更新时间:2015-12-23 15:42:13
《区域游戏中的思考与调整《中国娃》探索区》可能是您在寻找幼儿园中班区域活动过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
游戏主题及区域名称:主题《中国娃》探索区中。游戏内容: 测量出发地到目的地距离,比较远近。材料提供: 地图一张(上面画有以江苏、北京、西藏、新疆等几个地点为目的地出发至终点的线多条)、记录表若干、回形针、小瓶盖、花片积木及记号笔。设计意图: 这个活动是在春之歌这一主题下的科学活动《小蝌蚪找妈妈》和艺术活动《青蛙家族》后开展的区域活动。笨活动是为了帮助幼儿进一步地了解青蛙和蝌蚪的关系,了解青蛙的生长过程,在制作过程中进一步巩固青蛙的外形特征。在活动中,幼儿通过拼拼、摆摆、说说等多种形式加深对青蛙家族成员的认识。 活动目标: 1、引导幼儿用不同的材料制作青蛙家族成员,进一步熟悉青蛙家族成员的外形特征,体现自由表现的快乐。 2、通过拼拼、摆摆等多种形式进一步感知青蛙外形与其他动物的异同点,熟悉青蛙的演变过程。 3、在游戏中,增进幼儿的交
前几天我们大家一起收集了孩子们的大头照,很多孩子都问我这个游戏怎么玩,我就说等你们早上区域游戏的时候就知道了,果然第二天孩子们就首先选了这个游戏。我告诉婧怡这个游戏是怎么玩的之后,婧怡一页一页地翻着杂志,一下子她就发现了一个漂亮的阿姨,婧怡就问我这个可以剪吗?我说:这个确实是一个漂亮阿姨的照片,可它是一张半身照,我们最好找的是全身照。于是,婧怡就重新开始找了,不一会儿她就找到了一张满意的图片,她就沿着轮廓剪了下来,剪得时候她没有把头剪掉,所以她又问我怎么贴,我就告诉她把头剪掉后贴在小朋友的下面,婧怡就把这
阅读了老师,你在听吗?一书,书中的第三章为对话创设正确的环境,通过仔细地品读,让我明白在鼓励开放分享和主动企图的环境中,对话得到最好的生成与发展。这里创设的环境是通过物理环境,活动安排和气氛之间相互作用给孩子以机会,让他们谈话互相倾听,安全自在地分享自己的想法。 在区角游戏中,柜子、玩具的摆放,在幼儿学习的环境中创造了一个空间,每一个空间实现着它的特定功能,特定的目的,比如,开设的理发店,摆放在钢琴后面,有一个小角落,边上用书架拉开,这样,给孩子辞创设了一个玩洗发、理发的空间,两三个孩子在这空间里自由的玩
今天的娃娃家,来了四个小朋友,三女一男。小朋友分配好在家中的角色,快乐的活动着。发现与之前玩娃娃家的小朋友一样,这几个小朋友也很喜欢从矮矮的拱门爬到卧室,或者爬进去后,再爬过小路,钻进帐篷。见到这样,我不禁又提醒玩娃娃家的小朋友,拱门要爬进去,要走,请选择旁边的路。 时间过半,我担心的事情发生了,再去看娃娃家时,发现拱门的一边裂了,明显是小朋友幢了导致。见状,立刻询问:门为什么会裂了?两个女孩子异口同声告诉我:娄XX弄的。接着,一个小女孩更具体的告诉我:她是撞过去的,她在跑。也就是娄XX从拱门走着跑过去,
一、区域案例,区域名称:布艺小屋目标:1.喜欢用折、团、拉、叠、系等方法大胆创作。2.乐意用自己喜欢的方式进行布艺创作,体验布艺制作的乐趣。材料投放:各种布艺材料,辅助材料(稻草人、盒子、花朵、剪刀等) 观察与指导 1.教师观察幼儿的活动,对个别新材料,个别幼儿作适时的指导。 2. 鼓励幼儿大胆进行创作,用布摆成不同的造型。 3. 明确自己的创作目标,自主选择大小不同的布装饰稻草人。 4.提示幼儿用剪刀注意安全。 5.关注幼儿之间的相互合作,体验成功的乐趣。 二、观后感 合理拓展空间幼儿玩布需要一定的活动
区域游戏开始了,菲菲第一个搬着凳子走进了图书区,只见她拿出一叠书一边翻阅着,一边说:这本看过了,这本也看过了当她拿起《皇帝的新装》这本书时,迟疑了一下,并且仔细的看着封面。看她的表情,我猜想她一定很想看一看这本书,可是书名她并不全认识,于是我走过去告诉了她,她很高兴的跟读了一遍书名,然后仔细的翻开书安静地阅读起来。 游戏结束后,我引导大家观察她看的这本书,发现书面都很平,没有折叠、撕坏的痕迹,我及时地表扬了她,然后引导大家一起爱护书籍。 分析反思:阅读区里放着很多孩子带来的有趣的绘本,孩子们的阅读兴趣也很
幼儿姓名:庄芮,观察记录评价项目等级2015.10.12区域活动时在艺术区中,庄芮用记号笔画了一只蚂蚁,再用蜡笔填上颜色,然后在空白的地方画上了大树、小花和小草。 X 美术 5 2015.10.21区域活动时间,庄芮来到了家庭区,她拿起了围兜系在自己的身上,然后又拿起了帽子戴在头上与旁边两个小朋友说:你当爸爸、我来当妈妈、你当宝宝,现在我来做饭了,爸爸你和宝宝去看电视吧。 AA 角色扮演 5 2015.11.18区域活动时间,庄芮在画画,她的画纸破了,然后她找来了双面胶将画纸贴好了。 B 解决问题 4 2
片段记录:洛瑶今天在益智区发现了一个新东西俄罗斯方块。这个要怎么玩?她问我。你看这个白色方格纸,竖起来就像一座楼,这边是第一层。你要像造房子一样,用这些不同形状的彩砖,把它一层一层的建起来,不能留下空白的洞我简单的讲解了游戏玩法。洛瑶就和好朋友烨雯一人拿一张6*10的底盘一起玩起来了。 洛瑶先在第一层放了一个长方形的红砖,又在第二层的同一位置又放了一块长方形的红砖。她数了数格子,又拿了一个正方形的蓝砖,放在下方空白处,一二两层造好了。接着,她在蓝砖的正上方又放了一块蓝砖,并在3、4行的最左边也放了一块蓝砖
今天我看见你走进了美工区。你拿了一把剪刀和一张绿色长条纸。你坐着开始玩了起来。你将长条纸用剪刀剪成方块大小,我以为你只是在练习使用剪刀呢。你剪完后,拿起了胶水,将绿色的小方块,一个一个贴在黄色的长条纸上,原来你是要用这些小方块纸装饰长条纸。很快,一面长条纸装饰完了,你又翻过来,继续装饰另一面,直到全部完成。最后你用胶水连接两头,原来你是在做手链呀。你将手链套在手腕上,高兴地给我看,老师,你看。我做的手链。我说:啊,原来你是做手链啊,真漂亮。大小也正合适。你一直欣赏着自己的手链,沉浸在成功的喜悦中。 这个故