中班数学活动设计：比较10以内数的多少

一、背景： 随着教育改革的不断深入，区域活动这一活动形式满足了孩子们不同的发展需要，尊重了孩子们的个别差异，它为孩子们提供了更多的自主活动机会，其潜在的教育价值也不断被挖掘出来。因此，它越来越被我们老师所重视，成了孩子们在幼儿园生活的一个重要环节。 二、案例： 在娃娃角区域内，今天进区玩的是袁佳怡、张梦宇、陈婷、王峥、俞云帆等几位小朋友，这次他们玩的游戏是抢救在地震中受伤的病人。游戏一开始，由俞云帆为队长组成的120医疗队就忙开了。首先，他们接待的第一个伤员是小兔，因为小兔伤势比较严重，据俞队长讲它几乎没

活动目标：1、观察蝴蝶的各种造型和花纹。 2、用折、画和剪得方法做出美丽的蝴蝶。 3、用肢体动作表演蝴蝶的各种形态。 活动重点： 会观察蝴蝶的各种造型和花纹，并能用折、画和剪得方法做出美丽的蝴蝶。 活动难点： 会观察蝴蝶的各种造型和花纹，并能用折、画和剪得方法做出美丽的蝴蝶。 活动准备： 手工区：装饰材料（皱纹纸、卡纸），画纸。 阅读区：蝴蝶图片、和蝴蝶有关的图书。 表演区：蝴蝶头饰。 活动过程： 一、让幼儿欣赏美丽的蝴蝶图片，引起幼儿兴趣。 教师：你们看一看这是什么呀？ 教师：哇这些蝴蝶真漂亮啊！你觉得

设计意图： 爱家乡的主题已经在进行，在这个主题线索下我生成了这次区域活动家乡的小吃。主要是瑞金特色小吃。在活动前，孩子们对家乡的小吃已经有一定的了解，而且在实际生活中肯定也都吃过。活动中，孩子们可以利用各种材料制作家乡的小吃，还可以通过角色买卖游戏家乡小吃店，自然地在活动中提高孩子的交往能力、语言表达能力、数学能力等。同时还利用自制图书瑞金特色小吃，让孩子进一步了解家乡的小吃，并以家长和孩子一起制作的图书《瑞金特色小吃》作为示范，鼓励孩子进一步利用老师投放的材料去合作制作图书。在活动中孩子们的动手能力，交

有些孩子特别热衷于某一个自主性游戏区域，一到自主选择的时间，就会搬上小椅子很快地进入到那个区域，半个学期过去了，她还在那里玩得不亦乐乎，而对于其他的游戏他却一点也不关注。小涵就是这样一个孩子，每次一到游戏时间，她总是往一个地方跑，那里就是建构区，一到那里，她总是最投入的那个人，不断地拼拼插插，也不和别人交流。今天，小涵又在建构区玩。看到这种情况，我邀请她：我们去那里玩吧，那里可以做旋转木马呢，你看佳佳他们玩的可高兴呢。她摇摇头。那你愿意去下棋吗？可以和别人比一比，谁厉害。她又摇头。这样吧，我和你一起去拼图

交代人物：佳怡当妈妈，沁沁当宝宝，峻熙当姐姐。故事发生：沁沁手拿一个红瓶子，妈妈，我想吃水果沙拉。佳怡抬过头，边说边从沁沁手里拿过瓶子，给我看一下，这是啤酒，不能喝的。峻熙蹲在摇床前轻轻摇小狗睡觉。过了一会，妈妈说：吃饭了。大家围坐一起吃饭，有包子，饺子，玉米。接着，沁沁说：我想给妈妈打电话。于是拿起一个手机说：妈妈，妈妈我想你。佳怡做手机手势开心地回应，哎，宝宝，妈妈马上下班了。沁沁说：妈妈，你快回来吧。佳怡说：妈妈还在开会，开完会就下班了。 教师分析： 在观察中，我发现娃娃家的三个孩子对娃娃家的角色分

幼儿姓名：孟梓瑞观察记录评价项目等级20151026，区域时间，在玩具区取出了串珠子的材料，一手拿着线头一手拿着珠子正在玩串珠子。 J.小肌肉动作 20151112，在艺术区取了一件防护衣，转过身体，拉了拉小朋友的手，并点了点自己身上穿着的防护衣。 B.解决问题 2 20151207，在艺术区剪纸做手工时，一手拿着手工纸，一手拿着剪刀，将中间的图案剪下来，剪完后桌上都是碎碎的小片，图案边缘很粗糙。 J.小肌肉动作 3 20151215，在桌面游戏时，有位小朋友未经过他的同意拿走了他的玩具，梓瑞拿回来后指着

区域游戏开始了，馨馨和亭亭一直很喜欢手工，她们都到了美工区进行游戏。今天的美工区重点指导的活动是剪窗花。馨馨先将一张长方形的彩纸折出了一个三角形，剪去了多余的部分，变成了一个正方形。对折正方形以后，她用记号笔画了一些半圆形，想了想，又画了一些三角形，中间还空了一块，她问我，老师，我能画一颗爱心吗？我说你觉得漂亮当然可以画。她于是又画了一个爱心。然后她小心剪掉了自己画的形状。剪好以后打开彩纸，变成了一张还不错的窗花，馨馨很高兴。亭亭也在低头制作窗花，她也设计了很多半圆，但是在画的时候，圆圈间隔的很近，当图形

幼儿姓名： 丁祎 观察记录 评价项目 等级 区域活动时间，在家庭区，丁袆的碗被抢走了，她对我说：老师，你帮我拿回来好吗？ H．冲突解决 3 区域活动时间，在家庭区，丁祎拿着一块海绵，喂给宝宝。 AA．角色扮演 2 区域活动时间，在艺术区，丁祎在折纸，她折出了头和耳朵，并在上面画上了眼睛，说：我的小猪做好啦！ X．美术 4 区域活动时间，在图书区，丁祎捡起地上的印章，放进罐子里。 J．小肌肉动作 3 我的发现和评价： 丁祎在解决冲突的时候，能够找成人来帮忙解决自己和另一个幼儿的冲突。 在角色扮演方面，丁祎已

班级：中六观察对象：倪子缘 观察者：乐云 时间 观察记录 评价项目 等级 幼儿活动 2016.3.14 区域活动时间，倪子缘很开心跑过来说：老师，我已经学会系鞋带了，你看。说着拿起鞋带在自己的腿上开始系起来，不一会儿，鞋带就系好了。 J小肌肉动作 等级6 2016.3.30 区域活动时间，她来到了玩具区，在玩具区拿来了彩色圆片，然后以紫粉黑三色这样的规律进行排序。 V模式 等级5 2016.3.30 区域活动时间，她来到了艺术区，她先拿来了一张白纸，然后拿来了一支笔，然后用三指握姿写了自己的学号，写得比较