区域故事：图书区

今天我带孩子们来到平衡区中玩小鲤鱼跳龙门的游戏，热身运动时孩子们都很积极，做着各种各样小鱼游的动作，接着我开始示范小鲤鱼跳龙门的动作。孩子的反应很热烈，有几个能力强的孩子已经迫不及待的开始尝试了。于是我带领孩子们一起开始尝试跳龙门。 这时候，我发现有个孩子在平衡木附近转悠，想爬又不敢爬上去的样子。我走过去拉着他的手，说我帮你一下吧，于是他慢慢的站了上去，但是还没站稳，他就蹲下来，然后直接爬下来了。我再一次拉着他的手，这次我跟他一起站到了平衡木上，还拉着他的手，告诉他：这次老师跟你一起跳，先把脚弯弯的蹲下，

然然是一个想象力丰富的男孩子，在建构区时他总能拼搭出造型各异的作品，并介绍他们的名称和功能。今天，他选择了安静的艺术区。巡视了其它区域后，我来到了他们活动的区域，男孩子们大都乐意画马路，建筑物等。走到然然的身边，他的画让我惊愕了一下，原本清爽的画面上，被他画上了一大片黑色的线条。没有了原本的清爽，而且还影响到了整幅画面的美观程度。我控制住自己的情绪，询问他这是什么情况。然然睁着大眼睛说：这是刮大风

区域活动中，多多在玩停车场的游戏。过了一会儿，多多想去喝水，便把门口的小椅子围拢，并到生活区取了一把锁挂在了小椅子上面，然后就走开了、、、、、 健健发现自己喜欢的停车场还有一个空位子，便走了过去。走到停车场边，看见小椅子上的小锁，便转身离开了。多多喝完水回到了停车场，把锁放回到了操作区。然后又开始玩起来了。 原先区域牌的使用就是为了让孩子们知道游戏的规则。多多在离开前选择了一把小锁做标记告诉其他人，现在我的停车场关门了，等会我还要回来的，所以你们不要占了我的位置。而后来来的小朋友通过旁人告知也了解了含义，

展示目标：1.选择自己喜欢的区域并能提前做好计划，实际活动与计划基本相符。2.能自主收拾、摆放玩具及活动材料。3.积极参加活动，并能相互合作游戏，不争不抢。 展示准备： 面粉、榨汁机、图标、圆盘、花瓶 展示过程： 一、计划 1.分组做计划，两位教师各自带一半孩子围成一个圆圈做计划。 2.形式：开火车、圆盘 （1）圆盘式计划：一个教师手拿圆盘，请幼儿来选择区域做计划，做完计划的小朋友去区域活动。 指导语：(a)我的盘子转转转，转到了XX区，谁想去这个区？ (b)你计划做什么？ (c)你需要用到哪些材料？ （

今天我来向大家介绍我们班的区域自主游戏。我所选择的是区域是建构区，我们的主题是自主建构小火车钻山洞，这次我针对的是建构区里的一个小朋友他的自主游戏进行了跟进式的观察分析。 一、设计意图 区域中的建构区有着自由气氛和充足的材料对幼儿各方面的发展有特殊的意义，由于小班幼儿认知依靠行动，而想象力也在这个阶段迅速发展。幼儿可在建构区中进行自主的创造性游戏，所以建构区作为我这次观察的一个重点区域。 二、观察个案： 我们班的吴彦萱小朋友是一个非常聪明活泼的孩子，每次开展区域活动时，他都会不由自主地选择建构区，而且每次

自从有了上一次的探索经验，孩子们对于这个益智屋也是越来越感兴趣了，他们发现通过自己的努力与认真的观察，就会收获意想不到的结果。就好像这次的灯亮了一样，孩子们刚刚开始就是不会自己主动的到益智屋，就算进入了益智屋他们也只是匆匆而过，一直不停的跟换玩具。当我介绍过这些材料，以及正确的使用这些材料以后会发生的事情以后，孩子们的思维一下子就开阔了，他们会正确的使用这些材料，当这些材料使用正确后发生的事情正是孩子们所感兴趣的，所以我发现我们的孩子越来越喜欢玩这个区域了。 今天孩子们又来到了益智屋，他们选择的材料是制作

12月在省一级幼儿园乐园体验，幸福童年教学展示活动户外游戏活动版块中有幸观摩了中一班老师和孩子们开展的滴滴派对车类游戏，感同身受，佩服老师在户外活动中的精心设置，让每一位孩子在户外活动中自主游戏、愉快畅游！ 一、材料的投放 1.交警服装（用于交警执勤时穿）、便利贴（交警开罚单）、口哨（交警执勤）、帐篷（幼儿休息）各种车类 2.场地：幼儿园水泥场地以及过道，注过道已划斑马线。 二、游戏规则 老师们设置了情境游戏，让两个幼儿当交警，一些人安排走人行道，一部分幼儿乘车，一部分幼儿开车角色，设定后，幼儿看标志或信

幼儿姓名：应雨陶 观察记录 评价项目 等级 20151021，区域时间，在艺术区用蜡笔、纸张、颜料等材料完成了一幅图画。 X.美术 4 20151111，在玩具区玩了一会儿跑过来说：老师，她不跟我一起玩。可是我想跟他一起玩。 H.冲突解决 3 20151221，区域时间，在艺术区取出了纸芯筒、彩纸、剪刀等材料，边说着：我要做一个纸筒娃娃。 X.美术 4 20160106，区域时间，在家庭区用纸巾筒芯以及各种材料（彩纸、丝带等）进行装饰。 X.美术 4 20160126，区域时间，在玩具区取出了磁铁积木，在

2015年度第二学期实验班区域观察记录表 班级：中六班 观察对象：李世隆 观察者：徐燕玲 时间 观察记录 评价项目 等级 幼儿活动 20160315 区域时间，李世隆在图书区取出了纸笔，在上面画着什么，最后他在上面写上了自己的学号，将信装进了信封。 R.书写 4 20160316 区域时间，李世隆在积木区取出了许多长方形木块，将木块一块一块的垒上去：我要把围墙搭得高一点。只见围墙突然倒了：原来这里斜了啊！他及时的改正了错误的地方。 B.解决问题 4 20160323 区域时间，李世隆在玩具区取出了磁铁积木