更新时间:2015-09-29 15:25:17
《益智区玩拼图改进策略》可能是您在寻找幼儿园中班区域活动过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
益智区的几位小朋友,不约而同的选择了拼图。看到二位幼儿选择的是16块拼图,一位幼儿选择的是24块拼图,另一位幼儿选择的是48块拼图。拼图开始,四个小朋友安静的拼着。过了5分钟,16块拼图的两名幼儿都拼好,俩人结伴起来,一起去换拼图,他们换了另外16块拼图继续拼,而24块拼图和48块拼图的小朋友还没有拼好。特别是48块拼图的小朋友,才拼了不到10块,桌上放了许多拼图,这块拿下那块拿下,并不时抖动着双腿。我让他们慢慢拼,但坚持要把拼图拼出来。当区域时间结束时,24块拼图的小朋友基本拼完,而拼48块拼图的小朋友,把拼图放在桌上,人已经离开区域走了。活动目标:1、让幼儿知道扇子有多样性。2、让幼儿大胆发挥想像,设计不同的扇子。3、培养幼儿的想像力及创作能力。。活动准备:美工区:各种扇子图片、硬纸板、卡纸、一次性筷子,浆糊等 表演区:各种各样的扇子、一些扇子舞的音乐 角色区:扇子大卖场 活动过程: 一、谈话。 师;小朋友你们知道夏天来了我们要怎样使自己更凉快吗?(风扇,扇子) 师;对了,我们感觉热了就可以用扇子扇风。。 师;那你们知道扇子是什么样的吗?(知道)今天老师带来了几把用废旧材料制作扇子!那今天我们一起来看看老师带来的扇子吧!(教师幼儿一起观察
有些孩子特别热衷于某一个自主性游戏区域,一到自主选择的时间,就会搬上小椅子很快地进入到那个区域,半个学期过去了,她还在那里玩得不亦乐乎,而对于其他的游戏他却一点也不关注。小涵就是这样一个孩子,每次一到游戏时间,她总是往一个地方跑,那里就是建构区,一到那里,她总是最投入的那个人,不断地拼拼插插,也不和别人交流。今天,小涵又在建构区玩。看到这种情况,我邀请她:我们去那里玩吧,那里可以做旋转木马呢,你看佳佳他们玩的可高兴呢。她摇摇头。那你愿意去下棋吗?可以和别人比一比,谁厉害。她又摇头。这样吧,我和你一起去拼图
作者: 嘉定菊园幼儿园 周 琴 春天是一个万物生长的季节,春天是一个怀揣希望的季节!为让孩子们了解播种、照料、收获的过程,积累科学的劳动经验,体验劳动带来的快乐,我园有一块很大的种植园地,每到春天我们都会带着孩子们一起到那里种植各种蔬菜,让孩子们在动手参与的过程中获取知识,寻找答案。 这天自然角里多了一盆西红柿,是诗怡小朋友带来的。可是花盆太小了,西红柿植物的叶子没有刚带来时那么有精神了。于是我把它拿到了孩子们面前,鼓励大家一起来想想办法。有的说:给它浇点水。有的说:给它晒晒太阳。那我们一起把它搬个新家,
作者: 嘉定菊园幼儿园 张燕飞 背景:娃娃家一直是受孩子们喜爱的游戏区域之一。今天的娃娃家,又吸引了不少孩子前来玩,张书绮和朱敏慧恰巧都都当了娃娃家的妈妈。 情况描述: 朱敏慧在家里,又是打扫房间、又是照顾宝宝,像极了一位好妈妈;张书绮呢,其他的也都挺好,就是抱起娃娃来呀不太像样,粗犷的很:她走路时,提着宝宝的其中一只手。随着手臂的摆动,小娃娃也跟着甩来甩去,就这样小娃娃被张书绮一路甩去了小菜场,经过医院。 没想到,看到这一情景的不只我一个,还有朱敏慧,她带着她家的小宝宝悄悄走到我身边:张老师,我知道怎么
10月27日上午中二班教室,早上入园是区域活动时间。睿睿小朋友进入美工室玩起了橡皮泥,他看见对面的冯子豪在做汤圆,就对他说:你能把你的橡皮泥借我一个吗?经过同伴的同意,他拿到一个别人做好的汤圆就开始自己做了。 他做得很开心,一直笑眯眯的,而且他的左手运用得很好,能灵活的运用左手拿小刀切汤圆。不过他很容易被周围的事物吸引,一个小朋友在建构区搭积木,他站起来看了好久,等到老师叫他,才回头又开始做自己的汤圆了。这时又来了一位小朋友,她想进美工区玩,可是不知道美工区还能不能进,就在这时,睿睿小朋友放下手中的刀具,
孙宁涛和韦业一起在建筑工地玩,孙宁涛拿了两个薯片罐,并拢放在地上,韦业拿来一块书盒子放在上面,孙宁涛又拿来两个罐子,这次是一个高的薯片罐,一个矮圆筒罐,拿起来看了看,将一个高的放回去,又拿来一个矮的圆筒罐,放在书盒子上面,没想到倒塌了。韦业说:你放小心点呐!孙宁涛反驳道:不是我放的不好,是下面柱子的不够!说着,又拿来两个高的薯片罐,将这四个排队整齐,放上书盒子,看了看对韦业说:不行,这样排还要倒的,我们再重新放! 这次,孙宁涛将这四个薯片罐分开在书盒子的四个角,然后又找了两个高的,继续放在上面,韦业也想帮
2015.10.19区域活动开始了, 高芷瑶来到了图书区,她在图书区看书,突然她发现图书的一角破了,于是她拿来了剪刀和透明胶,把透明胶打开,然后用剪刀剪断贴在书上。 J 小肌肉动作 4 2015.11.11区域活动时间,她来到了家庭区,拿出了手机开始打电话说:今天你们要早点回家哦,我做了很多好吃的。说着她拿出了锅开始做饭了 AA 角色扮演 4 2015.11.20区域活动时间,在玩具区,她着起来珠子说:我要做一条项链。说着,拿起了一根线,然后一手拿珠子一手拿线,将珠子放进线里。 J 小肌肉动作 4 201
观察地点:中四班活动室,今天玩区域的时候,尹文熙没有跟日常一样用管型积木拼搭,而是选择了大型的木块积木玩。他把一块块、一条条的积木都搬运到他的目的地,先拼搭了机身,然后是机翼、机尾,最后他用条形木块搭建了座位。他往上面一坐,似乎这个驾驶座不是很稳当,他又去搬了些积木进行了加固。惊喜的是他居然还做了踏板,一个油门一个刹车。成功的搭建好后他乐滋滋的坐上了他的飞机上,当起了帅气的机长。 这个故事告诉了我们什么样的学习可能在发生 尹文熙的这个搭建让我很意外,平常孩子进入建构区最常搭建的是枪之类的武器,很少会去玩大
区域活动开始了,你又一次选择了大象建构区。今天你又会搭建什么呢?只见你先拿来几个抽屉样的长木,一个隔一个的竖在那里,然后又拿来一根长木板,搭在两个长抽屉上。你站到远处看看,笑了笑,估计你对目前的搭建还是比较满意的,然后你又拿了一块,接着搭上去。这一次,可能没放好,下面的长抽屉移动了一点,长木块放在上面摇摇晃晃,你又小心翼翼的把长抽屉往中间挪了挪了,又继续忙碌了起来。 这时浩然从你旁边经过,你忙招呼道:浩然,来和我一起搭高架桥,好吗?哦,原来你今天的计划是搭高架桥。浩然显然对高架桥也比较感兴趣,很爽快的加入