学习打击乐《森林音乐会》教材分析和反思

更新时间：2014-06-22 10:10:39

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通过前一阶段的打击乐理论知识的培训学习，我发现自己在打击乐教学中存在的困惑还是比较多的，我园根据教师在日常教学中出现的共性问题随即开展了园本教研活动，让我们的教研活动立足教学实际，真正起到帮助教师解决打击乐教学困难的作用。

在三次的教学研讨中，我积极参与了研讨与总结，与大家说收获、说疑惑、说建议，畅所欲言表达自己的想法，在交流中引发碰撞，在碰撞中激起了阵阵共鸣。通过“一课三研”教研活动，大家也较清晰的明白了打击音乐的教学步骤。

在研讨结束后，每位教师要把自己学到的成果运用到实际教学中，向大家展示一节打击乐活动。我选择的是大班的打击乐《森林音乐会》。为了让此次活动达到良好的效果，活动前我做了充分的准备：制作了很多的图谱，有青蛙、鸭子、孔雀的图片，还有一些乐器图片，自己拼接了一段适合幼儿学习的《森林狂想曲》的音乐。我制定了3个活动目标：

1.幼儿在熟悉乐曲旋律与节奏的基础上，学习打节奏，会用身体动作表现节奏。

2.幼儿合作讨论为乐曲配打击乐器，并能根据教师指挥，运用不同打击乐器，为乐曲演奏，学习打击乐《森林音乐会》。

3.感受音乐活泼欢快的情绪，体验集体演奏的乐趣。活动一开始，创设了情境---森林里要开音乐会，让幼儿静心地欣赏音乐，感受《森林狂想曲》的优美轻松的旋律，接着让幼儿随着音乐用身体动作来表现乐曲的节奏，然后让幼儿互相协商根据乐器音色选择乐器，多遍听赏音乐，进行合作演奏，从而加深幼儿对音乐《森林狂想曲》的理解。

教材分析和反思：

1.音乐的选择

音乐活动中音乐肯定是首要的，原版完整的《森林狂想曲》的音乐比较长，不太适合幼儿的学习，于是我把这个音乐截取了一些把它拼接起来，最后形成了适合幼儿学习的音乐。整个音乐分了三段进行，第一段学习小青蛙的唱歌的节奏，第二段学习小鸭子跳舞的节奏，第三段学习孔雀开屏的节奏。整个音乐对于孩子来说可能第一段较难，节奏有些敲不准，经过多次的反复练习后孩子们掌握了。

2.课前准备

我利用音乐中听起来比较明显的小动物的叫声和相对比较好表现的动物来贯穿整个活动，还给每位孩子准备了一样乐器，在活动中，孩子们的参与的积极性较高

但是整个活动下来，也出现了不少的问题，在后面利用乐器来演奏的环节中，我让孩子们分组，合作尝试演奏，结果就是隐性等待的时间太长，在第一组参与的时候，我让第二的孩子们在旁看着第一组的孩子们的演奏效果。还有就是那个音乐课时是否需要移动座位，一般情况下是不需要移动座位的，我在这堂课上让孩子们移动自己的座位，其实这里又浪费了一些时间。还有就是我自己对于孩子的配器方案不够熟悉，在指挥过程中出现了一些混乱。

反思这次教学过程，我积累了很多的经验与教训，这仅仅是一个新的开始，也是一种新的尝试，同时也是一个很好的学习机会和锻炼机会。在今后的教学活动中，我会多组织一些音乐活动，选择适合幼儿年龄特点的音乐作品，熏陶孩子的乐感，并培养他们大胆地表现音乐!我会从日常的教学活动中，一点一滴的积累经验多摸索、多琢磨、多用功、多动脑、多询问、多反思，主动向有经验的老师学习请教。

通过本次活动，我对音乐教育又有了更深一层的了解，从中也学到了很多，我会不断地积累、总结经验，不断地丰富自身的业务素质，为使自己成为一名合格的幼儿教师而努力奋斗，与孩子们共同成长。