森林工坊案例：传声筒

活动目标： 1、复习巩固10以内的数字认读。2、比较10以内数量的多少。3、发展幼儿动作的灵活性。 活动重点： 比较10以内数量的多少 活动难点： 比较10以内数量的多少，发展幼儿动作的灵活性。 活动准备： 教具：10以内数量的数群卡。 学具：操作纸。 活动过程： 一、出示数字卡，引导幼儿复习巩固10以内的数字认读。 教师：孩子们，你们看这些数字都是我们的老朋友了，我们一起来和它们打声招呼吧!(幼儿依次认读数字110) 二、出示数群卡，幼儿进行点数比较。 教师：小朋友们真棒，都还记得这些老朋友。下面我要来

设计意图：由于中班幼儿阅读技能比较缺乏，阅读能力还较差，在区域阅读时很多的幼儿都处于无意识阅读状态，往往是看书没有目的性，随意性很强，有的孩子虽然拿着书翻看，可是真正和幼儿交流，幼儿却不理解图书的内容，为了激发幼儿的阅读兴趣，让幼儿学习一些简单的阅读技能，我设计了在区域的阅读活动中开展的阅读区域小组活动，活动的方法是：将幼儿按学号分为5组，每天固定7-8名幼儿参加阅读的区域小组活动，创设相应的鼓励环境，在阅读区设立了阅读红花榜，规定能够轻拿轻放、安静阅读、喜欢阅读的幼儿就能盖上小红花，当盖满10朵时，教师

在孩子们区域游戏的时候常会听到孩子们自言自语或者几个孩子扮演大人的情境：如他们会扮演开汽车游戏, 一个孩子坐在椅子上不停地转动方向盘，嘴里不停发出笛的 声音，另一孩子则用手招呼：你的小汽车开到哪？我要坐车怎么办？司机就让她上车。如果发现没有座位，就会说： 司机，我坐哪儿呀？我去儿童公园可挺远的。幼儿即搬来几张椅子组成一辆小汽车，发出笛的声音，向着儿童公园的目的地开去。也有的会扮演商场里的售货员阿姨：你想要买什么？这是两块钱，给你。下次再来。其实有的时候手里根本就没有什么东西，他们照样把生活中看到过的一模一

从这个月开始，为了让孩子的体验更加多元化，我们在娃娃家的区域内新增加了一个宝宝洗衣房，更加直观的生活操作体验更能激发孩子的兴趣。果不其然，在我介绍完新的区域之后，小朋友们都争先恐后地想要去宝宝洗衣房进行游戏，我观察到曹紫轩也选择了这个区域。 曹紫轩是我们班年龄最小的孩子，她的动手能力和其他能力相对其他小朋友来说相对薄弱一些。我看到她走到洗衣房，先拿起了洗衣液的瓶子摇晃了几下，放下之后又拿起了另一罐洗衣液，重复几次之后，又把洗衣液拿到了在娃娃家进行煮饭的小朋友地方。之后曹紫轩又走回洗衣房拿起来篮筐里的一件衣

区域环境是幼儿自主学习以及游戏的重要空间，如何创设区域环境依然是我们区域研究小组的重点。本次研究小组学习围绕区域环境创设开展学习，我就参观到的新蕾幼儿园和厚生幼儿园的区域环境给大家做了一个分享。首先是美术区的环境，美术区其实很考验幼儿的技能，只有当技能累积到一定程度，孩子们才有一个爆发期出现，艺术的想象与创意才能涌现，前期在区域中的铺垫至关重要。在美术区创设一个本期重点就很有效得解决了这个问题，孩子们在一次次重点的练习玩色中，渐渐提高了艺术能力，了解了艺术的多种表现形式，打开艺术想象，才能进行不同的艺术创

本月我们的大区域活动轮到了小朋友们非常期待的小厨房，一个月四次小厨房，对于老师来说也是挺累的，但是对于小朋友们他们却充满了浓厚的兴趣。 第一次小厨房活动：鸡蛋饼 让一部分小朋友们尝试打鸡蛋，在小碗里打上一个鸡蛋，用筷子进行不断的搅拌，从开始的蛋黄和蛋白分离的状态到后来完全的混合在一起。要怎么样才能不把蛋液弄到桌子上？要怎么样才能把蛋液打的均匀？一根筷子打蛋液快还是两根筷子打的快小朋友们在实践中找寻着答案。让另一部分小朋友切火腿肠和剪葱，我们要求小朋友们切的、剪的小小的，小朋友们在操作时格外的认真仔细。都完

最近孩子们还沉浸在搭建大炮坦克的世界里，特别是靖宇，每到区域时间，建构区里肯定有他，一会搬奶粉罐，一会儿拿纸板，忙得满头大汗，看着时而踮脚，时而呆若木鸡般的沉思，的确有几分可爱。 正因为他有不一样的思考方式，我对他的要求也稍微加紧了些，不过搭的积木还是很形象的，把不同的大小的积木平铺再一起，他说是航空母舰，我引导他，航空母舰上可是有很多的飞机大炮哦？ 他就又忙开了，在刚才的大炮周围树立了很多的纸筒，说这是简单的大炮，刚才的是超级大炮，看来这孩子对军事还挺喜欢的，在三军总司令学习板块中，他是最积极的，我有引

观察地点：中五班教室。区域活动开始了，孩子们都飞快的选择好自己喜欢的区域进行游戏。刚走过小猪茶餐厅，我就听见安琪儿大声吆喝道：快把蛋糕去烤一烤！一副大厨的风范！接着，你开始在小厨房里寻找着，不一会儿，你穿着还没系好带的围裙跑到我面前：张老师，请帮我打一下结！穿好围裙，你蹬蹬蹬地跑到伙伴们面前说：我要去煮鱼！只见你一手拿锅一手拿盆来到柜子旁，用锅舀起食材放入盆里，接着，把盆里的食材放入水槽里洗一下，然后又放在煤气灶上，打开开关，用力一拧好了！风风火火的你一会儿又来到餐桌旁，把蛋糕分成一小块一小块放在小盘子里

班级：中六班 观察对象：张淦 观察者：徐燕玲 时间 观察记录 评价项目 等级 幼儿活动 20160322 张淦取出了插塑水管，先使用了一个红色，又接上了一个黄色，以此排序。 V.模式 3 20160323 张淦在积木区取出了轨道以及桥墩，正将轨道与桥墩相连接，之后，他又取出了一辆小车，在轨道上开着。数着轨道的节数，嘴里念叨着：一节，两节我开过了十一节！ S.数与数数 5 20160330 区域结束时，张淦把乐高积木以及磁铁积木分别收进了对应的篮筐中，并放回到柜子上。 BB.观察与分类 3 20160330