区域游戏研讨活动：扑克牌

更新时间：2016-01-10 15:34:40

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11月份的区域游戏研讨活动中，丁丁老师带来了一副扑克牌，并请大家按照小、中、大三个年龄班分组讨论，制定适合各年龄段特点的游戏玩法。活动中，大家讨论激烈，不一会便制定出了很多有趣的游戏。
小班老师主要根据小班孩子年龄小、对数的概念、动手能力都比较薄弱的情况下制订了点牌对应（7以内）、花色分类、理牌、用牌的背面进行拼图游戏等。
中班老师根据孩子的年龄特点、学习经验，制订了分两组进行比大小的游戏、找找哪找牌不见了（数量少些，逐渐递增）、排序游戏等。
大班老师制定的游戏主要以数学游戏、开发智力的游戏为主，如：(选取A——10)找相邻数、数字接龙、单双数、分合数、算式接龙、找到一样数字的牌对对碰、记忆翻牌、按四色花类理牌、抽调几张后整理发现哪几张不在等。
小小的一副牌，经过大家的研讨后，有了这么多有趣的玩法，让我不禁有些惊讶。听完各个备课组的介绍更是让我大开眼界。大班老师展现的游戏材料新颖，富有挑战性；中班老师非常注重老师的指导策略，运用了很多有效的指导策略，材料的提供也十分有效；小班老师很关注材料怎样体现材料的多种价值，怎样把原有材料的挑战性逐步加大。
这次研讨让我明白了几点：
1.要虚心向别人学习，多听听周围人的想法、多看看周围人的做法、多和周围人讨论，思想会在不断的碰撞中产生很多新的想法，对于自己会有很大的帮助。
2.一定要分析材料的特点，根据孩子的年龄特点、学习经验选择有价值的地方开展游戏。
3.挖掘材料的价值，将同一种游戏材料尽量多的挖掘出不同的玩法，让孩子的给方面能力都能有所提高。
4.游戏的内容一定要注重趣味性，因为是提供给孩子玩的，有些原本有些枯燥的游戏可以用情境加强游戏的趣味性。
5.充分利用已有材料，让自己精心准备的游戏材料能够发挥大最大价值。
小小的游戏材料不仅是孩子得以快乐游戏、快乐学习，同样也让我得以思考、学习。在今后的工作中，我会更加努力的去思考、设计，让游戏材料的价值尽量有效的发挥到最大价值。