更新时间:2016-02-25 16:07:32
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区域游戏开始了,馨馨和亭亭一直很喜欢手工,她们都到了美工区进行游戏。今天的美工区重点指导的活动是剪窗花。馨馨先将一张长方形的彩纸折出了一个三角形,剪去了多余的部分,变成了一个正方形。对折正方形以后,她用记号笔画了一些半圆形,想了想,又画了一些三角形,中间还空了一块,她问我,老师,我能画一颗爱心吗?我说你觉得漂亮当然可以画。她于是又画了一个爱心。然后她小心剪掉了自己画的形状。剪好以后打开彩纸,变成了一张还不错的窗花,馨馨很高兴。亭亭也在低头制作窗花,她也设计了很多半圆,但是在画的时候,圆圈间隔的很近,当图形剪出来以后,所有的半圆变成了一个大圆,于是窗花中间空空的,显得很单调。亭亭看着断掉的窗花,又看看馨馨的漂亮窗花,显得很沮丧。案例一:今天马小宝带来了一副动物拼图,孩子们对拼图很有兴趣也很有耐心。一开始,马小宝在安静地拼插着自己手中的拼板,过了一会儿,他开始烦躁起来,他面对自己手中较为复杂的拼板有些失去耐心。这时,他向我走过来说:老师,你能过来帮我拼一下吗?然后我走过去,对他说:小宝,我们一起拼吧。 马小宝小朋友性格内向,托班孩子对做事情缺乏耐心和自信,对于一件事情的专注力总是不能很持久地保持,遇到困难时会习惯求助于别人,所以当他在完成一件事情的时候教师应耐心指导并给予鼓励,坚持要他自己完成,体验成功的喜悦。并在游戏中锻炼了幼儿
活动目标:根据中班幼儿的运动发展目标,如何在现有的不同质地的场地上投放辅助材料,提高幼儿的运动能力,活动准备:绿地运动展示、录像、观察记录表、ppt、事先将一些相关问题投放给教师 活动过程 一、理论学习的回顾 中班幼儿运动发展要求 1、喜欢参加各项锻炼身体的活动,活动中能够克服困难。 2、大胆尝试投掷、攀登等基本动作,掌握球的多种玩法;有初步的队形队列意识,会做徒手操和韵律操,动作正确有力。 3、乐意摆弄操作材料,动作较灵活,手眼协调。 4、探索多种运动器材的玩法,注意体育活动中的自我保护,乐意在活动中互
班级里养了蚕宝宝,小朋友经常去看看,胆大的还会去摸一摸。潇潇却站在一边,只远远地看一眼,他说:我可不敢去摸,真吓人!我对他说;不要紧的,蚕宝宝不咬人的,你试试看。这时,妈妈正好放学来接他,妈妈也鼓励他试一试,他还是胆怯往后缩,于是,让妈妈先拿起了一只蚕宝宝,说:你看,蚕宝宝真可爱,潇潇,你也来看。看到妈妈拿起了,他试探性地走过去看,问妈妈:它有没有咬你。没有
从这个月开始,为了让孩子的体验更加多元化,我们在娃娃家的区域内新增加了一个宝宝洗衣房,更加直观的生活操作体验更能激发孩子的兴趣。果不其然,在我介绍完新的区域之后,小朋友们都争先恐后地想要去宝宝洗衣房进行游戏,我观察到曹紫轩也选择了这个区域。 曹紫轩是我们班年龄最小的孩子,她的动手能力和其他能力相对其他小朋友来说相对薄弱一些。我看到她走到洗衣房,先拿起了洗衣液的瓶子摇晃了几下,放下之后又拿起了另一罐洗衣液,重复几次之后,又把洗衣液拿到了在娃娃家进行煮饭的小朋友地方。之后曹紫轩又走回洗衣房拿起来篮筐里的一件衣
今天的班级区域活动,我们轮到了大区域建构室,由于之前的种种原因,我们班级从来没有轮到过建构室,所以,大家对这次的区域活动都抱着从来没有过的兴奋。 一进建构室,孩子们就兴奋的哇哇大叫,说好多积木啊,都很开心的搭了起来,大班的孩子一般都是以合作为主的,孩子们也是几个人一起合作在那边搭建动物家园这个主题。 但是在过程中,我发现了有一组张梓瑜和吴忆馨合作的组合,他们搭了一圈围墙,在围墙里面有树,有房子,有红绿灯等东西,看着感觉还可以,但是仔细一观察就发现他们用的积木都是现成的,里面的房子、树木等都是现成的积木,只
区域活动时间,有的小朋友在认真的看书,有的小朋友在下棋,有的小朋友则扮起了医生为病人看
为了充实我们的自然角,我让孩子们在家种一些植物。孩子们有种大蒜的,有种萝卜的,还有种小麦的。用的花盆呢,有饮料瓶、罐头瓶、塑料盖等等,我统一放在自然角的架子上排列整齐,并在花盆上一一贴上孩子的名字。平时,就请小朋友们轮流做好值日生浇水的工作。 有一次午餐后,吃完饭的孩子们把小椅子搬到了走廊进行餐后活动。一部分幼儿选择了离自然角最近的地方,他们围着自然角观看。自然角内的植物许多是孩子和家长在家里种植后再带来的,孩子尤其关注自己种植的一花一草。这时,只见一个孩子急匆匆地跑来告诉我:老师,我种的花死了!我想这几
幼儿姓名:汪慕寒,观察记录评价项目等级2015.10.19区域活动开始了,汪慕寒来到了艺术区拿起了一张手工纸开始剪起来了,很快他把小动物剪好了,但是留下了很多白色边缘。 小肌肉动作 3 2015.11.2区域活动时间,汪慕寒在积木去搭积木,突然杨嘉轩把他的积木推到了,他在一边哭了起来。 H 冲突解决 1 2015.11.18区域活动时间,汪慕寒来到了艺术区,他拿出了一张白纸开始画了起来,他先画了一条直线,然后在上面画了一个圆圈,成了一棵树,但比较简单。 X 美术 3 2015.12.17区域活动时间,汪慕
观察记录: 数学区这次投放了一些新材料,是木头的图形拼搭,有给图形宝宝找家的;也有把一种图形分成一等分、二等分、三等分、四等分的,非常考验幼儿的动手能力和思维能力。 这天区域活动一开始,姚博文就挂好牌子进了数学区,只见他一坐下来就开始拼图,一连拼了2、3块后,他觉得没有兴趣了,于是他放好拼图后,在数学区转悠了一圈。老师,老师,这个可以玩吗?他指着木头的图形问到。可以的。得到我的肯定后,他先拿来最简单的就是给图形宝宝找家的,他在尝试了几次后,终于把图形宝宝送回了家。你要不要挑战一下这个?我看他动作这么快,便