今天的小厨师安琪儿

今天我带孩子们来到平衡区中玩小鲤鱼跳龙门的游戏，热身运动时孩子们都很积极，做着各种各样小鱼游的动作，接着我开始示范小鲤鱼跳龙门的动作。孩子的反应很热烈，有几个能力强的孩子已经迫不及待的开始尝试了。于是我带领孩子们一起开始尝试跳龙门。 这时候，我发现有个孩子在平衡木附近转悠，想爬又不敢爬上去的样子。我走过去拉着他的手，说我帮你一下吧，于是他慢慢的站了上去，但是还没站稳，他就蹲下来，然后直接爬下来了。我再一次拉着他的手，这次我跟他一起站到了平衡木上，还拉着他的手，告诉他：这次老师跟你一起跳，先把脚弯弯的蹲下，

再过一个月，我们班的菠萝宝宝们即将毕业了。最近，他们与同伴的交流非常积极，时常能听到他们相互谈论的声音，而每次的区域游戏是他们讨论最激烈的时候，也就显得孩子们的声音非常响，有的老师认为，孩子游戏时怎么发出那么大的声音，而我个人认为游戏是幼儿应有的权利，是一种符合幼儿身心发展要求的快乐而自主的实践活动，而区域游戏是幼儿自主学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动。 在区域游戏中，不单单是提高幼儿各方面的技能，而是要让他们在交流中相互探讨，丰富更多的知识，同时又增强了同伴之间的交往，在一次的区域游戏中，随着孩

老师你看！这幅画可以挂起来哦！区域活动进行到一半的时候，图图拿着她新发明的作品兴冲冲地拿给我看。并饶有兴趣地给我介绍她这份新作品的独特之处在画的顶端两侧用即时贴和毛线相连，做成了一个可以引挂的绳子。老师，你能帮我把它挂起来吗？好呀，你想挂哪里呢？我们有钉子，可以用钉子把它挂在墙上吗？图图自己有了主意。好，那我们一起来试试吧！我同意了图图的要求，并和她一起将新作品挂上了墙，笑了。 区域中的其他孩子看到这新奇的作品，毫不吝啬的将赞赏送给了图图，图图很开心，她表示还想继续做几个。我看着她画的内容，突然想到这不就

11月份的区域游戏研讨活动中，丁丁老师带来了一副扑克牌，并请大家按照

宁波经济技术开发区幼儿园刘梦圆，胡佳杰是本学期新来的小朋友，起初对幼儿园的环境不熟悉，对老师不熟悉，对同伴不熟悉，不愿与他人接触，常常独自游戏。只有老师或者小朋友邀请他，他才勉强答应，游戏中也放不开。胡佳杰特别喜欢到建筑区游戏。而建筑区就是他认识同学，熟悉伙伴的起点。渐渐地胡佳杰在建筑区寻找到快乐的天地。 啊！我选的是建筑小分队！黄翔说。嘿嘿我也是！刘子轩说。快进来！快进来，我们一起玩胡佳杰像主人邀请客人一样把小伙伴们请进家来。陆陆续续地建筑区聚集了五位小朋友：黄翔、刘子轩、胡佳杰、胡静璇、张奕然。区域时

变形金刚是我班男孩热衷的玩具之一，出于热爱，所以在区域活动中，就有几个男孩自发的合作造变形金刚。今天又到了区域时间，等老师介绍完新材料后，就有几个孩子自发的一起进建筑工地。当时我特别好奇，他们一起进这区域准备做什么。只见他们两人一组或是三人一组开始搬大积木，有秩序的把自己搬来的积木摆放在一起，其中一个孩子指挥：这块放在这里当做脚，这一块放在这里两边要一样。这里孩子们学会了自主的分配任务，有的担当搬木头，有的进行搭建，有的指挥，教师只要在旁进行观察即可。 活动有序的进行着，突然有一个孩子将一块三角体放错了地

《玩具玩具我爱你》是一首儿歌，本次活动的目标主要是：1.初步学习朗读儿歌，能大胆完整的朗诵儿歌；2.理解儿歌中爱护玩具的行为，激发爱护玩具的行为。 教学活动的重点在于：让幼儿学习朗诵儿歌，能正确对待玩具，玩好玩具能及时整理，养成爱护玩具的好习惯。首先我请小朋友说一说自己喜欢的玩具名称，并介绍玩具的玩法和自己如何爱护自己心爱的玩具的。我结合幼儿拥有玩具、玩玩具、保管玩具的经验进行谈话，鼓励爱护玩具的行为，并用儿歌中的句子进行小结。接着我边念儿歌，边帮助幼儿理解儿歌内容，重点理解轻轻拿轻轻放，不把玩具扔地上。

过程记录：今天的娃娃家中来了许多的人，看着孩子的兴致，我并没有阻止让他们加入，而是静静地等待着。。。。。。不一会儿孩子们忙开了，只见张志翔在水龙头旁（原本是为洗衣服准备的）认真地洗起盘子来，他先把一叠盘子放在池中，再一个一个用小手掳干净，瞧他认真劲真像一个爸爸（角色是我的猜测）。 在厨房间的周文卓（妈妈），也是忙得不可开交，不断地炒锅中烧着菜，一手拿着锅柄，一手用铲子炒着，还真有模有样，不一会儿几盘菜出锅了。在一旁的顾佳把菜端到了饭桌上。 饭桌旁已围坐着许多的人，饭桌上已摆满了满满一桌的菜。这时爸爸坐在中

小朋友欢呼雀跃地来到顶楼观察我们种下去的各种蔬菜。只见你们左看右看的嘴里喊着自己认识的蔬菜苗。时不时还看见你们相互讨论，跟旁边小朋友说着你的新发现。这时我听到几个小朋友开始争论起来，只见一堆小朋友说：这是马铃薯。另一堆小朋友说：这个才是马铃薯。就这样，你们相互坚持着自己的坚持。于是我走来说：你们选择好了吗？你们认为这个到底哪个才是马铃薯？请你们站到那个框前。只见你们纷纷站好了，并且认真观察着自己选择的框里的植物。我说：那你们为什么认为自己选择的苗就是马铃薯呢？一个小朋友说：因为我看到我爷爷种过，是长这个样