更新时间:2014-06-22 10:01:20
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中国素有礼仪之邦的美誉,所以我们从小的教育就告诉我们要做一个讲文明、有礼貌的好孩子。我一直相信只要接受过教育的孩子就会是一个有礼貌的好孩子,因为从幼儿园开始老师就开始教了,而且在家里爸爸妈妈也一定教了。直到我遇到这样一个孩子。【内容摘要】孩子们是祖国的未来,更是21世纪的主导者,对于这个竞争的未来社会,他们要学会做人,学会生存,更要学会创新.这对于学前教育来说是个不可避免的挑战。 【关键词】素质 创新 教育 实践活动完整儿童 《教育学》中认为,素质是人在先天生理的基础上后天通过环境影响和教育训练所获得的、内在的、相对稳定的、长期发挥作用的身心特性及其基本的品质结构。而学前素质教育是指通过各种教育途径与方法对幼儿的道德素质、智力素质、审美素质、人格素质、角色素质、劳动素质、创新素质的教育与培养。 创新教育是指教育者抓住幼儿好奇好
当今社会,以独生子女居多,大部分是家中的独苗苗,小太阳,来自周围众多阳光的娇宠、甚至是过分的溺爱,自私、任性、不关心别人等诸多缺点在这些孩子身上日益显现。学前期是幼儿情感发展的重要时期,学会关爱他人是孩子成长过程中不可缺少的一种品德教育。因此,在幼儿园教幼儿学会关爱他人显得异常重要。作为交换四,我们应该如何来帮助幼儿学会来关爱别人呢? 一、 巧用课程内容,萌发幼儿关心他人的意愿 我们精心设计教育活动主题和各项游戏活动,有目的、有计划地制定具体的教育目标,选择适宜的教育内容,持续地开展各种学会关心的活动,对
道德教育已被认为是二十一世纪人才的奠基工程,而学前儿童恰是二十一世纪社会的建设者和保卫者。学前儿童正处于一生中的敏感期,也是进行德育教育的关键时期,从小抓起,对学前儿童进行德育启蒙教育,有助于整个道德教育工程质量的提升。 一、 学前儿童德育启蒙教育现状及存在的问题 口头说教重于习惯培养 现阶段,在学前儿童的日常道德教育中,多数是以说教为主的。无论是幼儿园的老师还是儿童家长,讲得最多的就是诸如:不要乱扔垃圾、不要跟小朋友打架、要爱护环境、要听大人话等等规范学前儿童日常行为的话,但是很少有老师家长注重对学前儿
问题的提出:在日常教学活动中,我们经常会看到这样的事情:两个孩子为抢一个玩具而争吵;几个孩子为谁先滑滑梯而各不相让。放学时我们经常会看到孩子顺手将书包扔给来接自己的家人或张开双臂扑向自己的妈妈,让妈妈抱着回家。这些被家人宠溺的小皇帝将许多坏习惯带到了幼儿园,他们不讲卫生、不懂礼貌、任性、自私、自理能力差,如果任由其发展,势必会使他们的坏习惯更加明显,这些坏习惯可能会成为幼儿成才的绊脚石。如何改变孩子们的不良行为习惯,真让我伤透了脑筋。于是,我开始查阅资料,想办法给幼儿养成良好行为习惯。 解决问题的方式方法
传承感恩让生活充满爱 寿光市侯镇中心幼儿园 郭玉玲 我们生活在这个世界上,每时每刻都能感受到社会生活的恩赐:父母无微不至的照顾、师长的谆谆教诲、他人无私的服务和帮助、大自然的无私馈赠每个人都应该感谢生活,但是我们常常缺少一种感恩的思想和心理,孩子们大多对这样的恩赐表现得非常漠然,甚至觉得理所应当。无论是生活还是生命,都需要感恩。一般家庭以孩子为中心,从来没有想过得到孩子的回报,时间长了,很多孩子自然不会想着去关心别人、感激他人,他们只懂得受恩而不懂得施恩。出现这种现象,原因是多方面的:从当前社会感恩教育方
百善孝为先,尊老爱幼、孝敬父母是做人的本分,是天经地义的美德,也是我们每一个所应该具备的最根本的品德。父母儿女亲情,是人类最原始最本能的情感,是一个人善心、爱心和良心形成的基础情感,也是今后各种品德形成的基本前提。一个人如果连生他养他的父母都不爱的话,那么将来怎么会爱他人、爱集体、爱社会、爱国家呢? 幼儿期是塑造良好品德的关键期,是良好行为规范养成的关键期,幼时的经验将影响到以后的学习、生活、工作中的各个方面,因而《新纲要》将培养优良的性格品质,养成良好的行为习惯作为幼儿期的重点。正如英国教育家洛克在他的
作为一名幼儿教师的幸福 陕西省 咸阳市武功县普集镇中心幼儿园 大二班: 许艺晴 幸福是什么呢?每个人的想法和感受不同。花前月下是一种幸福;天伦之乐是一种幸福;冬日暖阳,夏日凉风也是一种幸福。 除了和多数人一样拥有平凡的幸福,我还拥有另一种幸福------作为一名幼儿教师的幸福。 我幸福------因为我从事着天底下最光辉的职业; 我幸福------因为我生活在一群快乐的天使之间; 我幸福------因为我是一名幼儿教师。 回想当初刚参加工作的时候,我梦想着当一名优秀的教师。那时我刚从师范学院毕业,我天真地
大哲学家柏拉图有一次就一件小事毫不留情地训斥了一个小男孩,因为这个孩子总在玩一个很愚蠢的游戏。 小男孩不服气:您就为这一点小事而谴责我?! 你经常这样做就不是小事了柏拉图回答说,你会养成一个终生受害的坏习惯。 习惯的力量是巨大的,人一旦养成一个习惯,就会不自觉地在这个轨道上运行。如果是好习惯,则会终生受益;反之,就会在不知不觉中害你一辈子。 专家研究表明,3-12岁是人形成良好行为的关键期,12岁以后,孩子已逐渐形成许多习惯,新习惯要想扎下根来就难多了。孩子学会学习,必须培养良好的学习习惯。凡是学习成绩好
这似乎是一个老生常谈的问题了,但是在幼儿家庭教育中,却占有突出的地位。因为 孩子 幼小的心智消化不了太多的知识,孩子会算几道算术题,会背几首唐诗并不能说明家庭教育的成功。对幼儿来说,最主要的是培养他们探索知识的兴趣,因为兴趣是学习的发动机。发现、培养和保护孩子的吸取,可以帮助孩子从自身找到源源不断的学习动力。 多多的同学欣欣是一个活泼好动而又十分开朗的孩子,很少有什么事情能让她十分专注。爸爸和妈妈都为此着急。 这天,一家三口去公园散步,突然听不见欣欣平时唧唧喳喳的声音了。爸爸回头一看,欣欣正趴在地上专心地