更新时间:2014-07-21 07:35:22
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心算训练进入中期阶段后,我们选择安排了多种训练效果显著的训练方法,经过这些训练,幼儿的心算能力能够在短期内有不同程度的提高,一些幼儿甚至超过家长。然而,这些 训练方法难度较大,尤其刚开始时,不少幼儿不能很好适应这种训练,会出现各种困难。但家长不必担心,经过一段时间的训练,幼儿就会轻松自如地完成训练了。这个活动在我备课时就曾经迷茫过,我认为现在的孩子对于图形基本都能认识,但对于操作计数的能力还是很薄弱,因此,我决定把这个分类计数作为活动的难点去突破,因此在活动的组织过程中,也加重了这部分的比率。 在我组织完活动后,我总体的感觉还是有收获的。因为对一些问题我又有了更深的认识与理解,从教学目标达成情况来说,本节课基本达到了课前的预想效果。下面我自己对本节课的教与学进行了反思: 一、活动刚开始是图形宝宝来做客,孩子们的目光就全被我吸引了。接下来的活动就容易开展了。孩子们知道图形宝宝穿了不一样颜色的衣服,在观察
今天参加了小班组数学研讨活动,和以往听课不同的是,孩子和老师是通过大屏幕向我们展示了一堂精彩的数学活动感知4以内的数量。感知4以内的数量,能让幼儿从左往右、手口一致的点数,并能说出总数。一般而言,这一阶段的孩子对于数字还是比较有兴趣的,喜欢数数。在这次的教学活动中,王老师以三只小猪来做客的情境游戏为主线贯穿整个活动,让幼儿在宽松的氛围中学习点数,掌握点数的技能,并体验数数活动的乐趣。孩子们通过尝试活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力,培养了孩子的尝试精神。 本次活动尝试打破了传统教学的模式,把数学活动和
1月6日这一天,我聆听了陈老师的一个数学活动《勇闯迷宫》,这是她的这学期汇报课,今天是她的第一次执教,也是我们教研组的跟进式研课活动,本次的活动目标制定是:1.认识椭圆形,能从多种图形中分辨椭圆形。2.能够仔细观察,大胆表达自己的发现。活动《勇闯迷宫》利用常见的几何图形,让幼儿探索,发现其中的秘密,有益于保持孩子的好奇,激发他们的探索热情,使他们从小就善于观察和发现。 活动一开始的戏导入部分,老师出示两个用铁丝做成的椭圆形与圆形,初步感知不同感。今天老师请来了我的2位好朋友,我们一起把它们请出来。教师将2
一、激趣导入 小朋友,我们先一起来玩拍手游戏,好吗? 师:看大家玩的这么高兴,还想不想玩其他的游戏? 生:想! 师:今天老师就带大家到数学乐园去玩一玩,不过在玩游戏时有要求,一是我们要遵守游戏规则;二是大家在游戏中要学到数学知识,而且每个游戏要听完要求后再开始,大家能做到这些要求吗?(出示数学乐园) 生:能! 师:现在我们就一起到乐园做游戏,不过还得带上这几位老朋友,看看有谁! 出示:数字娃娃。 二、活动展开 1 、复习 0----10 各数的认识 师:瞧!这些都是我们认识的数字娃娃,它们都到齐了,谁能用
大班数学活动《学习6的组成》是老教材中的。由于《建构式课程》中对幼儿数学教学没有很好的系统性、连贯性,为了帮助幼儿打好数学学习的基
山东省寿光市侯镇刘官幼儿园 刘素秋 最近我们班收集了很多的废旧物品来充实我们的各种区角,有一天我忽然想:为什么我们不把这些物品摆成百货公司呢?于是我就和班里的老师一起把孩子们拿来的各种瓶瓶罐罐进行了分类,分出了:儿童食品、日常用品、月饼专柜、儿童玩具等各种专柜,同时我们还设立了中国银行,让孩子们先到银行取钱,然后才去消费买各种自己喜欢的物品。在银行里还分出了银行职员1、银行职员2等。刚开始的时候,有的孩子不懂游戏规则,到银行后自己拿着钱就跑,有的孩子就出说:老师,有人抢银行了,快打110吧!孩子们在游戏中
幼儿数学教育是幼儿教育内容的一个不可或缺的组成部分,是促进幼儿全面发展的重要领域之一。《纲要》指出:科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行。让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣,建构初步的数概念。 时值幼儿升大班,开展系统的数学教育活动显得尤为重要。但遵循幼儿的年龄特点和学习规律,除了组织集体学习和小组活动之外,日常生活和游戏中的渗透更具趣味性和实用性的特点,因此是学习数学不可或缺的组成部分。下面简单聊聊我在这方面的一些做法,试与大家一同分享和探讨。 第一招:点名法。 点名是我们
活动背景:扑克牌是孩子们非常熟悉的一种游戏材料。孩子们喜欢玩扑克牌,他们在家中或幼儿园区角活动中常常玩牌。本学期我们班也在区角游戏中投放了几副扑克牌,孩子们玩得兴致勃勃。起初他们玩比大小,随着经验的不断丰富开始玩接龙游戏,将牌按顺序从小到大排列,在不断地观察与操作中,他们开始按按照花色整理出完整的一副扑克牌。现如今还有不足一个月就要升小学了,他们储备了丰富的计算知识,能正确的进行10以内的加减运算。在此基础上,本次活动旨在为孩子们提供有趣的情景,在游戏中巩固已有知识、经验,增强幼儿的求知欲。 活动目标 本
如何能使宝宝获得学习数学的乐趣,并爱上数学呢?爸妈们需要做的是将数学的概念尽可能趣味化,而且尽量减少对宝宝在学习过程中的压力。您要让宝宝了解数学是日常生活的一部分,而您也需要表现出对数字的好感,那么宝宝也就更加有动力去学习数学了。以下给您介绍4种诀窍: 1、每天都要用到数学 让宝宝知道数学在日常生活中的重要性,以及平时经常要用到数学的知识,您也可以让孩子参与进来,例如当您付账单时,让他计算一下找回的零钱,金额是否正确;当您准备买新家具时,让孩子帮着测量房间的面积是否合适;或是去超市购物时,可以让孩子核对一