区域游戏观察记录：情境的创设和语言的引导

活动目标： 1、通过游戏让幼儿萌发关心照顾别人的意识。2、体验手工活动的乐趣。 活动准备： 彩色皱纹纸做面条白色泡沫做米饭 娃娃家：给娃娃喂饭。 活动过程： 一、介绍活动材料。 1、我们是幼儿园的小朋友了，我们的小手会做许多的事情，我们会自己吃吃饭，自己的事情自己做。除了做自己的事情，你会帮助别人吗? 2、娃娃家的小宝宝肚子饿了，你会做饭喂给他们吃吗?老师准备了这些可以做面条的材料(纸张)，还有做米饭的材料(泡沫)，我们来做面条和米饭喂宝宝们。 3、天冷了，老师还给娃娃们准备了被子，你会折被子吗?帮宝宝们

游戏目标： 1、介绍区域活动，了解区域活动规则。2、尝试有序的进入区域活动游戏。 活动准备： 进区卡、手工区：学用小蜡笔、纸张。表演区：各种毛绒玩具 活动过程 ： 一、导入。 1、 小朋友：你们看看我们教室里有那么多的地方放了玩具，这些地方就是我们以后要进行区域活动的地方，你们知道吗? 2、你们看看我们教室里有几个地方是拿来专门让你们玩的呢?(一个有三个地方是专门让小朋友进行区域活动的地方) 3、每个地方都有它们自己的名字?你们想知道它们的名字叫什么吗?今天老师就来给你们介绍一个地方。 4、介绍《娃娃家》

我执教的是小班区域活动《我和蛋儿做游戏》，那么我就从选材和整个活动过程两方面来说一下。一、选材：小班主题活动《小小蛋儿把门开》是一个有趣、充满奥秘的主题，此主题围绕生活中幼儿最熟悉的蛋和鸡进行区域活动，让幼儿体验、理解生活中与蛋相关的知识，感受和蛋一起游戏的乐趣，启迪幼儿自身的智慧。 《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：幼儿园的教育活动，是有目的、有计划引导幼儿生动、活泼、主动活动的，多种形式的教育过程。因此针对幼儿的年龄特点及本班幼儿的基本特点，我选择阅读区、益智区、美工区、角色区（娃娃家）、健康区五个

现在的自主游戏，很受孩子们的欢迎，因为这是孩子们自己充分做主的游戏，为了能更好地开展自主性游戏，我们应为幼儿提供一个开放性的环境。在游戏中鼓励幼儿根据自己的需要，自主寻找材料、自主制作，自主组织制定游戏规则和玩法。充分展示自主性和创造性，让每一个幼儿都有自主权，都得到应有的尊重。 在这两个月中我们给孩子提供了很多空间、玩具让孩子们进行自主游戏，充分利用了教室的每一个角落，图书角、建构区、娃娃家、小医院、运动区等等。一个废旧的纸箱、一块块废旧的布料，一张废旧的小床经过美化成了孩子们特别喜爱的娃娃家。一个个废

陈张，我们班每周都会又一次厨房的大区域活动，对孩子们而言是件既兴奋又开心的事，既能体验到做一个小厨师的感觉，又能吃着自己亲手烹饪的食物时满满的成就感。这对我们老师、阿姨而言，无疑是又多了一份困难。既要担心每周制作的食物是什么，还要担心是否符合大班孩子的年龄特点。对于我一个极少下厨的来说更是难上加难。 雨涵是我们班一个动手能力极强的女孩子，可能家里老人比较溺爱的关系，导致她懒惰的性格。每次教室有垃圾或需要整理的时候，他总是不是第一个冲在前面的，甚至能不去就不去，还是在老师阿姨的请到她了才愿意去整理，但只要时

撰写：刘梦圆 3月8日，我们一起来到沙池区，平时尚子杰都是慢悠悠的走到器械旁边，排在队伍的最后。今天，你跑到了队伍的头五个，选择了一把铲子、一个塑料方盒子、还有一个桶。你用铲子挖坑，用沙子填满塑料方盒子，用桶接水倒进坑里来回搅啊搅。你扛来长长的水管，和萱萱、曦曦一起游戏。 很快，游戏时间结束该收拾整理了。啊呀！好重啊！你抱着装满沙子的水管叫到沙子倒不出来啊！因为水管并不倾斜，只有一些沙子从中滑落。咚你一松手，水管重重的砸在池中，水管翻转过来，好多沙子都倒出来了。水管的翻转给了你好点子，你把另一个装满沙子的

又是区域活动时间了，今天你选择在娃娃家进行游戏，你们先进行了分配角色，你扮演的是爸爸，戴楚潆扮演的是妈妈，韩雨馨扮演的是姐姐，戴楚潆把宝宝哄睡着了，问你们：今天我们吃什么啊？你说：看看冰箱里有什么吧！韩雨馨打开冰箱，对你们说:我看到冰箱里有鱼、有青菜、有茄子。戴楚潆说：茄子好吗？红烧茄子好吃。你说：好的呀！ 戴楚潆拿出锅，拿起茄子打算烧菜了，你看到了赶紧过去说：烧菜的时候一定要洗菜的，不然不干净。说着你接过戴楚潆手上的茄子，打开水龙头洗了起来，洗完又交给了戴楚潆。 这个故事告诉了我们什么样的学习可能再发生

我看你和涵月一起在光影区玩，你们俩从筐里找了一张彩纸在上面画了图案。你画了一只兔子，然后剪下来走到了幕布后面，比划了两下，你回到桌子旁对月月说：我画的太小，看不清楚的，我要再画一张。月月说：那我也重画一张吧，我也画只小兔子。两只兔子都完成了，你们又走到幕布后，发现影子是大了，可是拿在手里软塌塌的。你们又回到桌子旁，从筐里翻找材料，你选择了吸管和双面胶，将吸管粘到兔子的后面，一个可以随意挥动的兔子玩偶就完成了。月月也用了同样的方法制作了一只兔子玩偶。你们再次来到幕布后面，边挥动手里的兔子玩偶一边讲着故事：这

幼儿活动情况记录：在角色游戏中，佳佳说：你要做什么样子的美甲？可可说：我要做有小兔子形状和小猫形状的美甲。佳佳说：小兔子形状和小猫形状的美甲要贵一点的，你的钱不够