让孩子学会安静，养成良好的倾听习惯

更新时间：2014-06-22 10:06:34

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前几天，我去电影院看电影，这时一个妈妈带着个估计4、5岁的孩子也来看电影，这时候，坐在我边上的一对情侣就说：“这边有孩子，等会又要烦了，我们到前面重新找位子坐吧！”说完，就离开了他们自己座位。我听见了很诧异，他们竟然这么讨厌小孩子么，可是当我开始看电影后，我就理解了那对情侣了，后座的小孩子一直不停的在踢我的座椅，中途甚至还哭闹起来，受他影响，那天我的观影经历非常不愉快。其实平时我们在班里也会发现，孩子们都特别浮躁，最外在的表现就是没有安静“倾听”的好习惯。不管是在听老师还是他人讲述时，都喜欢争相发表自己的意见。这样，就导致其余同伴无法听清楚，造成课堂纪律混乱。为什么现在的孩子都普遍注意力难以集中，倾听能力比较差呢？

其实安静倾听是幼儿最早掌握的言语活动，良好的倾听能力是幼儿获得知识的前提，然而现在幼儿的倾听能力越来越弱，我觉得主要有几个原因。一是现在成人的不重视，现在的家长都只重视大脑的开发，有些家长认为插话是孩子能干、聪明的表现，顺着孩子，甚至大加赞扬，长此以往，孩子愈加不会倾听；也有些家长不许孩子插嘴，一插嘴就马上训斥，这样过分的责备会让孩子失去倾听的欲望，变得不爱倾听。第二，幼儿注意力不集中也是因为年龄特点的局限，这个年龄段的孩子注意力容易分散、自制力弱、缺乏耐心，有的幼儿则表现欲特别强，常常急于表达自己的观点而去打断别人。最后，我们大多数时候成人也并没有给孩子们做好榜样，我们有时候在与幼儿交谈时也会打断孩子，无形中，孩子就习得了这个不良行为。

那如何让幼儿学会安静，养成良好的倾听习惯呢？思考过后，我觉得我们老师和家长首先要重视，其次要做好榜样，在一日活动中，我也设计了几个小节目：

一、晨间谈话“我是新闻播报员”

中班的孩子已经可以进行一段比较完整的表达了，而观看新闻可以让幼儿更了解我们的生活，于是我给孩子们布置了个任务，每天回家看新闻，然后第二天选择一段你认为最有趣或者最重要的新闻来和朋友们分享。渐渐的，孩子们发现新闻里面无奇不有，可以让我们增长很多知识，有些新闻又很好玩，他们非常感兴趣，为了第二天讲新闻做准备，他们就会回家认真看新闻了。

二、中午吃饭前的“故事大王”

每天中午吃饭前的等候时间也是孩子们比较吵闹的时间，于是我就请孩子们来表演节目或者讲故事，每天由孩子们自己评选出“最佳小演员”和“最佳小观众”，无形中，孩子们的表达能力、评价能力和倾听能力也会有一定的提升。

三、放学前的“悄悄话”

放学前等爸爸妈妈的时间孩子们都非常浮躁，于是每天我请几个孩子分别来和老师说一句悄悄话，然后由老师或者可以由幼儿自己来表演哑语，用动作和口型来让大家猜他说的是一句什么话。在别人表演的时候，教室里安静得鸦雀无声，孩子们都听的特别认真，看的特别仔细，生怕错过了任何一个字眼。孩子们都很喜欢这个小环节，他们把它当做了一个安静的游戏，在这个游戏里，每个孩子都都体验到了分享和倾听的乐趣。

这是一日生活中的几个小片段，时间都很短，但是就是这短短的时间内，不仅让孩子们学到了知识，还锻炼了孩子们说和听的能力。其实老师只要做个有心人，一复一日，相信孩子们都能学会安静，养成良好的倾听习惯。