更新时间:2014-06-22 10:07:47
《小班拟人化教学的魅力》可能是您在寻找幼儿园教师经验论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
众所周知,小班幼儿常把动物或物体也当作人,常和娃娃说话,跟小椅子说“再见”。利用这样的特点,教师在教学中可以用拟人化的口吻与幼儿做游戏,他们会更喜欢。因为拟人化的教育更符合小班幼儿的年龄特点,将抽象的道理说得简单,通俗易懂,复杂的说教变得形象,易于幼儿接受和认可,外在的规范久而久之便内化成了孩子的自觉行为。有助于幼儿形成良好的道德感和美感及养成良好的行为习惯。阅读了应彩云老师所写的《活动设计的同中求异》这篇文章后,其实对于我们这些三年内的新教师很有帮助。她在文章中所提到的用不同的方式方法去向孩子介绍一类事物,会给孩子带来更大的学习兴趣,反而不显得教学内容枯燥无味,这正是我们这些刚起步、刚学会如何上课老师的细节启发材料,很值得去细细思索。 在文章中,我看出了应彩云老师是一位很懂得从平时教学生活中去发现问题从而想办法解决问题的老师,从简单的歌唱教学中她发现有孩子在活动前就表示出对接下来的音乐课不敢兴趣,于是她就马上进行自我反思,为什么歌唱活动没有给孩子带来快乐。她
每个班里总有一个或几个领袖人物,他们在群体中起着很大的影响作用。这种影响或是积极地,或是消极负面的。教师怎样激励孩子们学习好榜样,抵制不良行为习性呢?我在这里来说说小班长的辐射力。 一、关注榜样的苗子,树立领袖候选人的威信。教师在一日活动中要做一个有心人,时时刻刻关注着每个孩子的表现、每个孩子的情绪变化,每个孩子在集体中所表现出的良好行为习惯和与众不同的聪慧与灵活,并在大伙面前放大他的优点,让同伴们了解他们的长处,渐渐从内心喜欢他们,崇拜他们。当这些小小候选人当上小班长以后,协助老师管理班集体时,同伴们会
为了让家长亲身体会到幼儿园活动的课堂活动氛围,了解孩子在园的学习、生活及成长情况,以进一步增进幼儿园和家长的联系与沟通。同时让家长不断获取新的教育理念和教育信息,改变家庭教育方式,以更好地支持和协助教师工作,家园配合。11月5日上午,我园举行了一次大四班的家长开放日观摩活动。本次活动展现了新的教育观,寓教于乐,还充分体现了幼儿的主体参与性,同时又调动了家长参与活动的积极性。活动中充分展示了我们教师的才能,并在活动中渗透了我们幼儿园的办园特色。活动取得了较好的效果。我们的工作得到家长的好评,先就谈谈自己的观
开学至今已有三个多月,孩子之间也都彼此渐渐认识与熟悉了,有的孩子比较开朗,交往能力也比较的强,这一类的孩子往往能够交到许多的朋友,有的孩子性格相对比较内向与孤僻,加上不擅长与别人进行语言上的交往、交往能力比较差等因素,在班级中处于默默无闻的位置或者容易与其他幼儿发生摩擦,时间久了,容易被幼儿忽视或者排斥,都不与其交往。针对这个问题,我开展了一个简单的集体谈话活动,活动的主题是我喜欢因为。 这个活动围绕的重点很简单,只要说说自己喜欢班级中的哪一个小朋友,喜欢他的原因,还有谁也喜欢他呀等等,帮助幼儿建立自信心
在学习和了解了陶行知先生的生活教育的思想之后,才对什么是生活教育有了初步的认识。在陶行知先生的生活教育理论看来,生活就是教育,就是教育的内容,他的生活教育内容博大无比。在他的生活教育理论中,在生活里找教育,为生活而教育的观念相当明确,这不禁让我想起了我们的乡土化生活教育园本特色教育,不正是这样吗?让课堂回归生活,让浓郁的乡土生活气息充满课堂,让孩子们与现实生活亲密联系,结合孩子们的生活经验和已有的知识,来设计富有情趣和有意义的活动,使孩子们体会到学习与生活与自然及人类社会的密切联系,学会用学习到的知识解决
无数次的实践活动告诉我们:课堂教学的组织工作是保证教学工作顺利进行的基本条件。所以,教师建立良好的课堂教学常规,是培养幼儿良好的学习习惯的基
一天下午我利用了离园前的一段时间,阅读了几名幼儿的成长档案,其中我重点阅读了由家长所填写的孩子最大的进步和孩子想说的话这两个内容,每当我念到某某小朋友档案的时候,孩子们就听得特别认真,被读到的幼儿也听得格外的认真。其中,我读到一名叫龚陆弈阳小朋友的档案,本月孩子最大的进步是孩子在家能静下心来画画,涂色也比以前进步了,此外,还能创造性的搭积木了。我读后还在大家的面前表扬了孩子进步的地方,希望他一直都要坚持这样做。听大家的表扬:嘿嘿,你真棒!他表现出特别开心的样子。我又念到孩子最想说的话这一栏中写到:老师,有
在贯彻新《纲要》实施新课程的思想指导下,全体教师都在努力地探索新课程,寻找适合幼儿的教学方式。我们教研组也不例外,我们开展的是中班组的语言教学探索活动,接到教研组长的通知,让我执教《彩色兔》教学活动,我开始设计我的教学思路,我从活动材料的文本出发,阅读其文本,我找到活动的目标,从让幼儿理解故事内容和感受颜色的五颜六色为切入口,围绕这个目标构思教学过程,我把活动过程分四个环节,即活动导入、分段欣赏、完整理解、活动的延伸。开始的设计方案,我在分段欣赏中,只抛给幼儿三个问题:(1)四个孩子长得一模一样时兔爸爸和
有效课堂教学是一种能够有效地促进学生的发展、实现预期教学目的的教学活动。有效的教学活动是指教师遵循教学活动的客观规律,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能多的教学效果,从而实现教育肩负的教学目标,满足社会和学生个人的教育价值需求。我想,所有有效的教学活动首先是充满情趣的,建立在学生主动参与自主学习的基础上的。 我认为,有效的课堂还需要注意以下几个方面: 1.要紧紧围绕教学目标来预设教学活动,因为教学目标是教学的出发点和归宿。我根据本班幼儿的年龄特点和实际情况制定教学目标,并围绕教学目标,设计各教学