更新时间:2014-06-21 16:36:38
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游戏目标:1、让孩子进一步了解水果名称并了解其典型特征。2、培养幼儿的社会交往能力。活动准备:娃娃家准备水果;美工区准备橡皮泥/彩色皱纹纸/绘画用具;角色区各种水果,活动目标 :1、通过各种形式让幼儿表现出好朋友的不同形态。2、培养幼儿关心他人的情感。 活动重点和难点 :各种形式让幼儿表现出好朋友的不同形态;培养幼儿关心他人的情感。 活动准备 : 美工区:纸张、蜡笔、橡皮泥 语言区:投放《关怀你我他》图书、学习绘制《好朋友》画册 表演区:磁带《拉拉勾》《找朋友》 数学区:数卡与实物卡 活动过程 : 一、谈话引出学习主题 我们每一个人都有自己的朋友,你的朋友是谁呢?他长得什么样子呢? 你和好朋友在一起开心吗?为什么? 二、引导幼儿用不同形式表现好朋友的不同形态 请你们用
活动目标: 1、能用简单的语言描述肉丸的特征。2、进一步学习团圆的技能。3、体验各种区域带来的不同乐趣。 活动重点: 进一步学习团圆的技能。 活动难点: 能用简单的语言描述肉丸的特征。 活动准备: 1、肉丸图片。 2、海绵纸、卡纸、报纸,蜡笔、固体胶、橡皮泥。 活动过程: 一、出示图片,引导幼儿欣赏,引起兴趣。 教师出示图片,小朋友们看看这是什么,谁来说说这种食物的名称叫什么?(肉丸)你们吃过这种肉丸吗?它的味道怎么呀?你知道这些食物是什么地方的吗? 小结:这种肉丸是我们瑞金特色小吃,非常的好吃。 二、了
活动目标: 1、引导幼儿继续阅读图画书,大胆地说出自己阅读到得画面内容。2、按故事情节表演故事,体验表演的乐趣。 活动准备: 娃娃家:杜里、莎里、鸟、牛妈妈、贝莎、鸡大婶、小猪头饰。美工区:橡皮泥、蜡光纸、画纸等制作礼物的材料。 阅读区:投放绘本《应该怎么做》。 活动过程: 一、引起幼儿兴趣。 教师:小朋友们还记得杜里和莎里吗?他们在去探望生病的朋友小猪呼克时遇见了谁,发生了什么事情,小朋友们还记得吗? 二、交代游戏规则。 阅读区: 杜里和莎里在去探望生病的朋友小猪呼克时遇见了谁,发生了什么事情,他们应该
聪明屋是孩子们很喜欢去的地方,虽然聪明屋的材料是比较丰富的,但是由于孩子在选择材料的时候还会出现争抢的情况,没有先来后到的意识。还有很多孩子对自己的操作材料缺乏耐心,总认为别人的材料都比自己的好,所以没玩多久就要换材料,孩子之间就会有很多争执。 活动情景: 孩子来聪明屋已经有几次了,他们也渐渐开始对其中的一些材料感兴趣。今天像往常一样,大家都很快地找到了自己要玩的区域,我看到梵梵一个人静静地走到了纸杯垒高那里。看得出她是第一次操作这份材料,她拿起杯子先是一个一个叠起来(杯底对着杯底),这时没有成功,她发现
观察地点:活动室小羊书吧 ,观察撰写者:刘梦圆,区域活动开始了,孩子们根据自己的意愿选择了区域进行活动。刚开始,六六、翔翔和糖糖都各自拿着自己喜欢的书看着,嘴里不停地讲述着故事,可是一会儿他们就开始随意地乱翻书,翔翔甚至躺在沙发垫上翻滚起来。 我走过去说:翔翔每次都很认真听故事,今天我也想来听你讲故事。听我这么一说,他赶紧拿了一本图书《你看起来好像很好吃》),开始断断续续地讲起故事来,讲得真好听,我也讲个故事给你们听好吗!六六主动地要求讲故事给大家听,我想讲《三只小猪》。糖糖说:我想讲《小兔乖乖》。三个小
幼儿游戏行为观察:游戏开始后,宇周来到了小舞台,他看到了桌子上的话筒,马上拿起来开始唱歌,当唱到激动的部分时,他就把手往上扬,唱完后他说: 唱的我好累啊,此时并没有一个小观众,当唱完一首之后,他马上又开始唱了另外一首,在唱到第三首时,来了两位小观众。 行为分析:从游戏一开始,虽然在没有人的情况下,小演员宇周还是很称职地进行了歌曲演唱,并且在唱歌的是手舞足蹈,相当投入,可以看出他是一个经常唱唱跳跳,喜欢参加歌曲表演活动的男孩子,因为他平时在上音乐活动时,就能认真演唱歌曲。也能看出他是一个知道接受了任务一定要
又到了玩区域游戏的时候了,小琦一拿到纸她二话不说就开始沿着线剪了,没有过多久她就剪好了,怎么黏贴了,她等了一会儿,看看边上的小朋友剪得比她慢,看不到别人怎么做,她只好看图示,拿起固体胶就开始黏贴了,贴好了她拿过来问我说:老师,是不是这样贴的。我告诉她贴的没有错,但折的却反了,引导她仔细观察了了折线, 她发现了两种不一样的折线,我教她怎么折,听完她就去改正了。 但当幼儿再次聆听老师的分析后,她能立刻改正,孩子一方面表现的是好学的,一方面表现的是她对纸工的兴趣,并不是自己做错了就完事,不做了。孩子能主动向老师
幼儿活动情况记录:屹屹在角色游戏开始后,先去了银行取了钱,然后跑到书法室买了个猴子面具,他又回到银行取钱,又去了点心店。在点心店里,屹屹坐在位置上说:服务员快来,我要点餐。服务员没有来,他又喊了两次,服务员才来了。他点了一份小馄饨,服务员很快给他上来了。屹屹说:你怎么给我勺子,我是大人要用筷子吃东西的。服务员给他换好筷子后,屹屹很快就把馄饨解决了,他又去了其他的地方。 行为分析:屹屹在游戏中对自己的游戏内容有了一个初步的设想,所以在游戏时,没有出现犹豫徘徊的行为。同时他的游戏内容是比较单一的,一般都是这几
观察指导老师:王月霞 本区域活动设计意图:娃娃家是小班幼儿最喜欢玩的游戏,在娃娃家中孩子们利用自己的生活经验模仿妈妈,扮演爸爸,充当宝宝,既能体验游戏的快乐,又获得了有益的学习经验。本次区域活动结合《香喷喷,甜蜜蜜》这一主题活动,让幼儿萌发对朋友对亲人的关心和照顾,并产生吃蔬菜的愿望。 案例描述: 今天的区域活动时间到了,王雅倩、司宸熙、徐国豪首先脱掉鞋子来到了baby屋。王雅倩边去抱娃娃边对鲍俞咨说:鲍俞咨我们