用心去欣赏孩子的画

我们一直在说要发展幼儿的美术创造性，但起码的技能方面的学习是创造性的表现的前提，哪些美术技能要学习的呢，我学到了以下这些理论。幼儿需要掌握的基本技能。 1．手的控制能力和手眼协调能力。 多种不同的工具和材料可锻炼幼儿不同的肌肉，如水彩笔、彩色铅笔等可以锻炼幼儿的手部小肌肉，发展精细动作，而油画棒，水粉笔、印章等则 可以锻炼幼儿的手臂大肌肉群。 2．对工具和材料的理解和运用。 教师给幼儿提供了绘画的工具和材料以后，还要教会他们使用这些工具和材料。如学习水墨画，首先就要学习毛笔画和水墨的使用方法。但由于幼儿自

一、生活化选材。 美来源于生活，只要我们能动动脑、动动手，废物也能从现它的美与价值。活动《个性面具》中，朱老师就是利用服装边角布料、旧挂历纸、亮光纸、羽毛、落叶等是我们生活中经常不被人重视的物品，让孩子们进行美术创作活动，从另一个视角为孩子带来了全新的艺术尝试。 二、激情化过程。 活动一开始，老师就让孩子们观看面具舞会，感受带着面具跳舞的欢快氛围，然后又以参加舞会为由，让孩子们设计一个属于自己的个性面具去参加舞会，孩子们的活动热情瞬间被激发了。活动过程中，朱老师时不时以激励性的语言引导孩子、提醒孩子，使孩

内容提要：诗画教材给我园的美术活动提供了很大的帮助，不仅有助于培养幼儿浓厚的绘画兴趣，还使绘画教学由难变易，最重要的是促进了幼儿的多维发展，真正做到了手口脑并用、教学玩合一。 关键词：绘画兴趣、由难变易、多维发展 世界级绘画大师毕加索曾经说过：我毕生追求的就是如何像孩子那样无拘无束的绘画。是啊！孩子们都爱涂涂画画，天是蓝的，草是绿的，彩虹是七彩的，在每一个喜欢绘画的孩子心里，美无处不在。爱美是人之天性，儿童绘画正是人的这种天性在儿时的反映，更是孩子对世界美好向往最真实的写照。 为了保护孩子们涂画的爱好，保

一直清晰地记得这样一句话：我们的生活中并不缺少美，缺少的是发现的眼睛。在孩子们的世界里，每天都充满着惊喜和好奇，他们对周围生活产生浓厚的兴趣，有强烈的求知欲。幼儿园美术教学作为一个专门培养和提升孩子美感的领域，教师如何在教学过程中着眼于孩子的可持续发展，围绕美术领域的目标进行有效教学，肩负着更大的责任。 而引导孩子去体验和发现也常常存在于我们的教育理念中，但事实上，脑海中的理念和实际教学实践中的落实又会有多大的距离呢？尤其是新课程改革中，师幼主体地位的改变、学习方式的变革，都需要每一位教师直面自己的教学作

在今天的周例会上，我们进行了专题研讨活动美术领域中关于美术活动中范例是否需要？如何发挥幼儿的想象和创造性？对个别孩子如何给予指导？我们根据上述问题进行论谈。大多老师结合自己的教学经验发表了自己的观点。我想针对一个问题谈谈自己的看法：意愿画中如何发挥幼儿想象力？ 案例中说到有一位小朋友画满了一张纸的小鱼，老师看起来画面太单调内容不丰富，该如何指导？有的老师说再用粗线画一条鱼妈妈，与小鱼的线条区分开来，这种叫重叠画；有的老师说可以先听听这个孩子的心声，他是怎么想的，然后可以再画一张网把鱼儿网

幼儿绘画是幼儿园美术教育活动中的一种类型，幼儿绘画侧重于审美创造力能力的发展，在这一能力培养的过程中也渗透了审美感知能力、审美情感体验能力的培养，这些都是我们实施活动的最终目标。幼儿绘画教育是实现教育目标的载体，依照幼儿绘画教育的目标逐步实施，才能达到为目标服务的目的。幼儿绘画的内容必须通过幼儿自身的内化才能发挥它的促进作用，因此，幼儿教师应树立全新的幼儿美术教育理念，使绘画活动成为幼儿喜欢的游戏，成为幼儿对审美的体验，成为幼儿生活和学习的需要，使美术活动真正为幼儿的全面发展服务。所以，幼儿绘画内容的安排

美术欣赏是幼儿美术教育的重要内容。美育的一个很重要的方面是培养孩子的审美能力。而美的欣赏能力比美的创造能力更重要，一个对美不会欣赏的人，很难想象他能创造出美的事物来。美育的一个很重要的方面是培养孩子的审美能力。而美的欣赏能力比美的创造能力更重要，一个对美不会欣赏的人，很难想象他能创造出美的事物来。幼儿美育教育就是对幼儿教育进行审美意识、审美情感和审美能力的培养过程。 幼儿美育教育就是对幼儿教育进行审美意识、审美情感和审美能力的培养过程。我国教育家陈鹤琴先生曾说：凡属人种都有图画之贡献，凡属幼儿都有绘画之兴

吴江市松陵镇中心小学 毛惠剑 美术活动通过激发幼儿的绘画兴趣，安排富有趣味性的教学内容，以教师儿童化的语言，以及为幼儿提供各种作画材料等发展创造性思维;改变传统教学模式，创设情境文学渗入，促进创造思维的发展;通过多看、多想、多讲、多画，为幼儿提供创作小天地等方法，树立幼儿的自信心，培养其观察能力、表现能力，发挥幼儿的想象力、创造力。 一、教师语言儿童化、富有童趣 上课时，面对一张张稚嫩的小脸，老师应该用最好听的声音对幼儿说话，用孩子能听懂的语言跟孩子交流。如果老师用些孩子听不懂的专业术语来给孩子们讲解知识

为孩子创造条件 生活中，尽可能发展孩子的感官能力，让孩子看、摸、闻、尝、听，在头脑中储存大量的表象，慢慢由依赖实物思维变成脑中的表象来思考。根据孩子这个特点，让孩子进行观察、欣赏活动，接受美的熏陶，激发孩子对周围事物的关心，培养他们热爱生活的情感。 鼓励能增强孩子的自信 经常鼓励能增强孩子的自信心，使孩子愉快大胆作画。每一次鼓励都能使孩子在下次的绘画中有新的进步。 发挥孩子的想象力和创造力 利用多种方法，如让孩子进行线条画、蜡笔画、水墨画、棉签画等，以激起孩子的绘画兴趣，使孩子的想象力、创造力得到充分发挥