观“角色游戏之点心店”小班活动反思
更新时间：2018-01-01 13:27:25
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点心店中的蛋糕是孩子们喜欢的游戏材料，这不，没过多久，蛋糕已经售卖一空。但是烧烤架上的烧烤倒是买的人不多，还有很多没动。洲洲今天是卖点心的服务员，他把一串蘑菇穿在棒上，然后放在架子上烤。等了很久都没人来，洲洲说：“怎么没人来买呢？”我说：“你能不能喊一喊，介绍你们的烧烤呢？”洲洲听后，喊了起来：“谁要买烧烤，我们今天有肉肉烧烤、有蘑菇烧烤，大家快来买呀！”叫了几次之后，终于有一个顾客来了。顾客把2元钱给了洲洲，洲洲随即把一串蘑菇烤串给了顾客，顾客拿了之后就转身离开了。看到顾客离开了，我问洲洲：“顾客来买东西，你要不要问一问他，你要买什么烤串？要不要告诉别人一个烤串多少钱？”洲洲听了以后，点了点头。我说：“那等会再有顾客来，你就要问清楚哦。”过了一会，又有一位小顾客来了，洲洲赶忙说：“你要买什么？”小顾客说：“我要买一个肉串。”洲洲拿了一个肉串，放在烤架上，烤了一会就把串串给了小顾客说：“一元钱。”顾客拿出一元钱给了洲洲，洲洲收了钱很高兴。从上面洲洲的表现中可以看出，孩子对于买卖很感兴趣，对于烤串这个比较新的游戏材料也很感兴趣，但由于小顾客不多，所以，有时孩子会没有事情做，或者不知道说什么，做什么？但是在老师的引导下，孩子还是能够接受老师的建议，适当地叫卖，顾客来买的时候能和顾客有一个沟通，交流语言也比之前丰富了。
小班孩子往往对游戏材料感兴趣，在游戏中，交往语言贫乏，有的孩子甚至不知道如何与人交流。这时，我觉得老师的引导比较重要，老师在观察的同时，可以语言提示，也可以以游戏同伴的身份对孩子进行引导，或者给孩子设置一些问题，让孩子在问题中思考解决的方法，逐渐地提高孩子在游戏中的交往和表达能力。
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区域活动案例分析：水果店我在班级的区域活动中开设了一个水果店，提供了幼儿平时常见的水果图片以及一些不常见的玩具水果，还有银行的练功钞和秤，预设目标是引导幼儿说说这些水果的名称，进行买卖活动。陆一帆、冯方骏、王莉娜、赵禹奥、马一凡进入区域，王莉娜从筐中选了一张水果图片，看了一下就换一张的图片，看一下又再换另一张图片，在看的过程中，偶尔会自言自语地说苹果、梨、香蕉等一些水果的名称；而马一凡却拿了一大叠图片，生怕别人拿他的，但他不看，也不讲，只是拿着图片玩弄着；赵禹奥开始也在筐中取出图片看，可是看没几张，就站起来，把图片随便丢在地毯上
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小班区域活动教案：我的好朋友活动目标 ：1、通过各种形式让幼儿表现出好朋友的不同形态。2、培养幼儿关心他人的情感。 活动重点和难点 ：各种形式让幼儿表现出好朋友的不同形态;培养幼儿关心他人的情感。 活动准备 ： 美工区：纸张、蜡笔、橡皮泥 语言区：投放《关怀你我他》图书、学习绘制《好朋友》画册 表演区：磁带《拉拉勾》《找朋友》 数学区：数卡与实物卡 活动过程 ： 一、谈话引出学习主题 我们每一个人都有自己的朋友，你的朋友是谁呢?他长得什么样子呢? 你和好朋友在一起开心吗?为什么? 二、引导幼儿用不同形式表现好朋友的不同形态 请你们用
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高瞻实验班区域展示策划案展示目标：1.能按照计划进行区域活动。 2.能自主选择区域材料进行创作，并能与同伴合作游戏。 3.能自主与同伴一起收拾整理材料。 展示准备： 花瓶、树枝、拓
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区域故事：在小厨房中活动又到了区域活动的时间，这周小厨房中添加了许多的新材料，所以今天来到小厨房中活动的小朋友比较多。今天妮妮也选择了在小厨房中活动。她一来到小厨房中就看中了小厨房柜子上摆放的研磨碗。只见她拿着这个研磨碗仔细的看了看，又把它放在了一边。我想她可能是不知道这个东西要怎么用，但又不好意思问别人。 于是我就走到了她的身边，但我并没有和她说话，只是一个劲的看着贴在墙上的图片。她看见我一直盯着墙面看于是也顺着我的视线向墙面上看了过去。于是她看到墙上贴了一些图片，看到这些图片后她又走进了几步开始仔细的研究起这些图片来。她发现
