让幼儿的游戏幼儿做主（大班自主性游戏）

角色游戏，孩子们预言着将来的社会生活，模仿着成人，能让孩子们充分交流＼促进社会性的发展。区角游戏，让孩子们自己选择喜欢的游戏材料与玩伴，操作、游戏、学习。其实，不管什么游戏，这都是老师们的分类而已。在孩子们心中，游戏就是好玩。回想我们的童年时代，因为好玩，所以游戏，所以乐此不疲地玩着几个经典的游戏。比如：跳皮筋、过家家；比如男孩子喜欢的打弹珠、甩老包。我们从没有意识到是在玩体育游戏、角色游戏、操作游戏等。 当然，作为教师。我们很清楚，角色游戏＼区角游戏适宜在活动室内玩，也确实能促进孩子不同方面的发展。但是

听过徐老师精彩的讲座后，星期天在家中下载了徐老师的讲座PPT内容。翻看着那天的笔记，对照着PPT，回味着徐老师的风采，回想着自己与孩子们的游戏。 也许，有时候我们想得太多反而会束缚手脚，也导致我们走上可笑的歪路？ 回想自己的童年，物质贫乏，却是快乐的。那时的游戏是我们孩子自主的，符合徐老师提出的角色选择、情节选择、主题选择、玩具选择、玩伴选择、交流选择的所有。没有大人的帮助，我们也会在争吵中建立规则，在游戏中发现什么是危险、什么是好玩，我们也在游戏中展现着、交流着自己的经验，发展着与人的交往、建构着自己的

游戏主题设计所融入的数学经验操作过程(简述) 百变绳圈感知：一一对应、一样多、1和许多、等经验。产生兴趣：通过玩绳圈的游戏，让幼儿感受绳圈不同的丰富多彩的玩法，引导幼儿对活动的兴趣。 游戏经验：在不断的探索和实践中让孩子在玩玩中巩固一一对应、一样多、1和许多、等经验。 案例再现： 游戏主题： 百变绳圈 活动来源： 户外民间体育游戏-----玩绳圈 产生兴趣： 结合我园乡土生活的特色，利用稻草编制草绳再自制成好玩的绳圈，教师通过和幼儿一同玩绳圈的游戏，引导幼儿对玩绳圈游戏产生兴趣，在探索绳圈的不同玩法中，让

观察并不是漫不经心的四下看看，是有目的、有计划，旨在通过这样一种智力活动去揭示观察对象的内在规律，是 幼儿 认识世界的重要途径，在其成长过程中起着不可替代的作用。通过实践与研究发现：观察力的培养除了发展智力外，更多的能力是在观察过程中或以观察为基础和发展的。因此，观察能力需要我们有意识的培养。 那么怎样来培养幼儿的建构观能力呢？幼儿认识事物特征是通过视觉形象来进行的，因此，在建构活动中我们引导幼儿对搭建的形象作细致的了解，如：它的形状、大

实录： 一次我在带领孩子们在多功能厅玩老狼老狼几点了的游戏时，当我说十二点了的时候，孩子们都纷纷跑向羊圈（用椅子围成的圈）。玩了两次以后，我发现小羊们变聪明了，有的小羊羊老师躲在羊圈门口不肯走远。于是，我在思考怎么样让他们走出羊圈，达到锻炼的目的。于是，我灵机一动，想到一个《喜洋洋与灰太狼》中那一群勇敢的机灵的小羊这一幼儿喜欢和崇拜的形象。于是我把孩子们聚到我的周围，鼓励孩子们要勇敢，学习喜洋洋们的冒险精神，勇敢地走出来。 又玩了几次，让我纳闷的是有几只小羊不想逃了，明显是故意让我抓到。 分析： 孩子们长

这次组织了中班幼儿的角色游戏观摩活动，研讨了角色游戏中教师的指导策略，有很多收获，也有了自己的一些思考。 由于在前几次的游戏中发现，幼儿在医院游戏中表现得相对较弱，对于去医院看病的流程并不是很明确。对医院中医生和护士的职责也不是很清楚。小客人也很少去医院看病，即使有也很少有语言上的交流。这个游戏区的游戏已处于停滞阶段。因此，这次的游戏组织我们选择了医院作为重点指导的游戏区。而且着重解决看病流程的问题，和明确职责的问题。目标定为：⒈了解看病的流程，是先挂号，在看病，最后配药或打针，游戏中能按流程看

都说幼儿的游戏是建立在一定的生活经验基础之上的，也有一些情节的衍生是他们所关注和感兴趣的现象。最近开展角色游戏的情况，就充分地证明了这一点，从中也让我充分体验到了幼儿强大的学习和迁移能力，真的有一种让人大开眼界的感觉。不妨重播一下现场实况。 突然间发现医院里特别喧闹，一改往日里比较安静的状况，凑过去一看医生正在扳起阿超的一条腿往椅子上搁，然后嘱咐护士找出钢板，说是要固定，旁边有几位是娃娃家的爸爸、妈妈和抱着娃娃的奶奶簇拥在周围，七嘴八舌地议论着，眼睛始终盯着医生和阿超。经仔细询问终于搞清楚情况：原来阿超是

孩子们迫切的奔向自己向往的游戏中，看着一小股人流蜂拥冲向娃娃家，我不得不赶紧跟上。显然娃娃家正人满为患，遭遇动荡呢。看着里面的负责人妈妈，全力想以她瘦弱的身躯，去尽快阻止这阵狂潮，但是却无能为力地被争抢角色牌的大家挤来挤去，一副又气又恼又无奈的神情，真让人同情。看着这么混乱的情况，我急忙大声问：娃娃家的妈妈？这些人是不是你同意放进来的？不是的，是他们自己闯进来的！妈妈听到我的声音，马上像抓到了一根救命稻草。我们的这两句问答，也让正在争抢的孩子意识到了自身的行为似乎有些问题，争抢的动作一下子放慢了，静待着事

古寨小学 陈艳 一直以来，我比较喜欢带孩子们玩角色游戏。原因有两点：一是， 孩子 们最喜欢的就是玩角色游戏，每次到了玩角色游戏的时间，他们就迫不及待地催促我快点，快点。一听我说：我们现在玩角色游戏一个个兴奋的大喊：哇噻非常高兴。二是，我发现角色游戏的力量真是大，它可以不费多大力气把平时不愿参加集体活动，喜欢独自玩耍的冬冬吸引到大家中间来，成为汽车组不可缺少的一名重要成员汽车修理员；它可以把性格十分内向，平时不爱说话的真真变成一个站在美容院门前大声叫喊：谁来理发，谁来理发，倪老师你来理发，好吗？与平时完全不