音乐课堂研讨活动——沿海片幼儿园音乐教学活动

活动的组织实施是幼儿学习的过程，是方案的具体实践过程，也是活动是否达成成效、幼儿是否获得发展的关键环节。 (一)组织有情趣的教学活动的关键是教师的投入程度。 音乐是情感的艺术，所以在音乐活动的组织过程中，教师一定要以良好的情绪和充沛 的感情去感染和影响幼儿。简而言之，就是教师一定要自信，要努力把自己对音乐的感悟，对音乐的喜欢表现出来，去感染孩子。 （二）做好充分的课前准备。 而且在前期，对这个音乐活动做了一定要做充分的准备。对要演唱的歌曲，教师首先要反复的哼唱，这样才能保证为幼儿的示范演唱时歌曲的完整性和

发现孩子们对唱歌活动比较感兴趣，大概是可以唱唱跳跳比较自由。之前我们已经学了好几首歌曲了，都是歌词比较简短的，所以孩子们一学就基本记住了。我又要教孩子们唱歌了，学的是歌曲鱼儿好朋友，我一看，这次的歌词有三段，而且像孤孤单单那样较为复杂的词语也出现了，怎样才能让孩子们能更快更好的记住歌词呢？我在开始教授的时候就先在黑板上画起了画，画了海水、水草还有一条孤伶伶的鱼儿，先让孩子们观察，我有意识的引导幼儿往歌词内容方面进行讨论，并重点让幼儿理解歌词中孤孤单单词语的含义，并学念这个词语几遍，为唱这个歌词打好基础，讨

线谱教学在幼儿园音乐教学中一直被认为是个难点，因其枯燥无味，孩子们不感兴趣。我在教幼儿学线谱时，为了把抽象的线谱知识具体形象化，激发幼儿兴趣，采用了将五线谱变形的教学方法，取得了较理想的效果。 变形，就是把五线谱的五条直线变化一个形状变成孩子们喜欢并乐于接受的新线谱。如，可把五条直线变成五条曲线，把五线谱变成线谱游泳池，并标上谱号， 在游泳池中，五线谱有五个线游道，四个间游道。 学习音符在线谱中的位置时，我们的主角音符们就可出场了。此时的小音符们已变的神通广大，他们已跟孙悟空学会了72变的本领，可变成任何

在小小蛋儿把门开主题中，孩子们了解了蛋的特点;知道了薄薄的蛋壳易碎，要小心呵护;感知了圆圆的鸡蛋里面还会孵出毛茸茸的小鸡熟悉、有趣、充满奥秘的这一切都吸引了好奇的孩子们。顺着这样的主题脉络，我们将奥尔夫音乐中的歌曲《母鸡孵蛋》充实到主题之中，既丰富主题活动内容，又兼顾领域的均衡。《母鸡孵蛋》旋律简单、优美，节奏活泼、轻快，歌词有重复，是非常适合小班的动感教材，让幼儿有更多的精力和兴趣去享受歌唱和动作的快乐。 原歌曲是让幼儿在母鸡下蛋过程中感知鸡蛋的数量。而在本次活动中，我从幼儿的生活经验、体验出发，运用原

有时候梦想地很好，但现实往往出人意料，这是因为我的梦想与现实的距离太远了。遇事都喜欢去尝试体验的我，失败总是频频来光顾。今天的公开课也是出乎我意料的，想不到孩子们这么不配合，参与得很不积极，我在其他两个班试教的时候，孩子们对动物的叫声都是很感兴趣的，虽然我提供的几条节奏确实很难打清楚，但他们都会很积极地参与学习。不管幼儿出于怎样的表现，归根结底就是我的活动存在的关键问题就是内容选择即节奏的选用问题，从今天下午各位业务园长的指点中，使我获得了许多提高教学有效性方面的经验教训。 首先教学内容的选择要适合活动的

兴趣是最好的老师。一首歌曲是否适合幼儿唱歌，我认为首先看它能否激起幼儿唱歌的兴趣和欲望。通过歌唱教学的探索实践活动，我发现培养幼儿对唱歌活动的兴趣显得尤为重要。要逐步引导幼儿从乐听爱唱会唱，才能唱好歌曲。 一、趣味性的唱歌教学 唱歌活动组织的音乐教学语要形式多样，如活动前后师幼问好等常规，就可用音乐的形式来表现，我们会用唱歌的方式互相问好，有时让幼儿跳一段律动，有时突出音乐活动的特点，又可激发幼儿的兴趣。 幼儿天真可爱、活泼好动，没有较好的自控能力，所以运用动静交替，情景交融等各种形象生动的方法，让幼儿在

教师活动组织实录：1．故事导入，激发幼儿的兴趣。 教师边演示纸猴子图片，边讲述三只猴子的故事，初步理解歌词内容。师：为什么开始三只猴子在床上跳，后来越来越少了？（一只一只都受伤了） 教师有节奏地念歌词前三段，请幼儿扮妈妈念赶快下来别再跳，帮助幼儿进一步熟悉、理解歌词内容。 2．熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。 播放歌曲磁带，熟悉歌曲旋律。 师：那三只猴子在床上跳，跳着跳着发生了什么事情？歌曲里是怎么唱的，请你仔细听一听。 播放音带，教师用动作表现，如用手部动作表现猴子翻了一个跟头；用招手、手拢在嘴边表现妈妈着急喊

――大班音乐活动《小小萤火虫》教学案例分析 一、 活动背景 《小小萤火虫》这首歌曲优美抒情，富于歌唱性，表现力丰富。歌曲前半部分旋律平稳，X X X X XX | X X X | 的节奏贯穿，营造出一种宁静的富有诗意的夜景氛围。我把本次活动的目标定为：在欣赏歌曲的基础上，理解歌曲内容，能用歌声和肢体动作大胆表现歌曲;学习听辨并唱准两段歌曲结尾处细微的区别，体验音乐的优美意境;通过曲谱、肢体动作感应曲式，乐意用多种方式大胆表现。 二、 课堂片段及反思： 片段一： 导入课题。 1、以教师带幼儿郊游引出;哇!今

作为小荷团队的一员，我们是幸运的。因为每个月，我们都有机会听到行政领导各具特色的展示活动：沙老师的音乐活动，杨老师的科学活动以及李老师的角色游戏展示。对我们这些小荷来说，可以说是很有启发。 沙老师的音乐活动： 启发： 1．要多思考。在拿到活动设计前，要思考。通过分析教案，结合幼儿的年龄特点，找出活动的难点和重点，然后想通过一个什么方法可以让难点简化，把重点把握