沙池区学习故事 “沙子真麻烦！”
更新时间：2016-03-31 11:11:52
《沙池区学习故事 “沙子真麻烦！”》可能是您在寻找幼儿园小班区域教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
撰写：刘梦圆 3月8日，我们一起来到沙池区，平时尚子杰都是慢悠悠的走到器械旁边，排在队伍的最后。今天，你跑到了队伍的头五个，选择了一把铲子、一个塑料方盒子、还有一个桶。你用铲子挖坑，用沙子填满塑料方盒子，用桶接水倒进坑里来回搅啊搅。你扛来长长的水管，和萱萱、曦曦一起游戏。很快，游戏时间结束该收拾整理了。“啊呀！好重啊！”你抱着装满沙子的水管叫到“沙子倒不出来啊！”因为水管并不倾斜，只有一些沙子从中滑落。“咚”你一松手，水管重重的砸在池中，水管翻转过来，好多沙子都倒出来了。水管的翻转给了你好点子，你把另一个装满沙子的管子也翻转了，于是这两个大水管干净许多。可是水管壁依旧粘着湿湿的沙子，你先用手在管子里擦，又拿起铲子在管道中来回刮，“哎呀，怎么还有啊!”眉头皱起了，这时我感受到你的烦躁。你随手拿起旁边的方盒子胡乱地刮着，结果管子里沙子又多起来了。“好难搞啊！”你把盒子丢在了地上，去洗手了。
我抓起一把湿沙子，抹在手心手背上，来到你旁边和你一起洗手，一边洗手一边说着：“水能把我手上的沙子都冲掉，真干净。”“对啊，水可以把沙子冲掉。”你回应我。“萱萱快拿盒子来，我有办法了！”你冲好手，拿起小方盒子来到水龙头边一遍遍接水，冲刷管道中的残沙。接着你又拿来小水桶，接了好多水冲刷管道。水管平平的躺着，只等水溢出去带走一点砂砾，你用手来回拨动，加速水的流动，可是沙子也随水来回晃动。你抬起水管的一头，水和沙子都流下来了，接着你把一个管子架到墙上，另一个管子架在沙池台边上，水带走了沙子，水管里干干净净。可是水管的外面还是粘有湿湿的沙子，你又把水管拖到草坪上蹭来蹭去，又接水冲洗，你里里外外看了一遍，“哇！我的水管变干净啦啊！”你扛着水管来到我面前，我说：“哇！你的水管怎么这么干净啊！”你回答我：“我想了很多办法弄干净的，很麻烦的！这沙子好麻烦的！又要倒掉，又要用水洗！”你笑着拉着我的手问：“明天还来玩吗？”“恩，我们还会来着玩的！可是你不是说很麻烦吗？”“来嘛！来嘛！这里很好玩！我不嫌沙子麻烦了”。
在这里我看到发生什么样的学习？
尚子杰在沙池区尝试独自探索解决难题的方法，在清理活动中，为了努力把水管中粘着的沙子清理干净，尝试翻转倒，用工具铲，用水冲，一步一步进行，最终水管变干净获得了成功。与此同时，情绪也发生了转变，从积极整理到嫌弃麻烦，从烦躁到努力探究方法，最终体验到成功的喜悦。这一切实实在在地告诉我什么是“儿童在亲身体验中学习”。
机会和可能性
对于自己今天的成功，尚子杰感到非常自豪。我很确定他会想不断体验这种成就感。我也很期待我们再一次去沙池区游戏，你会探索跟新奇的方法，并且愿意主动与朋友分享合作，愿意把你探索的方法有条不紊的讲述出来，我们一起来制作“清理水管沙子的好办法”一书，把好点子传递开来。
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区域活动案例分析：水果店我在班级的区域活动中开设了一个水果店，提供了幼儿平时常见的水果图片以及一些不常见的玩具水果，还有银行的练功钞和秤，预设目标是引导幼儿说说这些水果的名称，进行买卖活动。陆一帆、冯方骏、王莉娜、赵禹奥、马一凡进入区域，王莉娜从筐中选了一张水果图片，看了一下就换一张的图片，看一下又再换另一张图片，在看的过程中，偶尔会自言自语地说苹果、梨、香蕉等一些水果的名称；而马一凡却拿了一大叠图片，生怕别人拿他的，但他不看，也不讲，只是拿着图片玩弄着；赵禹奥开始也在筐中取出图片看，可是看没几张，就站起来，把图片随便丢在地毯上
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小班第二学期区域活动教案——三条毛巾游戏目标： 1、感受一家人亲亲热热在一起的温馨和快乐;2、设计大、中、小各式各样的毛巾。 教学重点： 设计大、中、小各式各样的毛巾。 教学难点： 设计大、中、小各式各样的毛巾。 活动准备： 阅读区：《念儿歌，读童谣》，娃娃家：大、中、小娃娃及与其相匹配的毛巾，碗筷等。手工区：制作好的大、中、小毛巾让幼儿进行装饰或其他大、中、小物品。 活动过程： 一、活动导入： 1、小朋友，今天上午我们学了一首好听的儿歌，小朋友你们知道是哪首儿歌吗?(三条毛巾) 儿歌里是怎么说的呢?(请幼儿说说儿歌的内容)小朋友都说到非常
