幼儿快乐学歌有方法

【摘要】作为幼儿园音乐教学的一个重要的组成部分，打击乐活动深受每个孩子的喜爱。他们对声音具有一种天生的敏感性，都喜欢敲敲打打的方式，喜欢动态有声响的东西，而打击乐活动恰恰很适合幼儿这种与生俱来的本能。通过打击乐活动，可以调动幼儿手、眼、脑、心等众感官的并用，使大脑建立起复杂的神经联系，让头脑变得灵敏、聪慧。另外，打击乐活动中对音乐灵感的寻求、对演奏状况的把握、对作品的处理、分析也都要进行丰富、活跃的形象思维，使幼儿的观察力、记忆力、想象力、创造力得到锻炼和提高。本文结合班级幼儿开展打击乐活动的过程，在教学

得在几年前，自己曾经写过一篇关于《苹果丰收》的随笔，在今天听过沙老师组织的《苹果丰收》之后，一下子把思绪拉回到当初，有很多收获，同时也有很多的感触；活动中让我印象深刻的是，教师在组织活动的过程中，为了让幼儿更进一步熟悉乐曲旋律以及动作的掌握，使用了很多实用的教学技巧： 1. 语言清晰，简洁 很多人都提到过，沙老师上课语言的指向性很明确，一步一步，扎扎实实的，提出的要求清晰明了，在这个活动中仍然如此，这个大家深有体会。 2. 哼唱辅助，实用 听过这个活动的人肯定都有一样的感触，音乐太快了，特别是对于第一课时

山西省阳城县佳佳幼儿园 宋素珍 音乐教育具有独特的教育魅力，它能唤起幼儿心灵天然的好奇心。音乐教育引导幼儿在愉快活泼的、富有艺术特点的教育活动中受教育，把教育寓于欢乐的音乐活动中，以乐作为对幼儿进行教育的有效手段，以促进幼儿性格开朗，身心健康，精神饱满，使得幼儿体、智、德、美等方面同时受到教育、获得发展，提高幼儿的整体素质。 音乐是幼儿游戏、学习不可缺少的内容,我在音乐教学活动中,不仅让幼儿学到音乐方面的知识,还注重对幼儿进行素质教育。 一、 在音乐教学中对幼儿进行美育 做为教师，在教授幼儿欣赏音乐作品时

音乐是艺术的一种表现的形式，音乐通过旋律、声音和节奏来表达出某种情感。幼儿在欣赏和聆听音乐的过程中，会或多或少产生一些感想和体会。老师可以从幼儿的动作、表情中看出幼儿的感受，看到幼儿对某些音乐的喜爱程度，看到幼儿在听音乐过程中的心情。 但是，幼儿对音乐的感受能力是不同的。在没有进行专门的音乐熏陶的时候，幼儿对音乐的了解和感受是非常肤浅的，停留在倾听的表面。因此，要提高幼儿对音乐的感受能力，一定要开展一些集体音乐活动，教师要通过多种途径来提高幼儿对音乐的感受能力。 一、让幼儿尽情听音乐表演。 动作是一种非常

第三阶段实施计划 2009.2.~2009.6. 无锡市南长区扬名幼儿园 这一学期，我园研究的音乐课题《在音乐活动中培养幼儿创新潜能的实践研究》已进入最后阶段，在研究过程中教师、幼儿都同时得到了提高，通过多方面的研究与思考，认识到音乐对孩子们的重要性，孩子们在成长中离不开音乐，音乐可以帮助他们在游戏中获取成功的愉悦。 一、 指导思想： 新《纲要》指出：艺术是幼儿表达自己的认识和情感的重要形式，要使幼儿大胆表达自己的情感、理解和想象。并指出这种艺术表达是自由表达、是创造表达.而在幼儿园的教学活动中幼儿的自主

三个老头 马克思说过，最优美的音乐，对于非音乐之耳来说，也是没有意义的。我们的任务就是要把孩子们培养成都有音乐之耳，在音乐中得到身心健康发展的营养。 培养音乐之耳越早越好，早到从胎教开始，在娘肚子里就进行音乐熏陶，新生儿出生以后，对音乐的感受，就有天然的亲和力。他们先会唱后会说，哺乳阶段就能接受妈妈的催眠曲，进入幼儿阶段，呀呀学语的同时，就能咿咿呀呀地哼唱简单的旋律，几乎每个孩子都有这方面的创造性，遗憾的是许多孩子的创造性，由于成人的轻率和不感兴趣而被扼杀了。 音乐是挖掘婴幼儿大脑潜能的最好手段之一，可以

今天音乐活动的内容是孩子们首次接触的欣赏活动。音乐欣赏作为幼儿园音乐活动的一种形式，对孩子们感受音乐、理解音乐、听辨节奏与变化等音乐素质的培养有非常重要的作用。 活动的主题是《大象与小鸟》，老师精心挑选了两段不同的音乐作为孩子们欣赏的内容。音乐欣赏活动有一定的难度，特别是对音乐能力较欠缺的小班孩子来说，音乐欣赏就更难了。因此，活动中，老师将音乐贯穿于故事情境中，这样的情境可以帮助孩子更好的听辨、感受音乐。 音乐欣赏活动的核心是赏，因此，活动中通过反复的欣赏音乐的不同乐段，带领孩子们感受音乐所传达的不同的意

在歌唱活动中如何抓住幼儿的兴趣呢，如果在学唱歌曲时从头到尾没有变换方式，让幼儿进行多次演唱，幼儿肯定会失去兴趣，达不到预期的效果。在这次的歌唱教学《蚕豆花》中，我随机用了一些有趣的教学方法，结果幼儿的演唱兴趣始终高昂，顺利而又愉快地完成了教学活动。下面是我的一点课后反思： 歌唱活动《蚕豆花》我安排了两个教时，在第一课时中我们班的幼儿基本学会歌曲还能用简单的动作进行表演。第二课时的目标是让幼儿进一步学唱歌曲，学习表现歌曲欢快的情绪，活动的难点就是让幼儿练唱哟哟哟哟两音，要求唱出跳音，重点是启发幼儿唱出快乐的

中班音乐活动《红彩妹妹》活动评析 在我日常的音乐教学活动中，打击乐所占的比例很少，孩子对打击乐器很陌生。记得有一次我出示打击乐器，让幼儿开始练习时，幼儿很兴奋，注意力很集中，我让孩子们尝试合奏，结果效果很好，很多孩子都能与同伴协调一致地演奏，这让我感受到，孩子们喜欢打击乐，他们也喜欢与同伴一起演奏。 《红彩妹妹》这个打击乐活动亮点有很多，让我感受最大的一个亮点是在培养了幼儿的合作精神。在传统的打击乐教学活动我们的要求是从教学目的出发，学会一定数量的打击乐作品，教学方法的单纯的使用示范教学，只注重幼儿机械的