2015年度第一学期小一班幼儿区域活动记录和评价表

活动目标 ：1、通过各种形式让幼儿表现出好朋友的不同形态。2、培养幼儿关心他人的情感。 活动重点和难点 ：各种形式让幼儿表现出好朋友的不同形态;培养幼儿关心他人的情感。 活动准备 ： 美工区：纸张、蜡笔、橡皮泥 语言区：投放《关怀你我他》图书、学习绘制《好朋友》画册 表演区：磁带《拉拉勾》《找朋友》 数学区：数卡与实物卡 活动过程 ： 一、谈话引出学习主题 我们每一个人都有自己的朋友，你的朋友是谁呢?他长得什么样子呢? 你和好朋友在一起开心吗?为什么? 二、引导幼儿用不同形式表现好朋友的不同形态 请你们用

现在的自主游戏，很受孩子们的欢迎，因为这是孩子们自己充分做主的游戏，为了能更好地开展自主性游戏，我们应为幼儿提供一个开放性的环境。在游戏中鼓励幼儿根据自己的需要，自主寻找材料、自主制作，自主组织制定游戏规则和玩法。充分展示自主性和创造性，让每一个幼儿都有自主权，都得到应有的尊重。 在这两个月中我们给孩子提供了很多空间、玩具让孩子们进行自主游戏，充分利用了教室的每一个角落，图书角、建构区、娃娃家、小医院、运动区等等。一个废旧的纸箱、一块块废旧的布料，一张废旧的小床经过美化成了孩子们特别喜爱的娃娃家。一个个废

又到了区域活动的时间，这周小厨房中添加了许多的新材料，所以今天来到小厨房中活动的小朋友比较多。今天妮妮也选择了在小厨房中活动。她一来到小厨房中就看中了小厨房柜子上摆放的研磨碗。只见她拿着这个研磨碗仔细的看了看，又把它放在了一边。我想她可能是不知道这个东西要怎么用，但又不好意思问别人。 于是我就走到了她的身边，但我并没有和她说话，只是一个劲的看着贴在墙上的图片。她看见我一直盯着墙面看于是也顺着我的视线向墙面上看了过去。于是她看到墙上贴了一些图片，看到这些图片后她又走进了几步开始仔细的研究起这些图片来。她发现

在区域游戏活动中，益智区我给他们游戏的内容是将那些标志进行分类。问题一出，我就想，坏了，有不少标志他们还不认识呢！叫他们怎么分呢？他们来问我，这是属于什么标志？那是属于什么标志怎么办？那不等于我来分类了吗？而且，有个别标志我也不确定属于哪一类，觉得都可行。 我自己正苦恼，突然发现幼儿在那游戏的起劲呢？恩！难道我自己多虑了？走过去一看：他们手一会儿指指这，一会儿指指那，我有些疑惑了，问：你们用什么好办法分得？吴柳嘉说道老师我们发现了这些标志的形状不同，我们就按形状来分得。分成了圆形标志、方形标志、三角形标志

当我走到益智乐园的时候，你看到你正在用多米若骨牌搭着什么，我问你：秦昊天，你在搭什么？你高兴的回答我：我正在搭房子呀！做围墙！看你搭的这么认真我就走开了。过了一会儿，我又走过来，这时我发现原来搭好的围墙不见了，旁边的灿灿本来也在做围墙，现在也没有了，摆在两个人面前的只有一堆乱七八糟的多米若骨牌。我装作不知道的样子问你们：原来的做好的围墙呢？去哪儿了？两个人一声不吭，沉默了一会儿。为什么搭好的围墙被推到了？两个人还是沉默，只见你想说又不敢说的样子，让我特别着急，这时我说：谁先跟我说事情原因，等会儿就请他先玩

我看你和涵月一起在光影区玩，你们俩从筐里找了一张彩纸在上面画了图案。你画了一只兔子，然后剪下来走到了幕布后面，比划了两下，你回到桌子旁对月月说：我画的太小，看不清楚的，我要再画一张。月月说：那我也重画一张吧，我也画只小兔子。两只兔子都完成了，你们又走到幕布后，发现影子是大了，可是拿在手里软塌塌的。你们又回到桌子旁，从筐里翻找材料，你选择了吸管和双面胶，将吸管粘到兔子的后面，一个可以随意挥动的兔子玩偶就完成了。月月也用了同样的方法制作了一只兔子玩偶。你们再次来到幕布后面，边挥动手里的兔子玩偶一边讲着故事：这

本次建构活动是繁忙的马路，是在原先搭建平面马路和立交桥的基础上，添加辅助材料，进行组合建构。 前期先让孩子们在教室观察图片、思考讨论，由组长进行简单的分配任务。经过组长分配，陈知锐得到了搬运积木的任务。建构室中，陈知锐先搬运长积木，再搬运圆柱体，忙的不可开交，一会，一条马路就搭建完成了，上面还坐落着座座立交桥。虽然陈知锐在搭建上没帮上什么忙，但在搬运中功劳可不

小王子来到美工区做相册。待位子上坐下后，立马从罐子了拿出了记号笔，开始思考了一会后说：我要画我和馨馨，我们是好朋友！于是低头开始在纸上画了起来。不一会儿，小王子画好了，之间他画的两个小人很小，占了画纸的四分之一大小，其他都是空荡荡的。边上一圈的小朋友看到后，都笑着说：哇，你画的太小了，像蚂蚁一样小！小王子看看别人的画，在看看自己的，默默地有拿出一张纸重新画。 喜欢涂涂画画，能够画出人物造型，可见幼儿手部肌肉动作的力度明显提高，能有意识地控制笔的走向，做一些比较精细的动作。但是在绘画过程中不够自信，只局限在

一、实施目标 1.让幼儿认识石磨、织布机、等多种区域材料，对它们的功能有初步的了解。 2.提高幼儿观察能力，能够掌握简单的区域玩法。 3.通过农家小院的各个环节让幼儿提高对区域活动的探索兴趣，并且能够通过亲身体验，享受到区域操作带来的乐趣。 二、活动安排 10月份： 1.让幼儿认识石磨，通过各种感官接触大小不同的石磨。 2.认识与石磨操作的相关材料，观察大班哥哥姐姐的操作情况。 3.在大哥哥大姐姐的辅助下进行尝试操作。 11月份：