携手示范活动，共谱“思”之乐章

更新时间：2014-07-20 17:28:18

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作为“小荷团队”的一员，我们是幸运的。因为每个月，我们都有机会听到行政领导各具特色的展示活动：沙老师的音乐活动，杨老师的科学活动以及李老师的角色游戏展示。对我们这些小荷来说，可以说是很有启发。

沙老师的音乐活动：

启发：

1．要多思考。在拿到活动设计前，要思考。通过分析教案，结合幼儿的年龄特点，找出活动的难点和重点，然后想通过一个什么方法可以让难点简化，把重点把握住。如可以把重难点前置，节奏是重点的话，活动一开始就可以练习节奏，提前把问题解决等。活动中后要思考，自己根据教案设计上完活动以后，还有哪些方面是自己没有考虑到的，可以通过哪些方法改进。

2．音乐活动中，常规还是要抓牢。如在表演活动中，有的孩子喜欢挤在一起，老师可以适当的言语提醒，“我喜欢这个宝宝，一个人不推也不挤。”通过表扬的方法来让幼儿一起遵守游戏中的秩序。同时，音乐活动的本质是音乐本身，在表演活动中，孩子们常常注重了动作表演，却忘记了学会聆听音乐，跟随音乐来表演。因此，当发现这种情况时，教师也应该及时提醒。如在“小老鼠和泡泡糖”的活动中，就出现了这样的问题。教师就通过提问，“音乐可以帮助我们做什么？”让幼儿知道要听音乐进行表演。

杨老师的科学活动：

启发：

1．创设情境，激发幼儿的学习兴趣。

在数学活动中，结合活动本身创设情境。让幼儿在轻松、愉悦的氛围中学习。

2．幼儿自主检查，并用特别的方式奖励小红花。

教师很会动脑筋，在操作卡的背面写上了答案，然后用小红花贴起来。在点评完黑板上幼儿的操作题后，让幼儿自己揭开小红花，对照答案。这些小红花也成了给幼儿的一个奖励。

李老师的角色游戏：

启发：

1. 注重游戏中幼儿的快乐体验

在游戏中，常会听到这样的提问，我们一起来说说游戏中快乐的事，好吗？教师始终保持微笑，整个活动氛围非常的轻松、愉悦。

2．以幼儿为主

在游戏中，游戏规则的制定、物品价钱的定价等，都应该和幼儿进行商量，尊重幼儿的意见。

3．角色游戏的前沿后续

通过听2次接连的角色游戏，就可以发现在第二次的游戏开始前，对前一次游戏中出现的问题组织幼儿讨论。而且，每一次游戏都有新的侧重点或者提出新的目标要求。如世博棋从规则的初步制定到经过商量后材料的丰富，游戏难度的进一步加大，都是渐进性的。

4．说说游戏设想

在游戏前，让幼儿说说自己今天在游戏中准备做什么，对幼儿在游戏中的整体把握非常有利，教师也可以根据幼儿的回答进行一定的引导。