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区域观察，小舞台小舞台一直最受小朋友青睐的区域活动之一，这次我们的小舞台上新了，添了些新的道具。这天，在进行区域活动的时候，思雨小朋友迫不及待地去了小舞台，想要试试这顶漂亮的头发。 不一会，我就听到她的呼唤，老师这个头发怎么带啊？老师你快来帮帮我！老师我听到她在叫我，就想这个小懒虫又要偷懒，自己不动手了。我走到她身边，发现她正拿着这顶头发，却带不上。乱糟糟的动作，却因为方法不对，这顶漂亮的头发始终不能带上。 我觉得这个头发肯定有个帽子一样的东西让你带上，才不会掉下来的，要么你找找看~我引导她试着自己去发现这顶漂亮的头发里
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表演区故事：蝴蝶飞起来我是一个粉刷匠，粉刷本领强！你听，表演区里又传了好听的歌曲，肯定是又有精彩的节目开始上演了。于是，我闻声走去，只见你穿着小蝴蝶的衣服在翩翩起舞呢。虽然你的动作幅度不大，但是你沉浸在自己的表演中很开心，看见我走了过来，你显得有些害羞了，不太想跳。 我对你说：沁沁，你跳得很棒的，如果动作再做大一点就更好看了！听到我这么说，你微微笑了一下，不过还是没有继续跳舞了，这时黄佳怡走到了你的身边，对你说：你看，是这样跳她边说边在你面前跳着，可能是收到了同伴的鼓励和影响，你也不自觉的主动跳起来，渐渐你的舞蹈动作慢慢大起来
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2017年度第一学期实验班区域观察记录表区域时间，俊玮取出了若干泡沫垫子，将泡沫垫子一个一个的拼在一起，搭出了许许多多立方体的小盒子。区域时间，俊玮选择了积木区，他取出了若干空心水管积木，将积木一个一个连接在了一起，搭出了各种各样的形状。 区域结束的时候，戴俊玮将木质积木一个一个拆了下来，并装回了木桶中，放回了柜子上。 区域时间，俊玮选择了家庭区，他坐进了小车：我要出门去玩啦！ 区域时间，陈宇梵在玩具区取出了串珠玩具，将一颗一颗的珠子穿进了钓鱼线中，这条项链我要送给妈妈。 J.小肌肉动作 区域结束的时候，俊俊在图书区将散落在桌上的图书一本一本收
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光影区：小兔子去效游我看你和涵月一起在光影区玩，你们俩从筐里找了一张彩纸在上面画了图案。你画了一只兔子，然后剪下来走到了幕布后面，比划了两下，你回到桌子旁对月月说：我画的太小，看不清楚的，我要再画一张。月月说：那我也重画一张吧，我也画只小兔子。两只兔子都完成了，你们又走到幕布后，发现影子是大了，可是拿在手里软塌塌的。你们又回到桌子旁，从筐里翻找材料，你选择了吸管和双面胶，将吸管粘到兔子的后面，一个可以随意挥动的兔子玩偶就完成了。月月也用了同样的方法制作了一只兔子玩偶。你们再次来到幕布后面，边挥动手里的兔子玩偶一边讲着故事：这
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绣花店观察记录：绣花包冯宝宝、妍妍、逸逸她们三个人在绣花店里绣花，前不久她们完成了一些作品，于是他们三个人就开始讨论可以怎样进行后期的加工呢？妍妍说：我的衣服上有绣花的图案，要不要我们做一件衣服？逸逸说：做衣服太难了，只有我妈妈才会。冯宝宝说：那我们做个绣花手帕？逸逸说：绣花手帕，是不错，但是会不会有人买呢？妍妍说：我妈妈有一个绣花包，我们做绣花包，这个肯定有人会买的。于是他们就告诉我要做绣花包，我给她们找来了绣花包所需要的材料，有麻绳和不织布，然后让冯宝宝将绣花布从绣花架上取下来，取下后冯宝宝发现上面有一个圆形的印子，我就告