更新时间:2018-05-04 14:13:59
《角色区观察记录:负责的小医生》可能是您在寻找幼儿园小班案例分析过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
观察目的:小朋友对新开设的小医院不感兴趣,甚至有些恐惧,如何消除他们的恐惧感呢?观察背景: 小医院是大班新开设的角色区。大多数孩子对这个活动区很感兴趣,但还是有少数幼儿对小医院有一种惧怕感。日志内容:今日三八节,参加学校草根专家展风采活动,听课评课,不亦乐乎,乃写此文,给所有看我帖子的大大小小的超级美女们! 更正:俺家主婆说:叫人家美女是客套,真正美女,乃是要叫秋香地~~~!! 凡看帖MM,都信秋!!! 张勤坚 草根专家展风采活动,这是第二次,去年我听了薛的语文《祖父的园子》,也洋洋洒洒避重就轻地写了千把来字的评课记录,但没有参加评课活动,而今天听顾燕的《特殊的葬礼》,还参加了随后组织的评课,感觉又不一样,我们语文组的研讨气氛还是非常浓,也特别有意思,大家能各抒己见,可惜时间关系,评课活动没
观察地点:教室,在离园之前的最后一次喝水,我发现S没有喝水,于是让他去。当他慢吞吞地准备接水喝时,有小朋友插队了,他一下子嚎啕大哭起来,我马上把插队的小朋友批评了一下,再对S进行安抚,哪知道他越哭越凶。我一下子拉下脸来说,你是男孩子,这点小事解决了就行,别没事掉点眼泪,马上去把脸给洗了。 分析:S是一有点小事就能嚎啕大哭,你只要越关心他哭得越凶,尽量表现自己很委屈的那种。 措施:1、先纠正孩子们的坏习惯 2、先安抚孩子的情绪 3、适当冷下语气要求孩子 观察地点:睡房 今天L午睡很久都没睡着,每次我去到他旁
今年被安排教授五(3)班的音乐,原先总是听老师们谈起五(3),孩子们活跃,又有些早熟,除了上语文,其他课纪律都很难把控。上综合课,本来就是面临着学生不重视,纪律难管的问题,再说五年级的学生,他们已经有了自己的思想,哄孩子的那套他们已经不屑一顾,如果一味的批评更是让他们厌恶之极,说不定还会出现敌对情绪。怀着忐忑的情绪,9月9日下午第6节我第一次踏进了五(3)班,因为学校搬迁,音乐教室的设备还没有齐全,只能在教室上。 我站在讲台,先向同学们介绍了自己,关于他们的听闻我也一概没说,第一课上的欣赏《祝你快乐》,因
幼儿活动情况记录:甜品店里,月月和睿睿从教室里拿了棒冰干来,她们说:今天天气太热了,我们甜品店要做冰淇淋。月月拿了一根棒冰干,然后再挖了超轻黏土,她用手把超轻黏土搓成一个球,然后放到棒冰干上把它压了下去。接着她又去找了其他的颜色,来放到圆形的超轻黏土上,她说:老师,这是我做的小人样子的冰淇淋。睿睿真是做了一个水果形状的冰淇淋。她说:我最爱吃苹果口味的冰淇淋了。他们把做好的冰淇淋放到了自己找的冰箱里。 {dede:likearticle row=10 titlelen=42} [field:title/]
今天角色游戏新开设了烧烤店。轩轩和瑶瑶都去了烧烤店,轩轩先去把桌子搬好,瑶瑶晚到一步,看了看轩轩,也去搬了一张桌子,轩轩搬好桌子,看到瑶瑶,赶紧凑过去帮忙,在桌子的一边搭了把手一起搬。放好桌子,轩轩走到瑶瑶身边,两个女孩子凑在一起,轩轩拉着瑶瑶笑着小声地说着什么。瑶瑶也笑着回应。两人说完,轩轩就放开瑶瑶的手,两人分头去拿材料,看到轩轩拿了烧烤架,瑶瑶顺手拿了旁边的烧烤食材。两人一人占一张桌子开始各自游戏。轩轩在烧烤架上放了几样东西,就开始大声对着教室里喊:快来吃烧烤咯!冉冉来到烧烤店前,也没有说啥,轩轩马
自然角里,孩子们领养自己感兴趣的种子宝宝,和自己的一个好伙伴一起水养这些种子,每天来自然角观察小种子、给种子浇水,并和同伴说说自己的发现,适时会做一些简单的记录。小狄和秋予领养的是绿豆宝宝,他们去旁边科学区拿来了一个放大镜,小狄用放大镜放在绿豆上面观察着,说:你看,绿豆发芽啦!秋予看了一下,说:哇,发芽啦!我问:你们仔细看看绿豆宝宝的芽儿什么样子?绿绿的。小狄马上答道。还有吗?我继续问。这几颗发芽了,这边几颗还没有发芽。秋予在一旁说道。恩,真的是这样。这时,小狄用手伸进瓶子里去摸绿豆,说:棉花有点干,浇点
这天区域活动,我看到小羽和凯文进入到了益智区,小羽拿起一块下棋板,凯文拿了两颗棋,发现没有骰子,就对小羽说:没有骰子,怎么办?小羽想了一会对他说:我也不知道啊看见我在看他们,于是走过来对我说:老师,这里的骰子不见了。我说:没有骰子也可以玩啊,自己想想看办法呢。他们两个人走过去坐下来在那里想,我看到他们想不出来,于是我走过去对他们说:有什么办法可以让你们两个人公平的进行游戏呢?突然,小羽叫起来:我们可以剪刀石头布来玩啊,赢的人前进一步。接着他们就开始剪刀石头布下棋啦。 我们班幼儿在遇到难解决的问题时,为了公
背景:幼儿园是一个充满色彩的地方。我们应用绚丽的色彩去刺激孩子的感官,让孩子用多种感官去感受、认识色彩,进一步激发其兴趣和对美的追求。而美术活动对于年龄较小的小班幼儿来讲,它的游戏性特点则更为突出。基于此,我们抓住幼儿的兴趣点,让幼儿在玩中学,玩中求进步,同时享受到成功的快乐。 事件: 我在活动中,首先出示大树,引发幼儿让大树结果子的愿望,为下面用橡皮泥搓团做果子铺垫。我以提问的方式问幼儿:小朋友们看,
今天活动开始后,雅琪第一个快步来到美工区,拿起报纸就开始撕,但是却怎么撕的不会撕,嘴里还嗯嗯嗯.这时候昊昊不紧不慢地走过来,直接一把抢过报纸,撕了起来,然后再还给雅琪。雅琪看到也学着他的样子撕了起来,不一会儿她也会撕了,于是撕得地上桌子上到处都是。昊昊看到,走过去说:看!看你扔得到处都是!快捡起来!还做出双手叉腰的姿势,但是雅琪看了一眼昊昊,还是不理他继续做自己的事。 小班孩子刚入园不久,他们之间的交流还处于初