角色游戏、区角游戏分开还是合并？

更新时间：2014-07-21 06:40:46

《角色游戏、区角游戏分开还是合并？》可能是您在寻找幼儿园游戏活动论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！

角色游戏，孩子们预言着将来的社会生活，模仿着成人，能让孩子们充分交流＼促进社会性的发展。区角游戏，让孩子们自己选择喜欢的游戏材料与玩伴，操作、游戏、学习。其实，不管什么游戏，这都是老师们的分类而已。在孩子们心中，游戏就是好玩。回想我们的童年时代，因为好玩，所以游戏，所以乐此不疲地玩着几个经典的游戏。比如：跳皮筋、过家家；比如男孩子喜欢的打弹珠、甩老包。我们从没有意识到是在玩体育游戏、角色游戏、操作游戏等。

当然，作为教师。我们很清楚，角色游戏＼区角游戏适宜在活动室内玩，也确实能促进孩子不同方面的发展。但是，对于这两种游戏的分开或合并。近几年来一直在争论。

一、分开或合并的理由

１．分开的理由是：能够充分发挥两种游戏对孩子不同方面发展的作用。如果合并在一起，参加区角游戏的孩子相对比较安静操作，社会性交往无法体现。

２．合并的理由是：教室空间小，准备两套游戏的方案、材料实在拥挤；每次玩游戏都要花费很多的时间在场地的布置于材料的收放上。

其实，两种意见都有道理。但是，最有道理的应该是孩子的需求与渴望。没有一个孩子不喜欢游戏。

二、我的分开或合并观

１．角色游戏中有１～２个区角。

我带的游戏活动。角色有时会有有１～２个小区角。角色游戏交往的特性注定了是开朗孩子的最爱。班中总有１、２个“不爱说话”的孩子，到游戏选择时，有时乐于参加角色游戏，有时表情很尴尬。我知道他们有特殊的需求。原来他们想要在手工区、结构区玩。我同意。

我的理由是：游戏是孩子积极参与的快乐游戏。交往固然重要，但游戏中的交往，谁能肯定就是孩子社会性学习的全部，个别孩子有时不参加角色游戏，交往就一定有问题？“开朗＼外向”“内向＼内秀”是人的个性倾向性，没有好坏之分。有些人就是天生安静做事的料，有些人就是有交往甚至领导的天分。我希望用我的纤弱的臂膀保护这些偏向安静的孩子。可能在将来，他们的成就不一定比“张扬”的人差。

２．区角游戏，每个人都安静做自己喜欢的“事”。

然而，在区角游戏中。我缺不主张放角色游戏。区角游戏的开展，与主题的结合性强。材料可以不断更新。孩子们可以选择的材料更多，因为相对固定于安静，对空间的要求也比较小。在区角游戏中，从没有孩子想玩提出要玩角色游戏。因为每次区角游戏，很多孩子都有自己的作品展示。我也允许孩子处理自己的作品。带回家＼送人＼布置在主题墙上等待。

让孩子信心满满地参加区角游戏，快快乐乐欣赏自己的作品，当然能开开心心参加了。另一个原因，每个人不管以后做什么，安静做自己喜欢的事是必须具备的。因此我主张每个人都参加区角游戏。