读《现幼儿一起探索自然》之“资源篇”有感

幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探索欲望。这是《纲要》明确的指出的。随着自己教学理念的不断更新，对于科学教学的重在探索，引导幼儿自主建构越来越重视，在教学中也是努力地在尝试着，但是总感觉自己在组织科学探索活动中还是存在着困惑与问题。5月10日，聆听了新区幼教中心袁迎春主任的《幼儿园科学探索活动的组织形式与指导要求》，袁主任文例并举地从明确科学活动的核心知识范畴、有效开展高质量的科学教学活动、教师在科学探索活动中的作用三个方面清晰地阐述了如何有效组织实施幼儿园科学探索活动。深受启发的同时

内容提要： 《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。 激发幼儿的探索欲望是幼儿园科学教育的重要目标，教师应从根本上转变教育观念，尤其是理性观念的转变，并把教育观念转化为教育行为，保护幼儿的好奇心、求知欲，激发其探索兴趣，让幼儿真正成为科学活动的主人；培养幼儿主动探索的精神，去学习、了解和掌握更多的科学知识。将从以下五个方面进行阐述： 一、 为幼儿提供丰富的材料，激发对科学探索的欲望 二、 采用多种方式和手段，激发幼儿对科学活动的兴趣 三、 适度引导，启发

围绕本周的主题《有趣的昆虫》，我带孩子们走近大自然去寻找昆虫，聆听昆虫的声音，体验昆虫的生活，让幼儿在不断探索的过程中增长知识，萌发初步的科学意识，养成探索精神。如：我请幼儿说说：蚂蚁是住在哪里的?幼儿回答有：是住在树洞的、是住在墙壁与地面交接的石头缝处、是住在树叶堆里的、是住在草里的、住在泥洞里的说说看到过的蚂蚁是怎样的？幼儿说：有大的、有小的，有黑色的，也有咖啡色的、还有红色的那为什么会有大蚂蚁和小蚂蚁？是蚂蚁妈妈和蚂蚁宝宝，蚂蚁妈妈和它的许多孩子；大蚂蚁是大兵，小蚂蚁是小兵；大蚂蚁是皇后，是公主，女

场景呈现：今天，益智区里来了5个小朋友有小宇、琪琪、美美、宁宁、乐乐，在益智区里我投放了神奇的纸屑。在选择区角的时候因为是新投放的材料，大部分孩子都非常喜欢，这5个孩子一来到益智区就开始讨论这些纸屑和尺子是用来做什么的，宁宁说：尺子是用来量纸的大小的，大的纸长度更长，小的更短。乐乐说：不对，这个尺子是用来划线用的，老师就经常用尺子这么做。两人都觉得自己有道理就开始争论起来了，宁宁说：我们去问问老师吧。很快两个孩子找到了我，在我的指导下，孩子们知道了尺子和纸是用来做实验的，而且这个实验非常神奇。 说干就干，

听了袁迎春老师的《幼儿园科学探索活动的组织与指导》的讲座，我颇为感触，袁老师以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染与深深的理论引领。由此，我也想到由我主持的（现在已经结题）一个有关在《科学探索活动中培养幼儿动手能力的研究》的苏州教育学会的课题，让我重新审视在组织幼儿科学探索活动时的一些有效的做法以及存在的问题，进一步完善我园有关科学探索方面的园本特色活动。通过课题研究，我总结了些许在指导科学探索活动中的有效策略： 一、诱发幼儿探索问题的兴趣 伟大的科学家爱因斯坦说过：兴趣是最好的老

幼儿科学课程的教学策略是根据幼儿教育的思想、理论、以及幼儿科学课程的框架思想制定的，是检验教师应遵循的教学行为准则，是指导教师组织教学的范型。 本次读书的内容是观察型活动的教育策略，主要做以下总结，为以后教学提供相应的依据： 观察型活动的教育策略主要是指在教师的指导下，幼儿通过有目的的观察实物，了解物体的各种特征和物体之间的区别，获得对事物的感性认识，掌握有关的知识和技能。 在观察型的活动中，教师应该以幼儿的观察为主，充分调动幼儿的感觉器官，让幼儿的各种器官充分的接受外界的信息、获取信息。引导幼儿在操作中

科学教学是我市本学期幼儿园教学研究的主要内容，根据上级工作要求，我们结对园也进行了一系列工作安排，外出参观、学习聆听和互动交流研讨活动。 5月15日上午，一幼的多功能厅正在进行结对园教学观摩活动，来自全市各个幼儿园的老师正在聆听有杭州北山幼儿园的刘青青老师执教的大班科学活动照镜子和记录在幼儿科学活动中的有效作用知识讲座。 一、教学感悟 刘老师运用了简单的镜子教具，在问题头不往后转，看看后面的东西的引导下，让孩子帮着寻找答案镜子；然后又要看到自己扎在辫子上的饰品，让幼儿帮忙想办法，引出双面镜；再让幼儿自己玩

湖北省恩施市实验小学幼儿园 张丹 近期参加了全省幼儿科学观摩课教研活动，让我倍受启发。四节生动有趣的观摩课，让人忘却了两天以来听课的疲惫，感受到了理想中的高效课堂，使人倍感鼓舞。其中三节大班的科学示范课和一节中班的科学示范课，尤为精彩，真正体现了以幼儿为中心，以幼儿的发展为本，实现了幼儿在快乐中学习。在此，我将参与本次活动的感受和自己的一些看法，浅谈如下。 一、生活是科学的源泉。 有一句话说得好：生活中不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。本次科学观摩活动中的一节课《会叫的纸杯》，是一节关于摩擦能发出声音的课，

《科学探索活动指导117例》中，详细介绍了科学区活动的材料准备、教师指导建议。一般来说，科学活动的主要任务是完成预定的活动目标，促进幼儿的发展。科学活动的重要内容是科学知识的学习。我感到：在科学区活动的很多环节中，教师都可以根据情况对幼儿进行各种细节的指导。 例如：在科学活动秋天的颜色活动中。其中有一个目标是：能够在观察的基础上说出秋天里其他事物的颜色。在这个目标中，教师可以教育幼儿做事情要有先后的顺序，即先要观察，然后再进行描述。而且观察要比较全面，不能只观察一部分的内容。同时可以教育幼儿在观察的时候应