益智区故事：昆虫排队

区域活动时，子涵又玩起了自己喜欢的积木。看！我的楼房好高呀！循声望去，子涵确实搭的积木非常高。他似乎对自己的作品非常满意，歪着小脑袋不停的瞅瞅这边又瞅瞅那边。这时，在一边玩的小伟、旭旭、泽宇、硕硕听到喊声也凑了过来，跟着搭起了楼房。我问他们：你给谁盖房子呀？给我盖房子。给小猫盖房子。好！我们让小动物住进来吧！说完，我拿来了一些小动物玩具，孩子们的兴趣更高了。他们有的把小动物放到楼顶，有的搭建在了楼房里这时，旭旭说：大象太重了，会把楼房压倒的。那我们给大象建一座平房吧！说着，我用积木块一块一块首尾相接围成了

活动目标： 1、根据各个季节服装的特点，整理出夏季的衣服。2、复习感知5以内的数量，能熟练地将数群卡和点卡对应。 活动准备： 数量为15的动物数群卡和点卡; 准备夏季的用品图片。将图书角改成商店。 活动过程： 一、介绍活动要求 教师：小朋友，现在是什么季节? 教师：夏天来了，你觉得天气有什么变化呢? 教师：天气变暖了，我们都要穿夏天的服装了，你们知道夏天的服装和鞋帽是什么样子的吗? 教师：哦，小朋友们真棒，都知道夏天的衣服是什么什么样子的。夏天来了，可是娃娃家里的娃娃们都还穿着春天的衣服，夏天的衣服都还在

背景：我们的探索区中，投放了各种各样的材料，有益智的、也有需要自己动手操作发现其中奥秘的。小猴子天平是需要孩子们去想办法，如何让小猴子两边手里的香蕉一样多，从而使天平保持平衡的。 活动过程： 龚：今天游戏一开始，龚就选择了探索区里的小猴子天平了。他对这份他没来操作过的材料十分的感兴趣。他拿起了一串标有10的香蕉，挂在了天平的一端。刚一挂上，天平就失去了平衡，于是他立马在另一端也找来了数字10的香蕉挂上，这下，总算又平衡了。他很得意的看了看我，像是在炫耀自己的成功一般。就这样，他只要一边放数字几，另一边也一

小班幼儿的第一次区域活动（娃娃家），对于他们来说是个未知数，但也正因为如此，他们玩的欲望也就更大了，等我讲好娃娃家的规则，他们就自由选择区域了，进各入区域后，我便视察幼儿插卡的情况是否与所选区域匹配，并且还帮助有困难的幼儿。 各区域如火如荼的开展着，我正在娃娃家旁边的美工区帮助不认识名字的幼儿拿橡皮泥，而这时，娃娃家闹开了，只听见我要烧菜、我也要烧菜、这时我拿的、这个是我先拿到的大家谁也不肯让谁。看到这般状况，我就问到：你们谁是爸爸，谁是妈妈，谁是宝宝？孩子都争先恐后的说着：我是..我是..原来大家连角色

幼儿姓名： 卢乐贤观察记录评价项目等级20151106，区域活动时间，在积木区，王瑞宁要抢卢乐贤头上的安全帽，卢说：我玩好了再给你好吗？ H．冲突解决20151202，区域活动时间，在家庭区，卢乐贤抱着宝宝说：宝宝饿了。然后他拿了一个奶瓶喂宝宝。 AA．角色扮演 20151228，区域活动时间，在积木区，卢乐贤看到谢振轩搭的积木一直滑下来，然后卢乐贤对他说：我帮你。然后他放好了积木。 B．解决问题 20160122，区域活动时间，在艺术区，卢乐贤用毛根缠在棒冰棍上，再贴上眼珠，说：这是身体，这是眼睛。 X

今天的区域活动时间里，你看着墙壁上的理发店图片，说想搭一个理发店，让小宝宝进去理发，于是你开始了自己的工作。 你和嘟嘟、欣明开始设计和搭建理发店，尝试各种方法，试着使用不同的形状，受贴在墙壁上的图片的启发，你开始了实现着自己的想法。你用圆柱形的积木开始搭理发店的门，不过一会儿，你发现了问题，看着搭建出来的东西说：门太小了，理发的人进不去。这时候，你看见旁边还有一个圆柱形，于是你将第二个圆柱形搭到第一个圆柱形的上面，可是一搭上去，门就容易倒下来，怎么办呢？你又开始思考了，这时你发现了躺在一旁的长方体的积木，

老师，我可以做手环吗？媛媛小声地问我。当然啊，你想做什么颜色的手环？我要做蓝色的。媛媛从篮子里挑了一张蓝色的纸。老师，要画什么呢？媛媛抬头眨着眼睛问我。你最喜欢画什么图案呢？我说。我会画泡泡，彩色的泡泡！那你就做一个彩色泡泡手环给好朋友吧！媛媛连连点头。她开始再纸条上画泡泡，连续画了三个后，抬头又问我：老师，是这样的吗？我点头并给了她一个鼓励的微笑，媛媛继续开始装饰手环。 案例中可以看出媛媛的胆子比较小，什么事情都要请求老师的意见，待老师同意了，或者是给了建议后，才敢动手，也说明孩子缺乏自信。另外，幼儿缺

区域时间时，很多小朋友选择了热闹的米妮妙妙屋和米奇小当家，你一个人不慌不忙地来到米奇智慧屋，拿了磁性拼图的材料安安静静坐在桌子旁边开始操作。你将小筐里的五块拼板都拿出来，分开摆在桌子上，仔细观察着拼板的图案。你在小筐里寻找着每块图的小零件，你先找到了虎的头和身体，并参照样子摆在板上，接着找到了兔子的头、耳朵和身体，按照图例摆放在板上。接下来你在找自行车的小零件，你在小筐里找到了自行画的车头和坐垫，坐垫的方向摆错了，你看了看参照图，马上又将坐垫的方向调整过来，最后找到了自行车的扶手和车灯，你很自然地将拼好的

一、实施目标 1.让幼儿认识石磨、织布机、等多种区域材料，对它们的功能有初步的了解。 2.提高幼儿观察能力，能够掌握简单的区域玩法。 3.通过农家小院的各个环节让幼儿提高对区域活动的探索兴趣，并且能够通过亲身体验，享受到区域操作带来的乐趣。 二、活动安排 10月份： 1.让幼儿认识石磨，通过各种感官接触大小不同的石磨。 2.认识与石磨操作的相关材料，观察大班哥哥姐姐的操作情况。 3.在大哥哥大姐姐的辅助下进行尝试操作。 11月份：