让幼儿学会分享，感受分享的快乐

【内容摘要】孩子们是祖国的未来,更是21世纪的主导者,对于这个竞争的未来社会,他们要学会做人,学会生存,更要学会创新.这对于学前教育来说是个不可避免的挑战。 【关键词】素质 创新 教育 实践活动完整儿童 《教育学》中认为，素质是人在先天生理的基础上后天通过环境影响和教育训练所获得的、内在的、相对稳定的、长期发挥作用的身心特性及其基本的品质结构。而学前素质教育是指通过各种教育途径与方法对幼儿的道德素质、智力素质、审美素质、人格素质、角色素质、劳动素质、创新素质的教育与培养。 创新教育是指教育者抓住幼儿好奇好

山西省阳城县佳佳幼儿园 赵粉霞 幼儿阶段是人生的启蒙期，是塑造健康人格和形成良好道德素质的关键时期。从当前家庭环境和社会环境来看，幼儿德育教育不容乐观：幼儿在家庭里众星捧月般的地位，社会重智轻德的大气候，都使我们的孩子从小便容易养成 自私、任性、无礼等不良的道德意识和行为。因此，有效开展幼儿德育教育是一项重要而复杂的课题。通过近几年的摸索实践，我们总结出了

自由活动的时间到了，孩子和往常一样三五结对地玩起了小游戏。我正想走近孩子，和他们一同阅读的时候，轩轩走了过来，从他的动作上我可以看出他想拿钢琴上的卡片，可是个子小，够不着，就对我说：你把卡片给我吧！我看到他十分费劲的样子，刚想帮他拿过来，可他刚才说的话突然在我的脑子里闪了一下：你把卡片给我吧！于是我改变了主意，问他：刚才你说什么？他不解地望着我：我想拿卡片啊！我点点头说：哦，是这样

让孩子在良好的道德氛围中成长 寿光市侯镇中心幼儿园 郭玉玲 刘金霞 在各大商场中经常见到，许多家长给孩子选购品牌衣服鞋帽。现代的家庭大多是独生子女，家长对孩子有求必应。久而久之，孩子吃穿用都在无形中与别的孩子进行比较，这是在独生子女中出现的普遍现象。 在幼儿园中幼儿攀比的现象也屡见不鲜，经常听到孩子们互相讨论自己穿的衣服是什么牌子的，有的说我穿的是米奇的，有的说我穿的是史努比的;鞋有的说是七波辉的，还有的说是ABC的。这么小的孩子说起品牌如数家珍，每天上幼儿园穿衣服都要自己

我赤裸裸地来，呱呱坠地，伴着眼泪，最终我笑了；我渐渐地长大，欢声笑语，俏皮可爱，寻找快乐中我又笑了就这样，伴随我成长的足迹中，绽放笑容成了我最开心最轻松的时刻，我还是一路微笑。因为我坚信：生活是充满温暖的。 常常看着朝霞升起，第一抹红总让我看到每天的希望，或许是和孩子在一起的缘故，我的性格变得更开朗了，或许工作中我看到了与自己志同道合的同事们，让我感到温馨与欢乐，我变得天真了。忽然间想到一首歌《很傻很天真》，是不是真的像它的名字一样，傻会和天真联系在一起呢？ 从小在妈妈和老师的教育下，我学会了助人为乐。在

今天下午，教育局关工委许宗熙主任和原二幼的老园长陈娴到我园检查孝敬教育工作，首先他们听取了幼儿园新一轮开展孝敬工作的汇报，随后又查看了有关材料的同时，接着又对家长撰写的感恩家书、孝敬日记、小故事等文章进行了细细品读，临走时还提出了将这些资料带回便于以后仔细学习、翻阅的要求。老同志们在了解了我园开展新一轮孝敬教育工作情况后，对幼儿园扎实开展孝敬教育工作的做法给予了充分肯定，并对我园今后在如何进一步加强培养幼儿孝敬行为习惯，创新形式上提出了新的要求，下面是我园围绕局关工委就学校开展第五轮孝敬教育的点滴工作小结

山东省高密市康成幼儿园 辛慧萍 当今社会条件好了，孩子们对一块橡皮，一支铅笔，一本本子真是呼之而来，挥之而去，常常在整理活动室时，捡起一些铅笔橡皮，当问孩子是谁的时，孩子们几乎没有一个说是自己的。孩子们为什么对这些东西视而不见呢?针对这种现象我采取了一些教育措施，但效果不是很好。 前些天一次美术课后，我又发现地上有一支长长的铅笔无人问津，当我捡起后又问孩子是谁的，还是一片不是我的声音，我觉得非常可惜，这么好的一支铅笔竟然无人要。忽然我灵机一动：小朋友一会你们都要回家了。但是这么漂亮的铅笔竟然无人要回不了家

我的感悟：作为一个母亲，一个孩子的家长，当看到孩子们精彩的表演，老师站在孩子们旁边指导他们：那种轻轻地叮咛，对孩子无微不至的关怀，对每个孩子都是那样的平等.我深深地感觉到老师对孩子的那种关爱，使我们每一个做家长的值得学习的。以后对自己的孩子要多一点耐心，不要再拿他们当小孩子，他们已经成为小大人了，个个都很了不起。 孩子闪光点：我觉得怡然身的闪光点很多，比如说：主持节目声音特别洪亮，不紧张也不忘台词，能跟别人很好的配合；很守纪律，拨珠速度很加快，古诗掌握的很棒，舞蹈跳得也不错，这些表现归功于老师和孩子，跟老

案例： 早上幼儿一起玩玩具的时候，我多次发现这样的一个问题：一个小组一篮玩具，需要大家一起分享着玩，但是总会有几个幼儿喜欢自己玩，把自己喜欢的玩具全部放在面前，用双手揽着不跟别人玩，喜欢独自占有。当有幼儿要拿他的玩具时，他会毫不犹豫着阻止别人拿他的玩具，并大声喊出来这是我的玩具，我的，是我先拿到的当他们发生矛盾，教师询问时，她还是一口咬定那是他的玩具，不愿意拿出来和其他幼儿分享。 案例分析： 现在孩子都是独生子女，她们处于家庭中的中心位置，家长的过分溺爱和过度保护，限制了她们活动的独立性，积极性，更重要的