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小班户外探索活动：有趣的转一转目标：1.通过到户外探索活动中，发现转动的活动有趣现象。2.积累有关转动的经验，了解转动是一种运动的方式。3.在活动中获得成功的喜悦。过程：《通过探索让幼儿了解转动》 1.教师：好了小朋友，现在陈老师就带你们去户外。首先陈老师给大家带来了一个谜语，请你们猜猜它是什么?说它是辆车，可它不是车，风儿一吹来，脑袋随风转。你是怎么猜出来的? 2.那除了风车能转，小朋友觉得还有哪些东西可以转呀? 但是小朋友要注意了，陈老师是要小朋友在户外寻找可以转东的东西。教师：老师给小朋友一个小小的提示。我们可以看的到马路上的什
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区域活动（一园三区）展评观察记录表片段记录（用文字描述） 今天早晨，我和其他老师们一起来到了海德城园区参观区域，刚刚踏进小二班的门口，便听到了班级老师的热情打招呼声，走进一看，早早来园的孩子们正在区域里玩的热火朝天呢，其中，baby屋吸引了我的注意力，这里的材料真丰富呀，有炒菜的锅子、各类蛋糕、切菜工具等。我听到正在用餐的两个女孩子在交流，扎辫子的女孩子说：我好想吃胡萝卜呀，烧好了吗？短头发的女孩子回答道：还没有呢，还在锅子里烧着呢，哈哈哈哈，好香好香两个人说着说着就哈哈大笑了起来。在等待之余，两个人先吃起来甜甜的蛋糕。 幼儿发展评价：
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小班第二学期区域计划一、区域创设背景：经过一学期的游戏开展，孩子们在各个方面都有了很的的进步与发展，孩子们对于区域活动的玩法也有了比较全面的了解，我们班里大部分的孩子都有了一定的区域活动经验。但游戏水平还是处于一个比较低的阶段，所以在本学期创设区域时我们考虑到了孩子们的现状继续延用了上学期创设的7个区域，小舞台、小厨房、小卧室、美工吧、巧手坊、建筑工地、小书屋。在创设区域的过程中，我们注意到： 1.根据孩子们的活动需要增添新的材料，进一步的挖掘原材料的潜在价值。 2.提供的材料具有趣味性，使幼儿对于区域活动产生更加浓厚的兴趣
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积木区故事：我是建筑师记录对象：龙俐彤记录日期：2016年3月10日星期四 积木区新添置了大型的木块搭建材料，我认为肯定会吸引你的注意。果不其然，早上开始区域活动，你用最快速的步伐选择了积木区，带上了帽子，但你并没有发现这个新的木块材料，而是在旁边晃来晃去。过了一段时间你拿起了一个机器人，开始在地毯上玩了起来。正当我想提醒你新材料的时候，宇鑫进入了区域，发现了这个木块搭建材料，开始搭建起来，搭了一个柱子似的东西，你在一旁看着不知道怎么搭建，还一脚踢坏了宇鑫搭建的东西，正当我想来批评你的时候，宇鑫说：你把我的东西踢倒了。你来帮我
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观察记录：我们去沙滩渡假故事现场：区域游戏开始了，你抱着小熊在娃娃家的地摊上开始了自己喜欢的角色游戏。你给娃娃穿好了衣服，拿着手机和包包，和赵嘉旸坐在了垫子上，还在旁边撑了一把
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角色游戏案例记录：在游戏中学习角色游戏开始了，珑珑和琰琰把他们的椅子前后靠紧，又拿来多余的三张椅子接上去，两人跨坐在椅子上，当起了公交车司机。叮叮家的妈妈带着宝宝来乘公交车，坐在第三张椅子上。太仓公园到啦，下车！妈妈带着宝宝下车了）琰琰说道，下一站，东昌路！你要去哪里呀？玩具店。好的，滴滴嘟嘟，玩具店到了！琰琰热情地请客人下车。这里是公交车，琰琰一边转着方向盘一边说道：滴滴嘟嘟到终点站了！不一会，银行的保安来了：你们在这里我都不能去取钱了！琰琰一脸无辜。你们把路都挡住了，我都不能走了！琰琰回头一看，原本5座的公交车尾部多出了好几排椅子
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小班《农家小院》实施方案一、实施目标 1.让幼儿认识石磨、织布机、等多种区域材料，对它们的功能有初步的了解。 2.提高幼儿观察能力，能够掌握简单的区域玩法。 3.通过农家小院的各个环节让幼儿提高对区域活动的探索兴趣，并且能够通过亲身体验，享受到区域操作带来的乐趣。 二、活动安排 10月份： 1.让幼儿认识石磨，通过各种感官接触大小不同的石磨。 2.认识与石磨操作的相关材料，观察大班哥哥姐姐的操作情况。 3.在大哥哥大姐姐的辅助下进行尝试操作。 11月份：