益智区标志分类所受启发

游戏目标： 1、感受一家人亲亲热热在一起的温馨和快乐;2、设计大、中、小各式各样的毛巾。 教学重点： 设计大、中、小各式各样的毛巾。 教学难点： 设计大、中、小各式各样的毛巾。 活动准备： 阅读区：《念儿歌，读童谣》，娃娃家：大、中、小娃娃及与其相匹配的毛巾，碗筷等。手工区：制作好的大、中、小毛巾让幼儿进行装饰或其他大、中、小物品。 活动过程： 一、活动导入： 1、小朋友，今天上午我们学了一首好听的儿歌，小朋友你们知道是哪首儿歌吗?(三条毛巾) 儿歌里是怎么说的呢?(请幼儿说说儿歌的内容)小朋友都说到非常

游戏目标： 1、引导幼儿体会与他人分享的快乐。2、培养幼儿与他人友好相处的能力。3、引导幼儿理解朋友之间好东西要分享的道理，学习分享的经验。 活动准备： 角色区：娃娃家，娃娃、小衣服、食物、水果、厨房用具。手工区：各种搭建的玩具、纸盒等。表演区：各种乐器。阅读区：各种水果图片、食物图片、实物等图片 活动过程： 一、活动导入： 1、小朋友，你们有好朋友吗?你和好朋友之间是怎么玩得呢?(请幼儿分别说说自己平时和好朋友是怎么一起玩) 2、刚才小朋友都说了自己是怎么和好朋友玩的，有的说会把好吃的分给好朋友吃，会把

积木是孩子的好伙伴，一直以来孩子都很喜欢积木，不会厌烦。我们班的积木区中有硬性插塑玩具，软性插塑玩具，七巧板。积木作为孩子最主要的玩具，在教学，游戏，生活上起到重要的作用，我们应该重视积木区对幼儿的影响。 我们班的幼儿比较喜欢硬硬的积木，在玩积木时，老师问，你们的小手真能干，看看你们的小手会用积木搭什么呢？许多孩子一开始不知道怎么开始，看着积木发呆。当有一个孩子打我叫到身边说老师，快来看啊，我做了一把枪，他可高兴啦！我走过去一看，其实有点不像，但还是鼓励孩子，你搭的积木真好看，我好喜欢哦，其他的孩子听见就

小班幼儿的第一次区域活动（娃娃家），对于他们来说是个未知数，但也正因为如此，他们玩的欲望也就更大了，等我讲好娃娃家的规则，他们就自由选择区域了，进各入区域后，我便视察幼儿插卡的情况是否与所选区域匹配，并且还帮助有困难的幼儿。 各区域如火如荼的开展着，我正在娃娃家旁边的美工区帮助不认识名字的幼儿拿橡皮泥，而这时，娃娃家闹开了，只听见我要烧菜、我也要烧菜、这时我拿的、这个是我先拿到的大家谁也不肯让谁。看到这般状况，我就问到：你们谁是爸爸，谁是妈妈，谁是宝宝？孩子都争先恐后的说着：我是..我是..原来大家连角色

我们生活在这个城市里，一定会有病痛。当出现病痛的时候，最先想到的人是医生。所以医生是最贴近幼儿生活的一项职业。当幼儿感冒发烧时，家长就会把幼儿带到医院里面进行就诊查看。所以对于幼儿来讲，医生这个职业并不陌生，反而对医生这个职业很有大的兴趣。 活动中，幼儿首先进行了猜想，猜想医生的工作。幼儿根据自己已经有的经验，讨论的非常火热。有的幼儿说：我去医院的时候，就看见医生会给人看病，还会看喉咙，因为我妈妈说我的喉咙不好，所以医生给我看喉咙了。有的幼儿说：打针，医生会打针。护士也会打针。有的幼儿说：医生还会抽血，因

周三我们是大型建构活动。周二下午孩子们自由分组，推选了每组的建构小组长，小宇被推选为第二组的建构小组长。讨论活动开始了，小宇招呼自己一组的组员围成圆圈做好，我们一起来想想看，我们准备搭建繁忙的马路呢？我觉得马路上除了有车，应该还有各种各样的路？小组的组员们也都很配合，纷纷发表着自己的看法，奇奇说：我们搭一座高架桥，桥下也可以通车！嗯，可以，等会你就画高架桥，看看我们怎么搭可以让车通过！妮妮说我准备搭各种各样的汽车，让汽车在高架桥上行驶！小宇同意了组员们的建议，又说了自己的看法，大家都同意了之后就各自回作为

本月我们搭建的主题是繁忙的马路，在活动前，孩子们和爸爸妈妈们一起观察了马路及马路周围，在园也欣赏了相关马路的图片。孩子们们分组做好计划书后，我们便开始了我们第一次的搭建。 紧张忙碌的建筑工作开始了，小小建筑师们在前操场开工了！轩轩、涵涵几人准备搭的是杭州湾大桥，轩轩先向组员比划着，规划着要搭建的场地，不一会儿，搬木块的搬木块，摆放的摆放，一座长长的桥在孩子们的手下诞生了，妮妮说：我看到杭州湾大桥两旁的桥栏杆都是高高的涵涵立即拿来长长的三角积木，小宇拿来两块砖块积木摆在桥墩上然后再把三角积木摆在方块积木上，

徐州市云龙区孙店教育幼儿园 陈春生，周三下午，我们班开展了挑选花生种子的活动。通过每个小朋友的亲身体验，既锻炼了孩子的手指小肌肉的动手能力同时增加了孩子的社会实践经验的能力。在探索操作中发现问题，探索问题，解决问题。 一筐筐大大小小的花生投放在了每一桌上，孩子们都积极主动的去寻找花生里的种子，使用的方法也不同。有的孩子手指力量较大，可以使用双手捏住花生头部的方法将花生皮捏开，取出花生米也就是我们所需要的

一、实施目标 1.让幼儿认识石磨、织布机、等多种区域材料，对它们的功能有初步的了解。 2.提高幼儿观察能力，能够掌握简单的区域玩法。 3.通过农家小院的各个环节让幼儿提高对区域活动的探索兴趣，并且能够通过亲身体验，享受到区域操作带来的乐趣。 二、活动安排 10月份： 1.让幼儿认识石磨，通过各种感官接触大小不同的石磨。 2.认识与石磨操作的相关材料，观察大班哥哥姐姐的操作情况。 3.在大哥哥大姐姐的辅助下进行尝试操作。 11月份：