小班区域活动教案——美味的家乡小吃

活动目标 ：1、通过各种形式让幼儿表现出好朋友的不同形态。2、培养幼儿关心他人的情感。 活动重点和难点 ：各种形式让幼儿表现出好朋友的不同形态;培养幼儿关心他人的情感。 活动准备 ： 美工区：纸张、蜡笔、橡皮泥 语言区：投放《关怀你我他》图书、学习绘制《好朋友》画册 表演区：磁带《拉拉勾》《找朋友》 数学区：数卡与实物卡 活动过程 ： 一、谈话引出学习主题 我们每一个人都有自己的朋友，你的朋友是谁呢?他长得什么样子呢? 你和好朋友在一起开心吗?为什么? 二、引导幼儿用不同形式表现好朋友的不同形态 请你们用

游戏目标： 1、幼儿能正确感知图形，能按嘴形给娃娃喂食。2、通过活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力。 活动重点： 幼儿能正确感知图形，能按嘴形给娃娃喂食。 活动难点： 通过活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力。 活动准备： 娃娃家：各种娃娃，让幼儿进行扮演娃娃家里的成员进行喂宝宝。手工区：可乐瓶、用皱纸、毛线加以装饰，做成娃娃。 活动过程： 一、谈话导入。 小朋友你们小的时候是谁喂你们吃饭的?(爸爸、妈妈和爷爷奶奶)他们是怎样喂你们吃饭的呢?(引导幼儿说) 教师小结：我们还小的时候都是爸爸妈妈或爷爷

游戏目标： 1、引导幼儿体会与他人分享的快乐。2、培养幼儿与他人友好相处的能力。3、引导幼儿理解朋友之间好东西要分享的道理，学习分享的经验。 活动准备： 角色区：娃娃家，娃娃、小衣服、食物、水果、厨房用具。手工区：各种搭建的玩具、纸盒等。表演区：各种乐器。阅读区：各种水果图片、食物图片、实物等图片 活动过程： 一、活动导入： 1、小朋友，你们有好朋友吗?你和好朋友之间是怎么玩得呢?(请幼儿分别说说自己平时和好朋友是怎么一起玩) 2、刚才小朋友都说了自己是怎么和好朋友玩的，有的说会把好吃的分给好朋友吃，会把

幼儿姓名：罗绾欣观察记录评价项目等级20151020，区域活动时间，家庭区内，罗绾欣用小刀切一块苹果，把它切成了两半。 J．小肌肉动作 3 20151116，区域活动时间，在艺术区，罗绾欣把毛根弯成了一个圈。 X．美术 2 20151209，区域活动时间，在艺术区，罗绾欣把橡皮泥都放进了一个压泥机里，然后又想取出来，但取不出，她说：这个口太小了。 B．解决问题 3 20160104，区域活动时间，在家庭区，罗绾欣对宝宝说：笑一笑。然后拿起拍立得给宝宝拍照。 AA．角色扮演 3 我的发现和评价： 我发现，在

《指南》精神，提倡幼儿园以游戏为基本活动的理念，给孩子创设自由开放的游戏环境、把游戏还给孩子、赋予幼儿游戏自主权。作为一名幼儿教师，我们每天都在与孩子打交道，但是在平日的区域游戏中，无意间总会出现各种高控现象，往往会忽略孩子心中真正的想法；忽视孩子真正的需要。正好这学期我园在重点放在区域创设。于是怎样创设区域，就要我们去读懂孩子，了解孩子的需要，精心选择创设孩子们喜欢的区域。 一、走进心灵，提出问题 为孩子创设喜欢的区域，就要走进孩子的内心世界，了解孩子的真实需要是什么？于是我就利用午休（自主休闲）时间，

活动背景：各班区域活动的材料在不断地调整中，孩子们玩区域活动的热情也日渐高涨，作为个性化活动的区域活动受到了孩子们的欢迎。那么，老师作为引导者、支持者、合作者，怎样更加科学合理地对孩子进行指导？尤其是年轻老师，不是放羊式的活动，就是不知所措。 活动准备：事先请老师总结、反思自己在指导中的困惑，准备一个案例。 过程： 一、开场白： 作为个性化活动的区域活动受到了孩子们的欢迎，作为老师我们该怎样面对孩子个别探究活动？今天我们一起来探讨一下。 二、在开展区域活动中，你存在着哪些困惑？ 1．教师提供案例，进行探讨

观察背景：环境是重要的教育资源,环境在教育过程中起着一定的作用，种植角属于环境创设的一个组成部分，为幼儿提供了学习科学的物质条件,它可使幼儿进行细致观察,也为幼儿带来自由操作、探索的机会。结合科普周的主题活动，我们邀请了小马爸爸来幼儿园和幼儿一起进行种植活动，并进行了发芽的实验后，活动中每个幼儿都种下自己喜欢的小种子，期待着小种子的发芽。于是，植物角更是成为了他们关注的热点，每天来园后的第一件事情就是去看看自己的小种子发芽了没有，自由活动、午餐后更是会去看看小种子发芽了没有。 观察过程： 这天来园后，铭铭

苏语涵是第四组的组长，活动已经开始了十分钟，哗啦一声第四组的积木又倒塌了，只见苏语涵一个人坐在地上一筹莫展，而第四组的小朋友在旁边自顾自的搬着倒掉的积木，我说：怎么了？苏语涵眼泪汪汪的回答我：我们已经试了很多次了，每次都倒掉，小朋友说我不会搭。我说：你们设计的图纸是怎么样的呢？原来是一个方形的房子：你可以去看看别的小朋友是怎么搭的。说完苏语涵走到了第一组，仔细的看了又看，笑眯眯的跑回来了，和黄琸文说：我们要横的上面放一块竖的，这么放，他才不会倒。 说干就干，你们几个搬长条积木，你们几个搬短的积木，我和黄琸

观察实录：梦梦和香蕉组的小朋友一起来到超市当老板，游戏开始一段时间后，梦梦从超市的柜子上把所有的薯片罐拿了下来，一个一个横着叠放进小推车内，然后推着小车走出了超市。她在走廊里一边推着小车，一边喊道有没有人要买薯片？小兔家的玲玲妈妈听见了，走出家里说我要我要。梦梦听见了拿起小推车里薯片直接递给了玲玲妈妈，玲玲妈妈拿了一个又自己伸手去小推车再拿，梦梦看见了说不许拿，别人没有了。说完从玲玲妈妈手里拿回她自己拿走第二罐薯片，放回小车里推着就走了。 行为分析： 《指南》语言领域（一）听与说方面的目标有具有文明的语言