿时心里很不是滋味，但我不得不承认我确实没有好好培养孩子的作文写作，而且在能力方面自己也有所欠缺。不过我知道他现在遇到了一个好的语文老师，而且受益匪浅，这使我心里感到很欣慰。
感悟童心——不让童心去流浪，解放儿童——让孩子像风筝一样飞翔，教育无痕——让孩子默默地“享用”。这本书中的每一个小故事就像是一次心灵的洗涤，让我觉得很有启发。相信您看的时候也会有一定的收获。