美工区记录：我要做手链

区域游戏中，幼儿是游戏的主人，自己决定活动内容、选择材料与伙伴，认真去做该做的事。如：为区域游戏的开展，他们积极参与环境的创设，活动中自己解决问题，在充分的活动实践中，幼儿的生活经验得到了丰富，激发了探索外界各种事物的兴趣欲望，从而积极用于外界环境的同时，认识了自身的力量，培养了自信，增长了才干，同是创造的潜力也不断得到激发。对幼儿的身心发展有着举足轻重的作用，区域游戏对于幼儿来说，是一种自由活动、自由游戏：活动类型是幼儿感兴趣的，具有多样化的形式和丰富的内容.在区域游戏中，幼儿的交往能力、兴趣爱好等都会

在孩子们区域游戏的时候常会听到孩子们自言自语或者几个孩子扮演大人的情境：如他们会扮演开汽车游戏, 一个孩子坐在椅子上不停地转动方向盘，嘴里不停发出笛的 声音，另一孩子则用手招呼：你的小汽车开到哪？我要坐车怎么办？司机就让她上车。如果发现没有座位，就会说： 司机，我坐哪儿呀？我去儿童公园可挺远的。幼儿即搬来几张椅子组成一辆小汽车，发出笛的声音，向着儿童公园的目的地开去。也有的会扮演商场里的售货员阿姨：你想要买什么？这是两块钱，给你。下次再来。其实有的时候手里根本就没有什么东西，他们照样把生活中看到过的一模一

区域活动开始前我向孩子介绍了班级里的各个区域和玩法，然后根据孩子的想法和人员的安排将孩子们安排进入班级里的各种区域，小曦原本是在图书区看书的，可以没有一会儿，小曦人就不见了，我很奇怪的在班级里找了一圈，在小舞台的表演服里找到了她，我问她：小曦你为什么在小舞台里啊？小曦说：我想在小舞台里玩。可是我们事先就约定过小朋友在自己选择的区域里玩，不能跑到别的地方去玩的。小曦在我刚说完，就马上从舞蹈服里钻出来，穿上鞋子，小曦现在就回去。哒哒哒的跑到自己的图书区看书去了，可是没想到我从娃娃家出来，在图书区里小曦的身影又

区域活动中，多多在玩停车场的游戏。过了一会儿，多多想去喝水，便把门口的小椅子围拢，并到生活区取了一把锁挂在了小椅子上面，然后就走开了、、、、、 健健发现自己喜欢的停车场还有一个空位子，便走了过去。走到停车场边，看见小椅子上的小锁，便转身离开了。多多喝完水回到了停车场，把锁放回到了操作区。然后又开始玩起来了。 原先区域牌的使用就是为了让孩子们知道游戏的规则。多多在离开前选择了一把小锁做标记告诉其他人，现在我的停车场关门了，等会我还要回来的，所以你们不要占了我的位置。而后来来的小朋友通过旁人告知也了解了含义，

区域游戏开始了，菲菲第一个搬着凳子走进了图书区，只见她拿出一叠书一边翻阅着，一边说：这本看过了，这本也看过了当她拿起《皇帝的新装》这本书时，迟疑了一下，并且仔细的看着封面。看她的表情，我猜想她一定很想看一看这本书，可是书名她并不全认识，于是我走过去告诉了她，她很高兴的跟读了一遍书名，然后仔细的翻开书安静地阅读起来。 游戏结束后，我引导大家观察她看的这本书，发现书面都很平，没有折叠、撕坏的痕迹，我及时地表扬了她，然后引导大家一起爱护书籍。 分析反思：阅读区里放着很多孩子带来的有趣的绘本，孩子们的阅读兴趣也很

区域时间，才艺中心。孩子们正在才艺中心积极地操作。这时，耳边传来一阵叮叮当当的敲击声，显得特别刺耳。我循声望去，原来是唐楚妍拿着易拉罐做的乐器相互敲打产生的。虽然我听到这样的声音心情并不是很好，但转念一想，是不是可以抓住这个契机，让孩子有新的认知呢？于是我走过去对唐楚妍说：唐楚妍你会使用乐器了，你能用它敲打出有节奏的声音吗？正好本周的主题就是有趣的声音，唐楚妍看着我，似乎还无法理解我的用意。于是我又提醒：平时我们拍手会用到什么好听的节奏呢？这会儿，唐楚妍懂了，她尝试用易拉罐相互敲击，我也对其进行了指导，使

为了充实我们的自然角，我让孩子们在家种一些植物。孩子们有种大蒜的，有种萝卜的，还有种小麦的。用的花盆呢，有饮料瓶、罐头瓶、塑料盖等等，我统一放在自然角的架子上排列整齐，并在花盆上一一贴上孩子的名字。平时，就请小朋友们轮流做好值日生浇水的工作。 有一次午餐后，吃完饭的孩子们把小椅子搬到了走廊进行餐后活动。一部分幼儿选择了离自然角最近的地方,他们围着自然角观看。自然角内的植物许多是孩子和家长在家里种植后再带来的，孩子尤其关注自己种植的一花一草。这时，只见一个孩子急匆匆地跑来告诉我：老师，我种的花死了！我想这几

刚刚开始看到你的时候你正站在一边，小眼睛看看这个看看那个，一会你用小手托着下巴，一会你又用小手抓抓头发，一会你又摇了摇头；我知道你的小脑袋里面肯定是在思考着今天你要玩什么玩具呢？看了一会儿你似乎拿定了主意，跑到箱子边，从箱子里取出一捆绳子。你先找到一块空地，然后你把绳子放到空地上。我听到你小声地对自己说：接下来我要先把这对绳子铺开来，这样我才可以玩接下来的游戏。说着你就蹲在了地上，开始认真的解起绳子来，解了半天你也没有解开多少，这时候你说：是不是我的方法错了呢，我怎么解了半天，绳子还是老样子呢，还是乱成一

区域活动开始了大家纷纷选择自己想去的区域，我跟随你进入到美工区，你选择了其中的纸杯，我很好奇的询问到：你拿纸杯要做什么？我要用它来做一个纸杯娃娃。你说着找出针线穿好线，并拿出画笔在纸杯底部周围绘画出一个长着头发的女孩脸。接着拿出剪刀，想在纸杯边上剪出两个洞，可是尝试了半天才发现很那剪出自己想要洞。于是对着我说道：老师，纸杯太滑了，剪不出，帮我一下。我听了笑着说道：你可以试试将纸杯稍微折一下，能不剪出来。你看着我又拿出剪刀尝试了一次，这一次经过我的提醒很快的自己剪出需要的洞，并在两个洞上插上棉签当做纸杯娃娃