十五周建构区区域故事

活动目标：1、观察蝴蝶的各种造型和花纹。 2、用折、画和剪得方法做出美丽的蝴蝶。 3、用肢体动作表演蝴蝶的各种形态。 活动重点： 会观察蝴蝶的各种造型和花纹，并能用折、画和剪得方法做出美丽的蝴蝶。 活动难点： 会观察蝴蝶的各种造型和花纹，并能用折、画和剪得方法做出美丽的蝴蝶。 活动准备： 手工区：装饰材料（皱纹纸、卡纸），画纸。 阅读区：蝴蝶图片、和蝴蝶有关的图书。 表演区：蝴蝶头饰。 活动过程： 一、让幼儿欣赏美丽的蝴蝶图片，引起幼儿兴趣。 教师：你们看一看这是什么呀？ 教师：哇这些蝴蝶真漂亮啊！你觉得

活动目标：1、让幼儿知道扇子有多样性。2、让幼儿大胆发挥想像，设计不同的扇子。3、培养幼儿的想像力及创作能力。。活动准备：美工区：各种扇子图片、硬纸板、卡纸、一次性筷子，浆糊等 表演区：各种各样的扇子、一些扇子舞的音乐 角色区：扇子大卖场 活动过程： 一、谈话。 师；小朋友你们知道夏天来了我们要怎样使自己更凉快吗？（风扇，扇子） 师；对了，我们感觉热了就可以用扇子扇风。。 师；那你们知道扇子是什么样的吗？（知道）今天老师带来了几把用废旧材料制作扇子！那今天我们一起来看看老师带来的扇子吧！（教师幼儿一起观察

益智区的几位小朋友，不约而同的选择了拼图。看到二位幼儿选择的是16块拼图，一位幼儿选择的是24块拼图，另一位幼儿选择的是48块拼图。拼图开始，四个小朋友安静的拼着。过了5分钟，16块拼图的两名幼儿都拼好，俩人结伴起来，一起去换拼图，他们换了另外16块拼图继续拼，而24块拼图和48块拼图的小朋友还没有拼好。特别是48块拼图的小朋友，才拼了不到10块，桌上放了许多拼图，这块拿下那块拿下，并不时抖动着双腿。我让他们慢慢拼，但坚持要把拼图拼出来。当区域时间结束时，24块拼图的小朋友基本拼完，而拼48块拼图的小朋友

中二班教室，早上入园是区域活动时间。睿睿小朋友进入美工室玩起了橡皮泥，他看见对面的冯子豪在做汤圆，就对他说：你能把你的橡皮泥借我一个吗？经过同伴的同意，他拿到一个别人做好的汤圆就开始自己做了。 他做得很开心，一直笑眯眯的，而且他的左手运用得很好，能灵活的运用左手拿小刀切汤圆。不过他很容易被周围的事物吸引，一个小朋友在建构区搭积木，他站起来看了好久，等到老师叫他，才回头又开始做自己的汤圆了。这时又来了一位小朋友，她想进美工区玩，可是不知道美工区还能不能进，就在这时，睿睿小朋友放下手中的刀具，去帮她数人数1，

自然角是幼儿园环境创设的一部分，是科学教育的重要资源。因此近期，我们尝试让每个孩子从自然角里领养一盆植物或一样小动物进行照顾。用了这个方法后，大大提高了孩子们照顾动植物的热情。 情景一：一一每天到幼儿园后，书包未放，直接走到自然角里拿起自己领养的草头子到盥洗室里进行换水。换好水后，他捧着植物走到老师身边，对老师说：你看，我的植物又长高了 情景二：恬恬走到老师身边说：老师，你有没有看看我养的蚕宝宝？老师说：看了，已经有点长大了，养的的不错哦。恬恬说：老师，蚕宝宝在这么小的盒子里会挤死的那我们帮她换一个大一点

煜阳看了看操作纸，没有动笔，他看看旁边的小朋友，还是没有动。我把要求告诉了他，他拿着笔晃了晃，连了一条错的。我让他先比较一下大猫小猫和中猫分别是哪一只，他能指出来，接着再让他比较一下鱼的多少，他也能说出来，然后让他连线，连的时候他就乱连的，线条画得乱七八糟，看不出连的是什么。然后，我又给他讲了一遍，让他重新连线，这一次终于连对了。 接下来，换了一张操作纸，煜阳看看旁边的小朋友一直没有动笔，我让他自己尝试做，他把比拿上拿下，就是没有下笔。我再一个个跟他说，让他连，他就连了。 不敢下笔，说明煜阳缺乏自信，不知

幼儿姓名：孟梓瑞观察记录评价项目等级20151026，区域时间，在玩具区取出了串珠子的材料，一手拿着线头一手拿着珠子正在玩串珠子。 J.小肌肉动作 20151112，在艺术区取了一件防护衣，转过身体，拉了拉小朋友的手，并点了点自己身上穿着的防护衣。 B.解决问题 2 20151207，在艺术区剪纸做手工时，一手拿着手工纸，一手拿着剪刀，将中间的图案剪下来，剪完后桌上都是碎碎的小片，图案边缘很粗糙。 J.小肌肉动作 3 20151215，在桌面游戏时，有位小朋友未经过他的同意拿走了他的玩具，梓瑞拿回来后指着

幼儿姓名：徐浩然观察记录评价项目等级20151023，区域时间，在玩具区瓶子摆弄了半天没有打开，于是他向我求助帮忙打开瓶子。 B.解决问题 20151110，区域时间在玩具区因为一样材料与小朋友发生了争执，嘴里说着：这是我的。不是你的是我的。 H.冲突解决 2 20151231，在家庭区将自己想象成了一只大灰狼，模仿着大灰狼来抓人，并将他抓到的人关了起来。 AA.角色扮演 4 20160105，在区域活动时间，在家庭区扮演着爸爸，并与小朋友一起分多次进行扮演游戏。 AA.角色扮演 4 20151111，在

幼儿姓名：励芸煊 观察记录 评价项目 等级 20151028，区域时间，在艺术区拿了一张白纸以及蜡笔记号笔，坐在位子上画有关国庆的内容。 X.美术 4 20151123，区域时间，宣萱手中的东西被人拿走了，她尝试拿回来，可是人家并不给她，于是她向我求助。 H.冲突解决 3 20151208，区域时间，在艺术区完成作品后，在自己的作品上写上了自己的学号，嘴里还说着：9号励芸煊。 J.小肌肉动作 5 20151126，在玩具区拿出了拼图玩拼图，拼了很久都没有成功，最后在快结束前终于拼完了。 J.小肌肉动作 2