高瞻实验班区域展示策划案

游戏目标： 1、幼儿能正确感知图形，能按嘴形给娃娃喂食。2、通过活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力。 活动重点： 幼儿能正确感知图形，能按嘴形给娃娃喂食。 活动难点： 通过活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力。 活动准备： 娃娃家：各种娃娃，让幼儿进行扮演娃娃家里的成员进行喂宝宝。手工区：可乐瓶、用皱纸、毛线加以装饰，做成娃娃。 活动过程： 一、谈话导入。 小朋友你们小的时候是谁喂你们吃饭的?(爸爸、妈妈和爷爷奶奶)他们是怎样喂你们吃饭的呢?(引导幼儿说) 教师小结：我们还小的时候都是爸爸妈妈或爷爷

游戏目标： 1、培养幼儿喜欢各种食物。知道不同食品给我们人体能够补偿不同的营养。2。进一步培养幼儿要养成从小不挑食的好习惯。3、发展动手操作能力和创造想象能力。 活动重点： 培养幼儿喜欢各种食物。知道不同食品给我们人体能够补偿不同的营养。 活动难点： 发展动手操作能力和创造想象能力 活动准备： 娃娃家：各种食物、娃娃、妈妈角色头饰。益智区：各种水果和食物小图卡，进行按大小排序。角色区：课前老师或幼儿自备几种食品，绵纸等材料制作不同的食品。 活动过程： 一、谈话导入。 小朋友你们平时喜欢吃些什么食品呢?(喜

活动目标： 1、培养幼儿的折纸兴趣，提高幼儿的动手能力。2、引导幼儿看图示用长方形的纸折方盒，养成幼儿收拾、整理自己物品的好习惯。 活动准备： 折好的方盒大小一套，折纸步骤图一张，长方形挂历纸若干。 活动过程 一、有用的方盒。 1、出示一套方盒，让幼儿观察方盒内的物品，说一说方盒的作用和使用的制作材料。 你们看今天钟老师给小朋友们带来了什么，这是一个怎么样的盒子呢? 谁来说说这样盒子你想怎么样设计它，可以把它们进行怎么样的设计。 2、教师小结：这些方方的盒子是杂物盒，是用来分类整理物品的，一个盒子里放了笔

这是小猫。这是小狗。孩子们看到我拿着手中制作好的小动物，他们一个个都认了出来。小动物他们现在的肚子都很饿，要请你们来给小动物喂吃的好吗？我先把小动物放在桌子上，然后拿出另外一个篮子，里面装着我制作好的食物。但是注意咯，每个小动物都有他自己爱吃的食物，如果他不爱吃的食物喂给它，它可要生气的哦！好的。刚说完，及格小朋友就迫不及待地围了上来。这个时候，我看到俊俊在盒子里面翻找着猴子喜欢吃的东西，边找自己嘴巴里面还边说，香蕉，小猴子吃香蕉。可是找来找去都没有找到香蕉，我看到了桃子，小猴子也喜欢吃桃子的。阳阳将自己

一、区域创设背景：经过小班上学期区域活动的进行，孩子们在各个方面都有了很的的进步与发展，孩子们对于区域活动的活动规则也有了一定的了解，孩子都有了一定的活动经验，但在活动中孩子的交往交流擦、动手操作等都需要加强。所以本学期我们继续延用了上学期创设的区域：小舞台、娃娃家、洗衣房、美工房、生活馆、建筑师和阅读区。在创设区域的过程中，我们根据孩子们的活动需要增添新的材料，进一步的挖掘原材料的潜在价值，为孩子提供的材料具有趣味性，使幼儿在区域活动产生乐于参与的浓厚兴趣。 二、区域活动的总目标 1.乐意积极的参与区域

观察地点：活动室小羊书吧 ，观察撰写者：刘梦圆，区域活动开始了，孩子们根据自己的意愿选择了区域进行活动。刚开始，六六、翔翔和糖糖都各自拿着自己喜欢的书看着，嘴里不停地讲述着故事，可是一会儿他们就开始随意地乱翻书，翔翔甚至躺在沙发垫上翻滚起来。 我走过去说：翔翔每次都很认真听故事，今天我也想来听你讲故事。听我这么一说，他赶紧拿了一本图书《你看起来好像很好吃》），开始断断续续地讲起故事来，讲得真好听，我也讲个故事给你们听好吗！六六主动地要求讲故事给大家听，我想讲《三只小猪》。糖糖说：我想讲《小兔乖乖》。三个小

点心店中的蛋糕是孩子们喜欢的游戏材料，这不，没过多久，蛋糕已经售卖一空。但是烧烤架上的烧烤倒是买的人不多，还有很多没动。洲洲今天是卖点心的服务员，他把一串蘑菇穿在棒上，然后放在架子上烤。等了很久都没人来，洲洲说：怎么没人来买呢？我说：你能不能喊一喊，介绍你们的烧烤呢？洲洲听后，喊了起来：谁要买烧烤，我们今天有肉肉烧烤、有蘑菇烧烤，大家快来买呀！叫了几次之后，终于有一个顾客来了。顾客把2元钱给了洲洲，洲洲随即把一串蘑菇烤串给了顾客，顾客拿了之后就转身离开了。看到顾客离开了，我问洲洲：顾客来买东西，你要不要问

幼儿活动情况记录：屹屹在角色游戏开始后，先去了银行取了钱，然后跑到书法室买了个猴子面具，他又回到银行取钱，又去了点心店。在点心店里，屹屹坐在位置上说：服务员快来，我要点餐。服务员没有来，他又喊了两次，服务员才来了。他点了一份小馄饨，服务员很快给他上来了。屹屹说：你怎么给我勺子，我是大人要用筷子吃东西的。服务员给他换好筷子后，屹屹很快就把馄饨解决了，他又去了其他的地方。 行为分析：屹屹在游戏中对自己的游戏内容有了一个初步的设想，所以在游戏时，没有出现犹豫徘徊的行为。同时他的游戏内容是比较单一的，一般都是这几

幼儿活动情况记录：今天，我与孩子们来到教室外的走廊参观了我们的自然角，带领他们观察了植物的生长情况并用画笔记录下来。涵涵对水培区的豆子较感兴趣，弯下身子仔细观察着，和同伴交流谈论着：这是什么豆呀？全都发芽了这三种是红豆、绿豆和黄豆呀！哇，还有棉花这时，另外两个女孩子发现了我们美术区印画用的菜根中心也长出了小青菜：咦？这个切掉的根养在水里怎么也会发芽呢，真神奇！孩子们对自然角里的植物宝宝们充满了好奇，还迫不及待地要给它们换水呢。 行为分析：《指南》科学领域：子领域（一）科学探究 中有一条目标是在探究中认识周