音乐游戏，带孩子进入快乐的音乐世界

尽管从来没有给中班幼儿组织轮唱教学的经验，还是很想来尝试一下。好在示范课的目的就是在学习中相互探讨，在实践中共同提升。从整个活动的组织来看，老师在教学中考虑到了一些策略的运用，力图解决一些教学的难点，但是从幼儿的反应来看，教学目标的达成度不是很高。是什么原因呢？歌唱活动小星星虽然上完了，值得思考的地方却有很多。 一、教学前的思考 ⒈关于教材。歌曲《小星星》是一首脍炙人口的经典曲目，它风格欢快，结构工整，用它来进行轮唱教学是适宜的。 ⒉关于幼儿。中班幼儿对于轮唱这一演唱方式的经验几乎为零。因此，如何达成教学

幼儿是快乐的个体，天性喜欢快乐的事物。快乐的活动能够激发幼儿的兴趣和求知欲，也能够调动幼儿内在的创造潜力。音乐家冼星海说过：音乐是人生最大的快乐，音乐是生活中的一股清泉，音乐是陶冶性情的熔炉。 但在现有的音乐教育现状中，教师常常忽视了幼儿的感受：在歌唱活动中让幼儿反复练习演唱，幼儿容易感到枯燥乏味；在韵律活动中教师对动作的到位要求很严，因此机械的练习消磨了幼儿的兴趣。在这样的活动中音乐的教育功能未得到有效发挥，幼儿在音乐活动中只是被动的参与者，根本谈不上享受音乐，快乐从何获得？在音乐教学中我最常用的方法之

活动的组织实施是幼儿学习的过程，是方案的具体实践过程，也是活动是否达成成效、幼儿是否获得发展的关键环节。 (一)组织有情趣的教学活动的关键是教师的投入程度。 音乐是情感的艺术，所以在音乐活动的组织过程中，教师一定要以良好的情绪和充沛 的感情去感染和影响幼儿。简而言之，就是教师一定要自信，要努力把自己对音乐的感悟，对音乐的喜欢表现出来，去感染孩子。 （二）做好充分的课前准备。 而且在前期，对这个音乐活动做了一定要做充分的准备。对要演唱的歌曲，教师首先要反复的哼唱，这样才能保证为幼儿的示范演唱时歌曲的完整性和

又到周六教师园本培训的时间，我们将教师培训与音乐教学的研究相结合，分两段开展培训学习。 首先有音乐教研组的两位组长组织大家进行音乐教学的理论学习。何老师谈到随着教育改革的不断深入，在音乐的教育中，我们进行的不再是单纯的音乐课程教学，而是对人的培训；音乐教育不仅仅让幼儿掌握一些音乐技能，更重要的是通过音乐活动让孩子获得身体、智力、情感、个性、社会性的发展。陈鹤琴先生说：音乐的真正价值，在于我们和音乐的接触，可由节奏的美，使肉体和精神共感，而表现节度的行动；由和声的美，使人感到调和统一，而养成调和性，再由旋律

背景分析： 每年的三月份一到，蚕豆花便在田头悄悄开了。由于现在的孩子们因为很少到田头去看一看，所以对蚕豆花的知识少知甚少。歌曲《蚕豆花》利用图片让幼儿观察蚕豆花的外形特征，知道蚕豆花也是花，是生长在田间的一种，并通过观察让幼儿了解观察的方法提高了观察的能力，同时，对春天的认识又有一个新的提高，激发了幼儿关注自然、探索自然的欲望。在学唱的过程中让我们感受到了歌曲的欢快，让幼儿如小鸟一样快乐，他们置身与美丽的大自然之中，充分享受着春天的气息。 本活动的活动目标是：通过图片让幼儿观察、感知蚕豆花的外形特征;学唱

节奏是体验音乐美感的重要来源,不同的节奏变化表达了不同的音乐内容、音乐情绪和音乐形象,使音乐变得各具特色,优美动听。节奏乐教学是对幼儿进行艺术教育的重要途径,它能启迪幼儿的节奏感和音色感,能培养幼儿的多种能力。但如何让节奏乐教学变得轻松、愉快,让孩子体验到节奏的美妙,让师生共享节奏活动的快乐呢?那么通过游戏化的教学可以使孩子更好地感受节奏乐的乐趣，轻松的掌握音乐的节奏。 本期，教研组开展了音乐研究，主题是《》，怎么样是节奏乐活动游戏化，成为本期研究的重点，作为教研组成员，我通过学习、实践，在活动中得到了一

童年的歌是纯真美好的，属于孩子自己的歌是令人陶醉的。幼儿园歌唱活动作为孩子们的主要活动之一，也有其独到的一些教学理念，如何提高我们歌唱教学的效率，让歌唱成为孩子们的乐事，我觉得应更注重孩子的学。在提倡实施素质教育的今天，我们的歌唱教学要面向全体，并引导孩子们能用心、用情，主动积极地投入到歌唱活动中，自然而然就会唱出动听的歌声，也给每个孩子带 来了欢乐和愉快。 首先是选材，我们都知道，兴趣是最好的老师。一首歌曲是否适合幼儿歌唱，首先看它能否激起幼儿歌唱的兴趣和欲望。在我们选择的教材中有许多好歌，但并不一定都

在活动前，我已经让我们的年轻教师去查找关于音乐活动的一些资料，比如说，音乐活动包括哪些？如何有效进行歌曲教学等。当活动开始后，我发现，个别青年教师非常好，她们有话可说，而且也愿意说，但是，有的青年教师确是不声不响，当点到名字时，也不知道说些什么，由此可见，她们的预习工作没有进行。在讨论中发现，对于音乐活动的种类，基本上没有什么大问题，就是可能不能说全，通过讨论，大家都掌握了，也能够说全了，并且对每个种类的内容都进行了举例。 在讨论舞蹈动作时，当我提出一个基本舞步时，很多老师都是糊里糊涂，不知所措，有点模棱

一、指导思想： 《民乐启蒙教育》作为我园的特色教育已经拉开帷幕，并在专家的引领下正逐步走上轨道。根据我园的实际，结合小班幼儿的年龄特点，本学期我组将从民族乐器中的打击乐器着手，引领幼儿走进民乐，逐步增强节奏感。 众所周知，打击乐是最为人类所掌握的乐器种类之一，也是现代社会幼儿最容易掌握的乐器。由于打击乐器的演奏主要使用大肌肉的动作，因此，幼儿容易掌握演奏方法。打击乐器是深受孩子喜爱的一种乐器。同时，还可以培养幼儿演奏打击乐的兴趣，掌握一些基本的演奏方法，发展幼儿听辨节奏和乐器音色的能力，提高幼儿与群体合作