观察指导区域：娃娃家—蔬菜香香

更新时间：2019-03-26 15:31:00

《观察指导区域：娃娃家—蔬菜香香》可能是您在寻找幼儿园小班区域教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！

观察指导老师：王月霞　本区域活动设计意图：娃娃家是小班幼儿最喜欢玩的游戏,在娃娃家中孩子们利用自己的生活经验模仿妈妈,扮演爸爸，充当宝宝，既能体验游戏的快乐,又获得了有益的学习经验。本次区域活动结合《香喷喷，甜蜜蜜》这一主题活动，让幼儿萌发对朋友对亲人的关心和照顾，并产生吃蔬菜的愿望。

　　案例描述：

　　今天的区域活动时间到了，王雅倩、司宸熙、徐国豪首先脱掉鞋子来到了baby屋。王雅倩边去抱娃娃边对鲍俞咨说：“鲍俞咨我们不是好朋友嘛。”这时我看到本来没打算进baby屋的鲍俞咨跑了过来，脱掉小鞋子加入到了娃娃家中。王雅倩抱着娃娃,俨然是一位小妈妈的角色。但是司宸熙、徐国豪、鲍俞咨在娃娃家里却无所事事,还没找到自己的定位.我拿了一个小娃娃走过去说:“你们好,我是小宝宝，我的肚子咕噜噜的，很饿了，我想吃饭。谁是娃娃的爸爸、妈妈呀?”王雅倩说:“我是娃娃的妈妈,又指着唯一的男孩徐国豪说:“他是爸爸。”“那这两位是谁呢?”我指着司宸熙和鲍俞咨说。王雅倩忙回答说:“熙熙和鲍俞咨是小客人。”于是每个人都有了自己的角色。这时妈王雅倩抱着刚才我说饿的娃娃用自己的额头轻轻地了碰娃娃的额头。
对爸爸徐国豪说:“宝宝渴了，我们先给他喂点水吧。”这时，司宸熙快速找到了娃娃家中的小杯子就去给娃娃喂水。王雅倩说：“我去做饭了，你们先玩会，你们吃什么？”爸爸徐国豪边看司宸熙有模有样的喂水边说：“我要吃蔬菜，蔬菜有营养。（刚学了《蔬菜香香》这节课，认识了不少蔬菜。）”鲍俞咨说：“我要吃萝卜。”司宸熙说了很多，要吃茄子、西红柿……他们自由的玩着，妈妈王雅倩去做饭，爸爸徐国豪也赶紧把娃娃轻轻地放到了小床上，还轻轻的拍了拍小宝宝，似乎还说了什么，俨然一个真爸爸的样子。这时我看到鲍俞咨找来了一块布，对鲍俞咨说：“宝宝睡着了，可冻着她，感冒了怎么办，快给宝宝盖上小被子吧。”鲍俞咨接过“小被子”盖在了小宝宝的身上。“别打扰宝宝休息，我们轻轻的。”他们一起做了个“嘘 ”的手势，玩起了娃娃家里的玩具。那边的“爸爸妈妈”竟然自己玩了起来，他们在菜篮中找到各种蔬菜，假装你一口我一口的吃的很高兴，一会熙熙、俞咨和晨晨也过来一起加入，他们终于又回到了做饭的任务上，但是他们俨然忘记了床上肚子饿的咕咕叫的小娃娃。“熙熙你吃个西红柿吧，西红柿有营养。”“这是什么”“这是南瓜，我让给你吃吧，你吃了会长得高高的。”我说“大家都多吃点蔬菜，多吃蔬菜不生病。” 今天徐国豪身体有点不舒服，王雅倩说：“爸爸很辛苦，爸爸感冒了，爸爸多吃点好吃的，啊呜啊呜你把它们都吃掉吧！”大家哈哈笑了起来，这时候我又拿起床上的小娃娃挡住脸对他们喊：“爸爸，妈妈，我也要吃蔬菜。”他们刚刚想起来床上的小娃娃，妈妈王雅倩赶紧把它报到怀中，他们也一起过来把香香的蔬菜送到宝宝的口里，大家还互相的喂着，你一言我一语开心的笑着。区域活动快要结束的时候，我走过去拍了拍他们几个的小脑袋，“今天在这玩的开心吗？小客人要说再见了，改天再来看你们。”他们互相说了谢谢，再见。“你们的表现，老师很满意，奖励一个大大的拥抱吧。”然后在我的要求下开始收拾整理娃娃家。

　　案例指导策略分析：

　　 1.小班幼儿年龄小，经验少，游戏中往往会出现“卡壳”的情况，或者顾此忘彼。这时教师要扮演好引导者的角色，留心观察幼儿游戏情况，多一些指导，适时的介入到幼儿的游戏中，及时的引导，促使游戏活动的顺利进行。

　　 2.区域活动与主题活动相结合，巩固已学过的内容，渗透幼儿生活经验，感受父母对自己的爱，同时注重培养良好的生活习惯，不挑食，多喝水，多吃蔬菜。

　　本次区域活动指导语：

　　 1、谁是娃娃的爸爸、妈妈的呀？

　　 2、这两位是谁呢？

　　 3、大家都多吃点蔬菜，多吃蔬菜不生病。

　　 4、爸爸，妈妈，我也要吃蔬菜。

　　 5、今天在这玩的开心吗？小客人要说再见了，改天再来看你们。

　　 6、你们的表现，老师很满意，奖励一个大大的拥抱吧。