一日生活即教育

一. 我们要以身示范,用感情激励 ：我们每一位幼儿教师都有这样的经验,倘若某个幼儿经常攻击他人.欺负他人,那么这个孩子身边必有经常打架的亲人,因为孩子模仿性极强,他们是在模仿中做人的.所以老师和父母要时刻注意自己的示范形象. 如果父母平时尊老爱幼,关心他人经常帮助有困难的人,那么这种善良的情感和行为会深深影响孩子幼小的心灵,培养他们的一颗爱心.记得我班有个孩子悄悄地把一块饼干包起来装进兜里,想带回家给生病的爷爷吃.通过了解,爷爷从小疼她,平时他的父母很孝敬老人,有什么好吃的,总是先给老人吃.孩子受到爸爸妈

学会分享，感受幸福 福建省安溪县官桥中心学校 林加义 当今的许多孩子处处受到家庭成员过度的宠爱，久而久之，养成了以自我为中心和一些不良的行为习惯，独占行为意识较为严重，凡属于自己的东西都不愿意与他人分享。作为幼儿老师，我们有责任和义务对幼儿进行分享行为的培养，使他们逐渐养成正确的道德意识和良好的道德行为，将来能适应社会的发展，做一个有益于社会的人。 一、营造温馨氛围 温馨的环境是幼儿合作与分享品质形成的有效资源。如：让幼儿园的环境会说话。墙面布置中的分享树，幼儿通过画画、贴贴、剪剪，共同创作完成了一棵普通

师德这个词语，经常出现在众人的口中，如何评价一个教师的道德，每个人衡量的标准都是不尽相同的，每个老师都有自己的教育理念，每个老师都用自己方式去教育孩子，爱护孩子，让他们健康的成长，无论老师们用什么样的方式去教育孩子，我想，每个老师都是真诚的，是用心的，因为我看见身边的同事，在自己的岗位上，付出了很多很多，甚至超越了对待自己的孩子。即使说她做的不尽完美，但是，我已经觉得深受感动。 然而自己也在不知不觉中跨入教育工作岗位三四年，在这些时间里，我不断学习，也不断更新自己的教学理念，丰富教学经验，对于孩子我也有自

论到一个国家经济未来的前景，系于产业快速创新的能力，这已经是老生常谈的话题了，问题是如何养成快速创新的能力？有道是「教育是立国的根本」，快速创新的能力无法速成，必须要靠长期的教育养成，而且是从幼小时期即开始培植创新能力的幼苗。 台湾曾经有一位教育部长曾志朗，一上任即许下他的第一个政策「推行儿童阅读运动」。之后，他又在一场研讨会中说：「在教育孩子的过程中 ，不可以拿掉想象力。」这位部长与众不同，他不高谈阔论推动教育改革 、提升大学学术研究水平、发展科技教育等响亮的主题，却要优先搞最底层的「儿童阅读运动」，以

无数次的实践活动告诉我们：课堂教学的组织工作是保证教学工作顺利进行的基本条件。所以，教师建立良好的课堂教学常规，是培养幼儿良好的学习习惯的基

小班幼儿的活动带有明显的情绪性，他们常常在兴趣的驱使下自发地进行多种活动，而游戏适应幼儿内部的需要，能让孩子自己主动进行的活动，也是小班幼儿开展常规教育的良好手段。 引导幼儿快速回坐位并静下来和练习坐姿的故事游戏。听了《三只小猪》的故事，幼儿做小猪，我做大灰狼，坐位就是小猪的家，小猪要把坐位放得很整齐，坐姿正确，要是坐位东倒西歪，大灰狼一吹坐位就飞走了；听了《小兔乖乖》的故事，我们就把以前常用的一、二、三，静下来，敲小铃小手放在小腿上，改为了，小兔子乖乖，把门关起来，腿是两扇门，手是门上锁，很乐意做；让孩

有效课堂教学是一种能够有效地促进学生的发展、实现预期教学目的的教学活动。有效的教学活动是指教师遵循教学活动的客观规律，以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果，从而实现教育肩负的教学目标，满足社会和学生个人的教育价值需求。我想，所有有效的教学活动首先是充满情趣的，建立在学生主动参与自主学习的基础上的。 我认为，有效的课堂还需要注意以下几个方面： 1.要紧紧围绕教学目标来预设教学活动，因为教学目标是教学的出发点和归宿。我根据本班幼儿的年龄特点和实际情况制定教学目标，并围绕教学目标，设计各教学

每天的自主游戏是我们小（2）班孩子们最喜欢的活动。为了激发幼儿对游戏兴趣，我总是尽量想办法为幼儿准备各种游戏材料。让幼儿在游戏中发展各种技能、练习交往能力。但是我发现，尽管老师会为幼儿准备比较丰富的游戏材料。可是，幼儿之间还是无法避免一些小矛盾，最令人头疼的就是争抢玩具这种情况。有时，有的幼儿一个人要独占很多玩具，全然不理会同伴的感受。 为了尽量减少和杜绝争抢玩具的行为。在游戏开始前，我向幼儿提出分享的要求。在幼儿游戏的过程中，我特别注重察言观色，随机教育。 一、 观察幼儿友好的行为 。有的幼儿根据老师的

上个学期开始班级就开展区域个别化学习活动，在级组长的指导下，结合书籍的图片，班级老师便开始向家长征收废旧材料并利用班级的现有器材制作起玩教具了，同时还在网上购买了一些能够激发幼儿探究能力的玩教具。一番努力下，老师也完成了近二十个作品，加上选购的，基本上满足了班级三十个孩子的需要。 一番激动下，个别化材料终于摆在了班级的区域里，品种繁多，层次不同，小朋友都非常感兴趣。于是老师根据材料的不同制定了一些规则，如游戏的人数、操作的位置及要求等，活动便雷声大雨点也大的开展了。在玩教具上的设计上我们不仅有提高动手能力