森林餐厅案例：好喝的果汁

动物--喂养：在饲养角喂养小鸟、鸡、鸭、鹅、兔、猪、羊等，在观察角养蚕、蝌蚪、乌龟、鱼、螺蛳等，鼓励幼儿参与饲养照料和观察小动物的外形特征、成长过程、生活习性，并做好观察记录。有可能的话，养些活泼可爱的小猴，定会倍受欢迎。 捕虫：用竹竿、铁丝、网袋或塑料袋安装一个捕虫网，让幼儿到户外去捕捉昆虫，或用铁丝圈安上一根竹竿，粘上蜘蛛网也可以捕虫。 人工孵蛋：准备一个附化箱(安上一小块玻璃供观察用)，内装灯泡，灯泡、灯的瓦数因箱的大小而定，只要能保持箱内有38℃恒温，后6天温度可控制在37℃恒温，21天小鸡就出壳

积木是孩子的好伙伴，一直以来孩子都很喜欢积木，不会厌烦。我们班的积木区中有硬性插塑玩具，软性插塑玩具，七巧板。积木作为孩子最主要的玩具，在教学，游戏，生活上起到重要的作用，我们应该重视积木区对幼儿的影响。 我们班的幼儿比较喜欢硬硬的积木，在玩积木时，老师问，你们的小手真能干，看看你们的小手会用积木搭什么呢？许多孩子一开始不知道怎么开始，看着积木发呆。当有一个孩子打我叫到身边说老师，快来看啊，我做了一把枪，他可高兴啦！我走过去一看，其实有点不像，但还是鼓励孩子，你搭的积木真好看，我好喜欢哦，其他的孩子听见就

今天在益智区的是优优和欣欣，其中优优选择了按ABBC的规律排序。虽然手里拿着模式规律的牌子，可是她却把模式卡片插进了排序的板子上。而一旁的欣欣也是选择了ABBC的模式。只见她小心地拿起蝴蝶图案，对照了一下图表（A代表蝴蝶，B代表蜜蜂，C代表蜻蜓），根据模式规律选择了蝴蝶蜜蜂蜜蜂蜻蜓，排好后，欣欣又照着模式卡片比对了一下。确定自己是正确后，高兴地用手拍拍优优，高兴地说：快看，我排好了！ 《指南》中提到提供具有重复性旋律和词语的音乐、儿歌和故事，或利用环境中有序排列的图案，如按颜色间隔排列的瓷砖、按形状间隔排

区域时间到了，建构区是男孩子的首选，你也不例外。你说：今天我要搭一个坦克。这可不是一件容易的事哦。你看了看建构区的材料，我看到你选择了泡沫垫，这可是一个挑战呢。我们更多地会选择雪花片建构，就看看你的尝试过程吧。你先将泡沫垫拼成一个正方体，就这样一个一个拼着，终于你拼出了很多个正方体，你将它们摆成一个长方形。你告诉我说：这个要两层的。我点了点头。接着，你的同伴徐梓轩听到你要拼坦克，就加入了你的队伍。你们一个一个拼着正方体，你发现这样速度太慢了，拼着拼着你就知道了连起来拼出一个长方体。这样速度可就快多了，你对

观察地点：活动室小羊书吧 ，观察撰写者：刘梦圆，区域活动开始了，孩子们根据自己的意愿选择了区域进行活动。刚开始，六六、翔翔和糖糖都各自拿着自己喜欢的书看着，嘴里不停地讲述着故事，可是一会儿他们就开始随意地乱翻书，翔翔甚至躺在沙发垫上翻滚起来。 我走过去说：翔翔每次都很认真听故事，今天我也想来听你讲故事。听我这么一说，他赶紧拿了一本图书《你看起来好像很好吃》），开始断断续续地讲起故事来，讲得真好听，我也讲个故事给你们听好吗！六六主动地要求讲故事给大家听，我想讲《三只小猪》。糖糖说：我想讲《小兔乖乖》。三个小

幼儿游戏行为观察：游戏开始后，宇周来到了小舞台，他看到了桌子上的话筒，马上拿起来开始唱歌，当唱到激动的部分时，他就把手往上扬，唱完后他说： 唱的我好累啊，此时并没有一个小观众，当唱完一首之后，他马上又开始唱了另外一首，在唱到第三首时，来了两位小观众。 行为分析：从游戏一开始，虽然在没有人的情况下，小演员宇周还是很称职地进行了歌曲演唱，并且在唱歌的是手舞足蹈，相当投入，可以看出他是一个经常唱唱跳跳，喜欢参加歌曲表演活动的男孩子，因为他平时在上音乐活动时，就能认真演唱歌曲。也能看出他是一个知道接受了任务一定要

角色游戏开始了，珑珑和琰琰把他们的椅子前后靠紧，又拿来多余的三张椅子接上去，两人跨坐在椅子上，当起了公交车司机。叮叮家的妈妈带着宝宝来乘公交车，坐在第三张椅子上。太仓公园到啦，下车！妈妈带着宝宝下车了）琰琰说道，下一站，东昌路！你要去哪里呀？玩具店。好的，滴滴嘟嘟，玩具店到了！琰琰热情地请客人下车。这里是公交车，琰琰一边转着方向盘一边说道：滴滴嘟嘟到终点站了！不一会，银行的保安来了：你们在这里我都不能去取钱了！琰琰一脸无辜。你们把路都挡住了，我都不能走了！琰琰回头一看，原本5座的公交车尾部多出了好几排椅子

杨杨蹲在小仓鼠的笼子前面，嘴里面念叨着：小仓鼠呢？怎么没看见他们呀？他们在哪里呀说着说着他伸手去碰了碰笼子，一旁的雅雅看见了说：老师说不能碰小仓鼠的笼子的。杨杨听了赶紧把手缩回来，这时小仓鼠从木屑里抬起了头，杨杨看见叫了起来：小仓鼠出来了！雅雅赶紧凑了过来，一起蹲了下来，看着小仓鼠，小仓鼠动了动，爬上了滚轮，开始跑了起来。杨杨兴奋地大叫起来：小仓鼠跑起来了！快来看！雅雅也笑呵呵的看着小仓鼠，杨杨这么一叫，好多小朋友都来看望小仓鼠了。 灿灿和宸宸扒着鱼缸静静地看着小金鱼和小乌龟。突然，宸宸说：小金鱼和小乌龟

一、实施目标 1.让幼儿认识石磨、织布机、等多种区域材料，对它们的功能有初步的了解。 2.提高幼儿观察能力，能够掌握简单的区域玩法。 3.通过农家小院的各个环节让幼儿提高对区域活动的探索兴趣，并且能够通过亲身体验，享受到区域操作带来的乐趣。 二、活动安排 10月份： 1.让幼儿认识石磨，通过各种感官接触大小不同的石磨。 2.认识与石磨操作的相关材料，观察大班哥哥姐姐的操作情况。 3.在大哥哥大姐姐的辅助下进行尝试操作。 11月份：