更新时间:2018-10-05 09:17:52
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背景: 幼儿园是一个充满色彩的地方。我们应用绚丽的色彩去刺激孩子的感官,让孩子用多种感官去感受、认识色彩,进一步激发其兴趣和对美的追求。而美术活动对于年龄较小的小班幼儿来讲,它的游戏性特点则更为突出。基于此,我们抓住幼儿的兴趣点,让幼儿在玩中学,玩中求进步,同时享受到成功的快乐。[完美生活]闲话家装,新房买了2年,还没钱装修。生活中缺少点乐趣,于是,想到去装修个新家来填补点空虚。 诚实自信的人总会给人安全感,于是我们就选了正创,设计图纸出来了,虽如我先生所说的简洁,却简到了毫无细节可言,但他们认为最简洁的才是最永恒的。于是我又去了三棱,上海人就是有商业头脑,一说,就如我心中所想,原来我要的感觉就是所谓的海派风格。 经这么一交流,我回过头来看我现在自家的装潢,那是我99年自己设计的,虽然有很多缺陷,但却依然符合现代设计师最新的理念简洁而通透,而且自己在设计时会用最便宜的价格最大限度
观察对象:部分小朋友 和往常一样,入区活动一开始,孩子各玩各的,许诺和祺祺在捏饺子、乔乔在做饼干、扬扬在捏怪兽、妮妮在捏恐龙。妮妮捏好恐龙后,她兴奋的叫起来:你们看,像不像鸭嘴龙? 真的很像,就是脖子有点短了。许诺说。那,我再加点!扬扬看到妮妮捏的恐龙很有趣,也有捏恐龙的想法了,她说要捏个剑龙。接着,其他孩子也捏起了恐龙。不一会儿,桌子上的彩泥恐龙又多了几只。可是全是趴着的,平面的。只有一只小剑龙是站着的。祺祺好委屈的问:老师,我的恐龙站不起来? 对呀,只有小剑龙站得起来,我们的大恐龙都站不起来, 乔乔一
观察对象:李怡娇、邹雨峰、王馨妍、房家烨、邹润泽、周熙煜,观察目的:幼儿对美食屋投放的冰柜和甜筒是否感兴趣,幼儿是否会运用简单的对话进行买冷饮的游戏。 实录: 今天区域游戏活动开始前我将新投放的冰柜放到幼儿面前,老师为美食屋添置了新电器,猜猜是什么?一个蓝色的柜子?一个烤箱?孩子们七嘴八舌的讨论起来。告诉你们这个一个冰柜,冰柜里面还有好吃的冷饮呢,看看是什么?我拿出两个甜筒,孩子们立刻兴奋起来,这是蛋筒,我吃过的。很多小朋友开始交流起来。你们会买甜筒吃嘛?我请了几个小朋友依次上来买甜筒,小朋友简单交流后,
春天来了,小朋友从家里带来了一些蚕宝宝,孩子们特别喜欢。每天早上来园的第一件事就是去看看蚕宝宝。哇,蚕宝宝长的好大呀!、这个最大,是蚕王!、快看,蚕宝宝的便便是黑的。、蚕宝宝的食物吃的太快了。孩子们每天都像发现新大陆一样,惊叹着、切切私语着 一天一天过去了,蚕宝宝们在孩子们无微不至的照顾下,慢慢的长大了。这一天早上,孩子们像往常一样去看蚕宝宝。浩浩突然大声叫起来:蚕宝宝怎么不见了?孩子们听到赶紧走过去看,蚕宝宝少了很多,留下的只有一个个有些白、有些黄的东西。孩子们很好奇,开始交流着: 木木说蚕宝宝到哪里去
最近我们班投放了一些拼图,有16片的,也有20片的,引起了很多孩子的兴趣,骞骞也是其中之一,近一个月的时间,骞骞玩过多次拼图。 观察实录一: 区域游戏时,来园最早的骞骞选择了益智区的拼图,他看了看,选择了一个大象的拼图开始拼起来,他随便拿了一块就往上面放,接着又拿了一块,他把两块摁到一起,发现摁上去不太对,接着他又换了一块,这块可以摁上去了,但是图案不是连着的,他也不管,继续找能够拼的上的拼图。 观察实录二: 喝完牛奶后的自由活动时间,骞骞去自选区选择了一个拼图,回到位置开始拼起来,过了一会,旁边的周闵予
今天早上飞翔奶奶拿来了些龙虾和鱼放到了我们的生物角。这些小生物的到来,更增加了我们生物角的生气。特别是这些龙虾顿时引起了孩子们的注意。上午户外活动后,有部分孩子就停留在那边研究起龙虾迟迟不愿进教室。本想把他们硬叫进教室先进行接下来预设的活动,但看到他们兴趣十足的样子, 教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机,积极引导。《纲要》中这些话又萦绕在我耳边,我现在如果就把他们硬拉进教室,岂不是打断了孩子的探索欲望,何不乘此机会让幼儿来认
背景:现在的孩子大多是在成人的溺爱中长大的,可以这么说,在孩子入园前,他们的一切活动都在家长们的视线中,什么是都是家长一手包办,包括收拾自己心爱的玩具!到了幼儿园宝贝们就不能像在家一样玩具乱扔,自己不收拾! 事件: 今天游戏活动时,尤佳辉宝贝在玩积木,在宝贝的周围堆满了零散的积木,地上也掉了很多积木,于是我引导宝贝把积木收拾干净,但是宝贝什么话也不说!把脸撇撇过!理也不理我!撅着个小嘴巴很生气的样子!于是,
在《我给妈妈送个吻》活动中曦哲表现的十分投入,当老师出示两位妈妈画像时,曦哲更是跳起来拍手。等到请孩子们排好队,用接力的方式为妈妈送吻,比比最后哪个队伍送给妈妈的吻最多时,曦哲口里一直不停的说好。等正式开始比赛的时候,曦哲没有绕过障碍,而是直接穿了过去。在回来时,曦哲也没有按照规定,排在队伍的最后面,而是站在了队伍的旁边。这样一来,排在曦哲后面的孩子也就跟着站歪了。在我暂停游戏,并就游戏中发现的问题
老师拿出跳舞毯,孩子们都觉得非常的新奇、好奇。视频中播放上下左右箭头的跳舞视频。静怡:老师,这个怎么玩呀?旁边玩过一次的佳怡就说:跟着音乐,看好电视上的箭头方向,用脚踩住跳舞毯上的箭头。静怡:老师我要玩。但是玩了一会儿会儿:老师,我不会,不知道怎么玩!辰泽:你看好我的!我来教你!静怡一边摇着手一边说:可是我还是不会!然后静怡就走了,去其他的区域玩了。 从中我们不难发现,其实静怡的胆子有点小,遇到一点困