在建构区搭理发店

游戏目标： 1、让孩子进一步了解水果名称并了解其典型特征。2、培养幼儿的社会交往能力。 活动准备： 娃娃家准备水果;美工区准备橡皮泥/彩色皱纹纸/绘画用具;角色区各种水果， 活动过程 ： 一、活动的导入。 1.了解水果的外形特征。 以水果照相馆的情景导入，引导幼儿看看哪些水果来拍照了。 请幼儿介绍自己带来的水果(苹果、桔子、香蕉、梨等)，鼓励幼儿正确说出其名称，引导幼儿观察各种水果的典型特征。如：我们来看看，XX小朋友带来的是什么水果? (苹果)和苹果娃娃问个好吧!苹果娃娃长得什么样?有谁吃过苹果?苹果是

活动目标：1、能主动参与区域活动，并掌握进区域的规则。2、熟悉各个区域的活动内容与方法。3、增进幼儿间的互相交流交往，促进幼儿社会性发展。活动准备：1、 阅读区域：小书吧(各种幼儿图书若干，图书封面有图形标志，可按图形分类进行摆放图书) 2、 社会区域：阳光餐点吧(自制商店不同角色的服饰、自制各种餐点、餐具、自动提款机等等);我爱我家(娃娃、娃娃家玩具及自制的家电)。 3、 建构区域：小小建筑师(提供不同的建筑材料玩具，墙饰提供搭建好的模型图纸) 4、 数学益智区域：瞧瞧我真棒(提供各种数学操作材料，如海

本月是幼儿进入小班后的第二个月，他们对于区域活动依然有着浓厚的兴趣。在早上来园后就一个劲地问老师区域活动何时开始。经过了一个月的时间，幼儿也逐渐掌握了区域活动的规则，能很好地进行游戏。我们教师则在一旁仔细地观察孩子们的表现，尽量不去打扰到他们，在幼儿遇到困难时做适时引导，充分满足了幼儿表达和表现的需求，对幼儿的全方位发展起着很大的作用。 只是在区域活动中我们老师发现，幼儿对于外面的运动区非常感兴趣。许多幼儿都争先恐后地要去外面的运动区。因为在运动区有大型的海绵泡沫材料，幼儿可以根据自己的意愿垒高，幼儿对此

故事：到了区域活动的时间了，孩子们一蜂拥的都开始涌向自己喜欢的区域奔去，井井有条的开始有的当老板炒菜，有的当医生开始看诊，有的来到了表演区进行表演。瞧他们一副副的认真劲，学得可真是有模有样。苗雨涵来到了纸趣区，她看到桌子上摆放的各种材料，她先拿了几张打印好的公鸡和母鸡进行涂色，她认真地涂着并按照自己的喜欢给公鸡母鸡分配了颜色。虽然小动物有点小，但是在涂的时候苗雨涵还是非常的耐心。在涂完后她又拿起剪刀沿着黑色的线把公鸡和母鸡剪了下来，把公鸡和剪下来后，她又拿起蜡笔在纸上画了几只小鸡、几个鸡蛋，在画完后她开始

故事现场：区域游戏开始了，你抱着小熊在娃娃家的地摊上开始了自己喜欢的角色游戏。你给娃娃穿好了衣服，拿着手机和包包，和赵嘉旸坐在了垫子上，还在旁边撑了一把

杨杨蹲在小仓鼠的笼子前面，嘴里面念叨着：小仓鼠呢？怎么没看见他们呀？他们在哪里呀说着说着他伸手去碰了碰笼子，一旁的雅雅看见了说：老师说不能碰小仓鼠的笼子的。杨杨听了赶紧把手缩回来，这时小仓鼠从木屑里抬起了头，杨杨看见叫了起来：小仓鼠出来了！雅雅赶紧凑了过来，一起蹲了下来，看着小仓鼠，小仓鼠动了动，爬上了滚轮，开始跑了起来。杨杨兴奋地大叫起来：小仓鼠跑起来了！快来看！雅雅也笑呵呵的看着小仓鼠，杨杨这么一叫，好多小朋友都来看望小仓鼠了。 灿灿和宸宸扒着鱼缸静静地看着小金鱼和小乌龟。突然，宸宸说：小金鱼和小乌龟

本月我们搭建的主题是繁忙的马路，在活动前，孩子们和爸爸妈妈们一起观察了马路及马路周围，在园也欣赏了相关马路的图片。孩子们们分组做好计划书后，我们便开始了我们第一次的搭建。 紧张忙碌的建筑工作开始了，小小建筑师们在前操场开工了！轩轩、涵涵几人准备搭的是杭州湾大桥，轩轩先向组员比划着，规划着要搭建的场地，不一会儿，搬木块的搬木块，摆放的摆放，一座长长的桥在孩子们的手下诞生了，妮妮说：我看到杭州湾大桥两旁的桥栏杆都是高高的涵涵立即拿来长长的三角积木，小宇拿来两块砖块积木摆在桥墩上然后再把三角积木摆在方块积木上，

幼儿活动情况记录：在角色游戏中，佳佳说：你要做什么样子的美甲？可可说：我要做有小兔子形状和小猫形状的美甲。佳佳说：小兔子形状和小猫形状的美甲要贵一点的，你的钱不够

徐州市云龙区孙店教育幼儿园 陈春生，周三下午，我们班开展了挑选花生种子的活动。通过每个小朋友的亲身体验，既锻炼了孩子的手指小肌肉的动手能力同时增加了孩子的社会实践经验的能力。在探索操作中发现问题，探索问题，解决问题。 一筐筐大大小小的花生投放在了每一桌上，孩子们都积极主动的去寻找花生里的种子，使用的方法也不同。有的孩子手指力量较大，可以使用双手捏住花生头部的方法将花生皮捏开，取出花生米也就是我们所需要的