美工区案例：可爱的纸杯娃娃

活动目标：根据中班幼儿的运动发展目标，如何在现有的不同质地的场地上投放辅助材料，提高幼儿的运动能力，活动准备：绿地运动展示、录像、观察记录表、ppt、事先将一些相关问题投放给教师 活动过程 一、理论学习的回顾 中班幼儿运动发展要求 1、喜欢参加各项锻炼身体的活动，活动中能够克服困难。 2、大胆尝试投掷、攀登等基本动作，掌握球的多种玩法；有初步的队形队列意识，会做徒手操和韵律操，动作正确有力。 3、乐意摆弄操作材料，动作较灵活，手眼协调。 4、探索多种运动器材的玩法，注意体育活动中的自我保护，乐意在活动中互

交代人物：佳怡当妈妈，沁沁当宝宝，峻熙当姐姐。故事发生：沁沁手拿一个红瓶子，妈妈，我想吃水果沙拉。佳怡抬过头，边说边从沁沁手里拿过瓶子，给我看一下，这是啤酒，不能喝的。峻熙蹲在摇床前轻轻摇小狗睡觉。过了一会，妈妈说：吃饭了。大家围坐一起吃饭，有包子，饺子，玉米。接着，沁沁说：我想给妈妈打电话。于是拿起一个手机说：妈妈，妈妈我想你。佳怡做手机手势开心地回应，哎，宝宝，妈妈马上下班了。沁沁说：妈妈，你快回来吧。佳怡说：妈妈还在开会，开完会就下班了。 教师分析： 在观察中，我发现娃娃家的三个孩子对娃娃家的角色分

区域游戏开始了，菲菲第一个搬着凳子走进了图书区，只见她拿出一叠书一边翻阅着，一边说：这本看过了，这本也看过了当她拿起《皇帝的新装》这本书时，迟疑了一下，并且仔细的看着封面。看她的表情，我猜想她一定很想看一看这本书，可是书名她并不全认识，于是我走过去告诉了她，她很高兴的跟读了一遍书名，然后仔细的翻开书安静地阅读起来。 游戏结束后，我引导大家观察她看的这本书，发现书面都很平，没有折叠、撕坏的痕迹，我及时地表扬了她，然后引导大家一起爱护书籍。 分析反思：阅读区里放着很多孩子带来的有趣的绘本，孩子们的阅读兴趣也很

幼儿姓名：徐浩然观察记录评价项目等级20151023，区域时间，在玩具区瓶子摆弄了半天没有打开，于是他向我求助帮忙打开瓶子。 B.解决问题 20151110，区域时间在玩具区因为一样材料与小朋友发生了争执，嘴里说着：这是我的。不是你的是我的。 H.冲突解决 2 20151231，在家庭区将自己想象成了一只大灰狼，模仿着大灰狼来抓人，并将他抓到的人关了起来。 AA.角色扮演 4 20160105，在区域活动时间，在家庭区扮演着爸爸，并与小朋友一起分多次进行扮演游戏。 AA.角色扮演 4 20151111，在

今天沥粉画是制作装饰狮子，熊熊选了一个一次性盘子做狮子的脸盘，然后用黄色的颜料来做狮子的鬓毛，并画了两只耳朵、一个大鼻子、又画了三只凶眼睛，接着开始做狮子的四只脚了，可是不知道为什么，他做着做着就停下来了，想了一会，他走到我跟前对我说：老师，我的狮子为什么不好看呢，狮子身上不是有很多毛的吗？我看了一下他的作品，我说：你可以拿棕色的、黄色的、土黄色的颜料重叠的画，就能画出很多毛的感觉了。 从观察中可以出来，熊熊是个爱动脑筋的孩子，想象力也不错，就是动手能力还不够，遇到困难总喜欢找老师帮忙，尽管狮子是在老师的

幼儿姓名：庄芮，观察记录评价项目等级2015.10.12区域活动时在艺术区中，庄芮用记号笔画了一只蚂蚁，再用蜡笔填上颜色，然后在空白的地方画上了大树、小花和小草。 X 美术 5 2015.10.21区域活动时间，庄芮来到了家庭区，她拿起了围兜系在自己的身上，然后又拿起了帽子戴在头上与旁边两个小朋友说：你当爸爸、我来当妈妈、你当宝宝，现在我来做饭了，爸爸你和宝宝去看电视吧。 AA 角色扮演 5 2015.11.18区域活动时间，庄芮在画画，她的画纸破了，然后她找来了双面胶将画纸贴好了。 B 解决问题 4 2

幼儿姓名： 丁祎 观察记录 评价项目 等级 区域活动时间，在家庭区，丁袆的碗被抢走了，她对我说：老师，你帮我拿回来好吗？ H．冲突解决 3 区域活动时间，在家庭区，丁祎拿着一块海绵，喂给宝宝。 AA．角色扮演 2 区域活动时间，在艺术区，丁祎在折纸，她折出了头和耳朵，并在上面画上了眼睛，说：我的小猪做好啦！ X．美术 4 区域活动时间，在图书区，丁祎捡起地上的印章，放进罐子里。 J．小肌肉动作 3 我的发现和评价： 丁祎在解决冲突的时候，能够找成人来帮忙解决自己和另一个幼儿的冲突。 在角色扮演方面，丁祎已

又到了区域活动时间，今天你和卢俊翔、焦浩文一起来到了建构乐园搭建木块。今天我们搭什么啊？卢俊翔问道，你回答说：我先看一下吧，哪个好玩就搭哪个。我们先把地毯铺好吧。 好。于是你们两个人动手铺了起来。等到你铺好地毯回头一看，焦浩文已经搭了起来，而且搭了一个圆形的球。这时你想了一下马上说道：这是一个足球，我们来搭一个足球场吧。 于是你马上就跑去搬起了大型木块。一块一块围了起来，一边围，一边叫道：卢俊翔，我来做围墙，你来做足球场的台阶，到时观众就可以坐在台阶上看足球比赛了。 好。过了一会儿，你又叫道：哎呀，我们还

你一进小猴益智园，就选择了新投放的拼图开始拼起来。刚开始一玩，你把原本就在的小动物磁贴拿了出来，把蜜蜂、云朵放在上部分，把甲虫、毛毛虫放在了下部分。你在盒子里找到了一个轮胎，兴奋地说着：我发现了轮胎！我们来拼车子吧！说着就把有关联的图片拿出来，一下把小汽车拼出来，我也想玩这个拼图！一旁的彤彤说。好啊！我们一起拼吧！你高兴地邀请彤彤一起加入游戏！剩下的图片不由使你皱起眉头来，左试试，右比比都不对，急得直抓头。突然你的目光一直盯着某处，原来你找到了拼图本，于是你翻开拼图的小本子，看看标记，在盒子里开始搜寻目标